农村义务教育的问题及其对策初探 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选农村义务教育的问题及其对策初探摘要：本文首先对发展农村义务教育的重要性进行阐述，基于现状，通过研究农寻出更为合理的结论。研究表明，农村义务教育的发展需要缩减城乡教育理念、经济、府发展教育提供了建议，对实施科教兴国战略和乡村振新战略具有一定的现实意义。关键词：农村义务教育；问题；对策引言：①本论文主要针对关于农村问题的阐述；②论文的主要观点是目前农村教育存在的相关问题以及如何解决农村教育高水平的方向。一、发展农村义务教育的意义如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？习近平总书记在一次师生代表座谈时指出：施乡村振兴战略必不可少的一环。教育既是一种职业，需要专业人员科学谋划，全面深入地探索，坚持不懈地实践，几乎没有机会接受高质量的教育。80年代中期，城乡义务教育水平差距大约为15年。始于20世纪90年代的城市化已成为经济发展的必然，但城市化导致农村人口和学生及学校数量的减少，使得农村地区的教育情况更加不容乐观。12022年安徽省中小学教育教学论文评选山区，需要深入研究如何推进教育发展。化，提高城市化质量。学日常任务的辅助设备数量是有限的，鲜有农村学校拥有更先进的教学设备。近年来，农村地区相对偏远，尽管经济和社会发展水平有所提高，但依然存在硬件设施不完善、育空心化问题进一步突出。为了使城乡儿童都能平等地接受高质量的教育，国家积极推进城乡一体化均衡发地区的城乡学校基本实现了均衡发展，农村教学条件明显改善，有利于教育均衡发展；一些地区正在积极推进以乡村小规模学校为主的少数城乡学校的基本均衡发展。农业经济与乡村振兴的稳定发展，还需要解决农村教育在发展过程中所存在的问题。发展农村教育是我国教育发展的一项重点任务。改革开放以来，尽管我国镇化率快速增长至9亿至1070-80%，但全国仍有7亿至8亿人生活在乡镇和县城。三农问题是影响人民福祉的根本问题。要实现全国教育现代化，就要实现农村教育现代化。农村是社会的基础，社会的发展要从农村的发展入手，而广大农村的发展，必须从发展农村教育入手。大力发展农村地区教育，对于建设“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”社会主义新农村，实现广大农村人民群众幸福生活具有重大意义。22022年安徽省中小学教育教学论文评选国家就有前途，民族就有希望。”推进乡村振兴战略实施，实现乡村全面发展，就必须重视青年一代的教育。青年一代也是守护、传承乡土文化、乡土文明的生力军，乡村教育肩负着培养有理想、有本领、有担当的新时代乡村生力军的重任。做好乡村教育，乡村就有前途，乡村就有希望。二、农村教育发展存在的问题（一）乡村教师素养及教育水平存在问题1、教师基本素养有待提高好地比较和使用不同版本的教材，不能更好地理解学科思想和传播文化。2、学科育人功效发挥欠佳蕴不深，导致育人效果不佳，无法达到“潜移默化”的教育效果。（二）乡村地区教育资源与经济存在劣势1、农村义务教育阶段资金投入不足32022年安徽省中小学教育教学论文评选之一是城乡发展不平衡，城乡发展的不平衡导致了城乡教育质量和师资水平的不平衡。资金每年可增加约10%，但其资金投入的水平与城市教育相比仍然处于较低水平。其主的支出，加剧了农村义务教育的不平衡。2、农村教育经费管理不善挪作他用的情况屡见不鲜，在偏远农村地区甚至无法保证义务教育阶段经费的投入。（三）对农村教育现代化认知与培养理念存在问题1、对农村教育现代化认知不足代化的重要性，也就是说，多数乡村教师不了解农村教育体系现代化的概念、要求等。碍了农村地区九年义务教育的现代化，三是以及对义务教育阶段农村教育现代化的发灌输升学的思想，而忽略了教育的本质。2、缺少全面发展的培养理念在农村教育现代化进程中，还存在着缺乏综合发展理念的问题。部分教师把农村教育体系的现代化看作政府提升政绩的面子工程，没有贯彻落实到农村地区学子的发展。在教育管理工作方面，将综合素质直接转化为学历与文凭的，将高学历、高文凭作为教育部门管理的唯一标准，对于教育理想、社会责任感等有效因素却不进行考察。在农村42022年安徽省中小学教育教学论文评选呈现出明显的同质化。三、农村教育问题的解决路径（一）培养全面发展的理念念，使得教育工作者树立正确的教学理念，学生树立正确的世界观、价值观、人生观。（二）提升义务教育阶段农村教育现代化效益为了提高农村教育现代化水平，我们必须确保农村地区整个教育阶段充足的经费投入，地方政府应该保证农村教育的预算拨款数额增长高于财政收入增长的比例，保障义务教育阶段农村教育的投入能够与地方经济发展呈现出正相关关系。从现实情况上来在确保资金投入总量的前提条件下，还应加强对教育经费的统筹管理由统一的行政部门对教育经费进行规划与支付等。第二，建立国家教育经费保障机制。目前我国已实现免除学杂费，然而，农村地区经济的落后对学校开展教育工作仍具有一定阻碍，对教学水平的负面影响也显而易见。这客观上需要政府落实农村地区教育经费投入的政策，并为每所学校的学生制定一套兼顾公平和效率的标准，改善政府的教育预算管理能力，确保教育资金能够得到全额获取。（三）提高义务教育阶段农村学校的师资水平方式，期满给予其选调机会，以及一系列激励政策提高对特岗教师的扶持力度。52022年安徽省中小学教育教学论文评选1、提高工资待遇和社会地位，提升乡村教师专业发展的根本动力。年76个部门印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》。该文件明确提出要提高乡村地区人民教师工资水平、完善其薪酬、住房、医疗等方面的优惠政策，并根据教育工作者所在地区的经济困难程度提供差异化的补认同感，是推动农村义务教育发展的根本。2、加强师德师风建设，激发乡村教师专业发展的内生动力。传播正确的世界观。3、整合优质资源，激活乡村教师专业发展的内在需要。学水平等方面的差距。参考文献[1]吴巧格.农村教育的问题和对策研究[J].现代农业研究,2021,27(07):62-63.[2]刘盼盼.义务教育阶段农村教育现代化问题研究——以河南省H县为例[C].安徽农业大学,20