自然界的水第2课时天然水的人工净化教学课件八年级化学（五四学制）全一册

天然水的人工净化初中化学

《化学》八年级全一册

山东教育出版社2.2自然界的水第2课时新知导入新知导入地球水资源现状

地球上水的储量很大，分布范围也很广，但是大约97.5%的水集中在海洋和咸水湖里。跟人类关系最为密切的淡水约占地球总水量的2.5%，可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水，仅约占地球淡水总量的13%，占地球总水量的0.3%。蒸馏水学习目标1.通过净化校园湖水的实验探究活动，学会沉降、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方法。2.通过净化天然水的实验探究，学会分析物质的差异性并依据差异性分离物质。3.通过了解水资源紧缺的现状及净化水的复杂步骤，树立珍惜爱护水资源的意识和责任感。天然水（上善湖水）

新知导入黄河（长清段）

长清湖

上善湖

收集小水滴，评出“护

水

小卫士析成分-找差异-寻方法饮用水清澈不浑浊无色无异味无病菌等微生物化学组成对人体无害可溶性杂质含量要达标......分析成分天然水的杂质分析天然水（上善湖水）

上善湖水分析成分天然水的杂质分析泥沙等难溶物病菌等微生物可溶性杂质颜色、异味上善湖水处理泥沙等难溶物大颗粒下沉快小颗粒悬浮，下沉慢静置沉降净化步骤沉降静

置

后明矾上善湖水上善湖水处理泥沙等难溶物净化步骤沉降促进水中悬浮杂质的沉降。明矾处理泥沙等难溶物净化步骤沉降吸附沉降小颗粒悬浮，下沉慢加

明

矾

后颗粒度大小不同除去泥沙等难溶物净化步骤思考：泥沙难溶物和水的差异是什么？除去泥沙等难溶物净化步骤过滤滤纸滤纸的孔径很小，不允许难溶物通过。nobook虚拟实验室选仪器和组装装置。除去泥沙等难溶物净化步骤过滤烧杯烧杯铁架台玻璃棒滤纸漏斗引导水流（引流）作用研讨操作方案，分工，动手操作，除去难溶性杂质吧！除去泥沙等难溶物净化步骤过滤制作过滤器小组代表自带”泥水“标签的100mL烧杯到老师这里取天然水。过滤成功的标准1、滤液澄清透明，不浑浊；2、泥水和滤液均未洒出；3、滤纸完好未破；4、过滤速度适中；过滤成功的标准1、滤液澄清透明，不浑浊；2、泥水和滤液均未洒出；3、滤纸完好未破；4、过滤速度适中；出现的问题分析原因成功的经验（改进方法）过滤太慢滤纸不贴合，有气泡；泥沙颗粒太细。用水润湿，赶走气泡，使滤纸贴合漏斗内壁；及时更换滤纸滤液浑浊滤纸戳破；漏斗内液面高于滤纸边缘；烧杯等仪器不干净；玻璃棒轻靠在三层滤纸处；不搅拌；液面低于滤纸边缘；有水从漏斗外壁流出滤纸比漏斗大滤纸边缘低于漏斗边缘（滤纸和漏斗大小要匹配）；倒浑水洒出漏斗或操作不便引流时，烧杯靠在玻璃棒的上方烧杯尖嘴靠在玻璃棒中下部滤液溅出烧杯漏斗太高；漏斗下端没靠烧杯内壁漏斗下端紧靠烧杯内壁分享过滤成功的经验或出现的问题、原因及改进方法。除去泥沙等难溶物净化步骤过滤操作注意事项一贴：二低：三靠：滤纸要紧贴漏斗的内壁。滤液的液面要低于滤纸的边缘。漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。滤纸低于漏斗边缘；烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒的下端要靠在三层滤纸处。除去泥沙等难溶物净化步骤过滤操作注意事项除去泥沙等难溶物净化步骤过滤操作注意事项跟踪测评：下列混合物可用过滤方法来分离的是（）。

A.水和蔗糖

B.铁粉和铜粉

C.酒精和水

D.泥沙和食盐水D思维升华：过滤用于分离可溶物和难溶物病菌等微生物可溶性杂质颜色、异味颜色、异味疏松多孔除去颜色、气味等净化步骤活性炭：疏松多孔活性炭-吸附作用活性炭除去颜色、气味等净化步骤吸附实验探究-活性炭的吸附作用除去颜色、气味等净化步骤吸附过滤，除去活性炭加活性炭活性炭净化步骤病菌等微生物可溶性杂质除去微生物等煮沸或加消毒剂病菌等微生物加热煮沸冷凝水加热煮沸冷凝水分离可溶性物质和水蒸馏思路：把水分离出来简易蒸馏装置分离可溶性物质和水净化步骤蒸馏蒸馏水分离可溶性物质和水净化步骤蒸馏蒸馏水滤液中含有的可溶性物质变成白色固体证明水中含有可溶性物质的方法-蒸发结晶。自来水的生产过程自来水加消毒剂，杀菌消毒杀菌消毒是化学变化1.加入絮凝剂（明矾）的作用是什么?2.水的成分在活性炭吸附池中发生了什么变化？3.活性炭作用是什么?4.在投药消毒这一环节，发生了化学变化还是物理变化？除去难溶物吸附颜色和气味沉降难溶物吸附杂质，加速沉降家庭净水课堂小结天然水的净化泥沙等难溶物病菌等微生物可溶性杂质颜色、异味过滤沉降吸附蒸馏煮沸或消毒剂课堂小结分离与提纯的基本方法

原理-差异性泥沙等难溶物病菌等微生物可溶性杂质颜色、异味过滤沉降吸附蒸馏煮沸或消毒剂蒸馏水蒸馏水上善湖水

污染水只需一瞬间，净化水确耗时、费力、耗财！

1.以下是小组同学做净化水的实验过程中的图片，请你帮他们分析一下出现的问题及导致的结果，并给他们提出改进建议。测评与应用1.以下是小组同学做净化水的实验过程中的图片，请你帮他们分析一下出现的问题及导致的结果，并给他们提出改进建议。测评与应用1.以下是小组同学做净化水的实验过程中的图片，请你帮他们分析一下出现的问题及导致的结果，并给他们提出改进建议。测评与应用2.小明同学和同伴一起合作净化水。他过滤掉难溶于水的泥沙后，得到了澄清透明的液体，于是小明兴奋的喊道“我得到纯水啦！”。你是否同意小明的观点？

测评与应用

取滤液，滴在干净的玻璃片上，加热，水分蒸发后，玻璃片上出现白色固体

。说明滤液中含有可溶性物质。请你设计一个简单的实验方案，证明你的观点。

不同意要想得到纯水，还需经过哪一步操作？

蒸馏测评与应用3.某探险爱好者进行户外探险时自带饮用水已耗尽，他用身边易得的物质制作了简易净水器（如图）净化自然水源。下列有关说法正确的是()A.该装置能对水进行杀菌消毒B.该装置能除去水中的颜色和异味C.该装置中可以除去水中的所有杂质

D.河水经过该装置后可得蒸馏水B测评与应用4.对天然水进行净化处理，可以得到自来水，将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水。机