高一年级组工作计划教学工作计划

高一年级组工作计划教学工作计划

01一、指导思想三、主要工作措施二、工作目标参考内容目录030204一、指导思想一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，积极落实《中小学规范办学若干规定》的要求，以办好人民满意的教育为目标，以“抓规范、求实效、创特色”为工作重点，以深化课程改革和强化教学常规为抓手，加强三个年级的教学研究，一、指导思想加强教师培训，全面提高年级组的管理水平，提高教育质量，推进我校教学工作的持续、健康、协调发展。二、工作目标二、工作目标1、树立“规范办学行为，实施素质教育”的理念，明确本学期教学工作目标任务，全面推进素质教育。二、工作目标2、落实教学常规，规范教师行为。提高教师备课的实用性，上课的实效性，批改作业的即时性。二、工作目标3、注重教学过程管理，加大管理力度，对教师备课、上课、辅导、作业批改、课外活动指导等全程监控。二、工作目标4、加强教师敬业精神及业务能力培养和培训。发挥骨干教师带头作用，强化教师基本功训练和课堂教学组织能力训练。二、工作目标5、加大规范考试管理力度，建立诚信考试制度。及时分析考试情况，反思教师的教学与学生的学习情况，提高考试的信度和效度。二、工作目标6、提倡教与研并重，组内开展各项教学研讨活动。通过互相听课、上汇报课、集体备课等方式不断促进教师提高课堂教学质量。二、工作目标7、做好教学质量的监控与评价。全程管理学生的学业成绩，及时分析各学科教学质量情况，及时反思，努力提高教育教学水平。二、工作目标8、加强现代教育技术运用于学科教学的实践与研究。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习与发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。二、工作目标9、认真开展兴趣小组活动，力求做到有计划，有目标，有过程，有收获。10、创新学生评价办法及方式，落实必修课程学业水平测试和综合素质评价工作。二、工作目标11、深化课题研究。以数学教研组为龙头，带动年级组教师开展小课题研究活动。12、加强月考及期中期考的调研力度及分析。及时反馈到教师和学生，及时修正教学策略。二、工作目标13、完善教学设施设备的使用和管理。规范使用多媒体教室和各种电教设备。提高教师使用现代化教学设施的能力和水平。二、工作目标14、加强学籍管理。做好在校学生巩固工作，严格控制在校学生辍学。做好已辍学学生的复学工作。做好流失学生的动员返校工作。二、工作目标15、加强年级组教师间的交流与合作。使全年级形成积极向上、友好合作的氛围。三、主要工作措施（一）加强教学常规管理（一）加强教学常规管理1、备课：备课中努力做到体现新课程理念，最大程度地发挥“主导与主体”作用。要突出做到“三备”：备教材、备教法、备学生实际（特别是学困生）。教案内容应包括教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）、教学内容及其问题与（一）加强教学常规管理思考等设计的反思、学生练习、板书设计、教后感等。要求做到环节齐全、目标明确、重点难点突出、可操作性相对强。备课应有纸质材料和电子教案两份。坚决杜绝不备课上课的现象。教案不能照搬照抄、直接下载或剪刀加浆糊式的教案。（一）加强教学常规管理提倡写教学反思（反思应包括成功的地方和需要改进的地方）。（一）加强教学常规管理2、上课：上课要有比较明确的教学目标、重难点，同时要注意发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，引导学生思考探究发现结论规律（新课引入要创设情景）。教师在课堂上要努力创设师生互动的教学氛围（注意多用鼓励性的语言）。（一）加强教学常规管理上课更要注重实效性，向45分钟要质量。严格按照规定执行课程计划和作息时间表（学生在校时间不超过6小时），不占用学生课余时间（保证学生每天有不少于1.5小时的体育活动时间）。教师上课要到岗到位，不得随意离开课堂（特别不允许出现上课时去接手机）（一）加强教学常规管理，无特殊情况不坐着上课（试行站姿上课），不在上课期间抽烟或接打。上课过程中要注重培养学生的能力（观察能力、表达能力和思维能力），教会他们怎样学习、怎样做人（情商的培养）。本学期推出优秀公开课、汇报课活动。（一）加强教学常规管理3、作业布置与批改：作业布置要有针对性、实效性（努力做到精讲精练），难度适中并兼顾大多数学生的实际水平（学困生作业面批），提倡分层布置作业并认真检查落实学生的完成情况（作业收缴率力争达到100%）。教师对学生的作业批改及时（学生（一）加强教学常规管理能根据教师要求对作业进行自改互改），反馈及时并督促学生订正。参考内容一、工作思路一、工作思路本学期高一年级组将在学校领导下，以“弘扬‘崇文尚德’的办学理念，为学生高品质发展奠基”为主线，以“抓好新课程实施、建立新的师生考核体系、提高教师教学研究和班主任工作的实效性”为工作重点，求真务实，精致管理，一、工作思路努力提高教师教育教学水平，为学生个性化发展创造更加充分和优质的教育资源，全面提高高一年级组的教育教学质量和管理水平。二、工作重点二、工作重点1、深入学习贯彻省、市、县教育工作会议精神，大力弘扬“崇文尚德”的办学理念，积极营造健康和谐的育人环境。2、以新课程的实施为重点，积极推进新课程的实施。2、以新课程的实施为重点，积极推进新课程的实施。3、建立新的师生考核体系，进一步推进教师教学研究和班主任工作的实效性。4、积极开展教育科研活动，以科研促发展。4、积极开展教育科研活动，以科研促发展。5、积极组织学生参加校内外各种竞赛活动，锻炼学生的各种能力。三、具体措施三、具体措施1、深入学习贯彻省、市、县教育工作会议精神，大力弘扬“崇文尚德”的办学理念。利用班主任会议、年级组会议、集体备课活动等时间，组织教师认真学习省、市、县教育工作会议精神，让广大教师充分认识到我省近年来教育改革与三、具体措施发展的新思路、新目标，深入理解教育的未来发展趋势和方向，明确教育教学改革的方向和任务。同时，结合学校实际，积极宣传和贯彻省、市、县教育工作会议精神，大力弘扬“崇文尚德”的办学理念，积极营造健康和谐的育人环境。2、以新课程的实施为重点，积极推进新课程的实施。2、以新课程的实施为重点，积极推进新课程的实施。组织教师认真学习新课程实施的相关文件和精神，了解新课程实施的意义和目的，明确新课程实施的必要性和紧迫性。同时，结合学科特点和学生实际情况，制定科学合理的教学计划和课程安排，注重学生的个性差异和全面发展的需要。2、以新课程的实施为重点，积极推进新课程的实施。在教学过程中，要坚持以学生的发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力推进新课程的实施。2、以新课程的实施为重点，积极推进新课程的实施。3、建立新的师生考核体系，进一步推进教师教学研究和班主任工作的实效性。在新的师生考核体系中，要突出学生的主体地位和教师的指导作用。在教师教学研究方面，要注重对教学方法和手段的研究和改进，提高教师的教学水2、以新课程的实施为重点，积极推进新课程的实施。平和创新能力。在班主任工作方面，要注重班级管理和学生思想教育的有效性和针对性，学生的成长和发展需要。同时，要加强对教师和学生的考核和管理，确保考核体系的科学性和有效性。4、积极开展教育科研活动，以科研促发展。4、积极开展教育科研活动，以科研促发展。结合高一年级组的实际情况和教育改革发展的需要，积极开展教育科研活动。在科研活动中，要注重理论和实践的结合，注重研究成果的应用和推广。同时，要加强对教师的科研培训和指导，提高教师的科研能力和水平。通过教育科研活动，推动高一年级组的整体发展和提高教育教学质量。4、积极开展教育科研活动，以科研促发展。5、积极组织学生参加校内外各种竞赛活动，锻炼学生的各种能力。根据学生的兴趣爱好和特长，积极组织学生参加校内外各种竞赛活动。在竞赛活动中，要注重学生的个性发展和全面发展的需要相结合。通过竞赛活动4、积极开展教育科研活动，以科研促发展。，锻炼学生的各种能力，提高学生的综合素质和社会竞争力。同时，要加强对竞赛活动的组织和指导，确保活动的安全性和有效性。一、工作思路一、工作思路本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作(一)提高理论水平，增强课程实施能力。1、聚焦核心素养。1、聚焦核心素养。基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。《x省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用1、聚焦核心素养。规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。2、组织教材培训。2、组织教材培训。读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业2、组织教材培训。地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。3、加强学习能力。3、加强学习能力。继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。3、加强学习能力。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作计划”3、加强学习能力。一栏，请自己的上传时间，不拖延。上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。3、加强学习能力。4、举行论文评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。20x年x市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。(二)规范教学管理，提高课程实施水平。(二)规范教学管理，提高课程实施水平。5、提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。(二)规范教学管理，提高课程实施水平。备课时应“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。(二)规范教学管理，提高课程实施水平。6、提高课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，(二)规范教学管理，提高课程实施水平。优化教学过程。积极运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。(二)规范教学管理，提高课程实施水平。7、作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。个性作业弹性设计，及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优补差。(二)规范教学管理，提高课程实施水平。8、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并及时上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。(二)规范教学管理，提高课程实施水平。9、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，切实有