简单电子线路装接与维修说课程 课件

说课《简单电子线路的装接与维修》课程学校：开封市高级技工学校说课人：陈秀梅时间：2013.12开封市高级技工学校一、课程定位二、课程设计三、课程内容组织与教学实施四、课程保障五、课程建设成效主要内容一、课程定位—地位与作用1234《照明线路安装与检修》（360学时）《电动机继电控制线路安装与检修》（440学时）《简单电子线路装接与维修》（240学时）《简单电气设备的安装与检修》（240学时）中职类一体化必修课程，针对电气工程自动化专业学生所开设。地位5《可编程序控制器及外围设备的安装》（160学时）地位一、课程定位—地位与作用教师学生企业社会学习者知识体系能力体系素质结构体系

职业道德养成和职业能力培养为主线作用一、课程定位—课程特色依据：工作内容核心：职业岗位能力载体：真实工作任务课程目标课程内容学习情境教学内容依据：认知和职业成长规律框架框架小组讨论个人展示教师点评等学生为中心工作页为引导集体评价一、课程定位—课程特色教学方法一、课程定位—课程特色教学手段二、课程设计

根据具体工作任务为中心，从“企业真实任务”着手，通过设计完成“任务”的方法与步骤，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，既达到了专业能力的培养，又达到了综合职业能力的训练，真正实现了“教、学、做”一体的目标。设计思路二、课程设计简单电子线路的安装与检修任务序号任务名称任务内容学时任务一直流电源的安装元器件的认识、整流电路、滤波电路的原理；直流电源的安装基本焊接操作；示波器等电子仪器的使用和直流电源电路的安装与调试50任务二稳压电源的安装与调试（双电源固定）稳压二极管、集成稳压器的认识；双电源固定型稳压电源的结构及工作原理；双电源固定型稳压电源的安装与调试30任务三稳压电源的安装与调试（单电源可调）三端可调稳压器的认识，单电源可调型直流稳压电源的工作原理；印制电路板的制作以及单电源可调型稳压电源的安装与调试30任务四音乐门铃的安装与调试（555）主要教学内容是变音门铃电路的结构和原理，555定时器的应用知识；变音门铃的安装与调试30任务五晶闸管调光电路的安装与调试晶闸管调光电路的结构和原理，晶闸管及其单相可控整流电路应用知识；晶闸管调光电路的安装与调试

30任务六晶闸管调光台灯的检修

电子元器件的拆焊方法，电子元器件的代换原则和方法。电子线路的检修方法和晶闸管调光电路的检修与故障排除30任务七晶闸管调速器的安装与调试三极管以及放大电路的应用知识，晶闸管调速器的结构和工作原理；晶闸管调速电路的装接与调试。

40二、课程设计突出学生专业能力、方法能力和社会能力培养，达到综合职业能力培养与岗位工作对接，从而实现

理论教学和实践教学融通合一

专业学习和工作实践学做合一

能力培养和工作岗位对接合一课程目标二、课程设计

知识目标专业能力目标职业素养目标（1）能正确描述电子元器件的特点、用途、类型、结构及工作原理等基本知识。（2）能正确描述单相整流电路的结构、工作原理等基本知识。（3）能正确描述单相滤波电路的结构、工作原理等基本知识。（4）能正确描述单相稳压电路的结构、工作原理等基本知识。（5）能正确音乐门铃电路的结构、工作原理等基本知识。（6）能正确描述调光电路的结构、工作原理等基本知识。（7）能正确描述简单电子线路障判断的原则及方法。（8）能正确分析晶闸管调速电路的工作原理及工作过程。二、课程设计—课程目标

知识目标专业能力目标职业素养目标（1）能根据工作联系任务单，明确工时、工作内容等要求，准确记录故障现象。（2）具备查阅产品手册和资料的能力。（3）能根据任务要求，列出所需工具和材料清单，准备工具材料，合理制定工作计划。（4）能识别基本电子元器件，学习其图形符号、结构、性能和用途，识读原理图、印刷电路图、装配图等，填写元器件清单，描绘出安装顺序和位置。（5）能正确使用电子焊接工具，熟练掌握焊接技能。（6）能正确使用工具仪表对直流电源进行安装与调试。（7）能正确使用工具仪表对直流稳压电源进行安装与调试。二、课程设计—课程目标

知识目标专业能力目标职业素养目标（8）能正确使用工具仪表对音乐门铃电路进行安装与调试。（9）能正确使用工具仪表对晶闸管调光电路进行安装与调试。（10）能正确使用工具仪表对晶闸管调光电路的故障进行维修。（11）能正确使用工具仪表对晶闸管调速电路进行安装与调试。（12）能根据测试结果，判别电子线路装接的正确性，并能修正装接的错误点。（13）能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场。（14）能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收（8）能正确使用工具仪表对音乐门铃电路进行安装与调试。（9）能正确使用工具仪表对晶闸管调光电路进行安装与调试。（10）能正确使用工具仪表对晶闸管调光电路的故障进行维修。（11）能正确使用工具仪表对晶闸管调速电路进行安装与调试。（12）能根据测试结果，判别电子线路装接的正确性，并能修正装接的错误点。（13）能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场。（14）能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收

二、课程设计—课程目标

知识目标专业能力目标职业素养目标1）具备良好的职业道德、职业精神。2）具备主动学习、自我发展的能力。3）具备团队协作的能力。4）具备综合分析、解决实际问题的能力。5）具备与客户、领导、同事进行有效的专业沟通的能力。6）具备开拓创新的能力。三、课程内容组织与教学实施明确任务/获取信息制定计划做出决定实施计划检查控制评定反馈工作过程的结构完整三、课程内容组织与教学实施

以常用直流电源的安装与调试学习任务为例：明确任务各组学生领到工作任务单后，能明确工时、工作内容等要求，正确描述直流电源的特点、用途、类型和结构等基本特征，准确记录故障现象施工前的准备通过查询资料及教师的讲解，利用相关知识正确分析直流电源工作原理和特性，描述示波器的基本功能和使用方法，正确元器件，列出所需工具和材料清单，准备工具材料，制定合理的工作计划。三、课程内容组织与教学实施

以常用直流电源的安装与调试学习任务为例：总结与评价施工完后，展示各组的工作成果，交流在工作过程中的经验技巧，完成对学习过程的综合评价现场施工各组学生进行直流电源的检测、拆卸与制作。在工作过程中由组长分配任务，学生相互间合作完成整体任务。作业完毕后清理现场，正确填写验收相关技术文件，完成项目验收设备、场地和教材保障四、课程保障

设备、场地和教材保障四、课程保障

五、课程建设成效

利用高等教育出版社数字化资源平台，结合《简单电子线路的装接与维修》课程特色，建立虚拟实训平台，实现理实一体化教学以及学生自主学习。呈现形式力求新颖多样，图、文、声、像并茂，配合得当，形象生动，趣味性强，直观鲜明。课程资源建设内容教学实施方案教学课件教学视频学习任务设计方案工作页技术手册项目考核教学评价课程标准课程标准课程简介课程标准课程整体设计说课教学活动策划表教案电子教材课程项目案例常见问题项目技巧习题库试卷库项目评价表综合评价表授课视频演示视频五、课程建设成效

序号姓名性别年龄学历专业技术职务荣誉称号

1王建男55本科教授国家题库专家、职业教育教学专家（享受政府津贴）2朱彦