我懂得了坚持作文八篇

我懂得了坚持作文八篇结束了，都结束了！我气喘吁吁的想着，向着我们班的位置走去。看着裤子在操场上划下的深深印记，看着被磨得又肿又红的双手，右脚踝很疼很疼，每踏出一步都“很艰难”，我向着班的方向就这样一瘸一拐的走着……刚才长跑就像梦一样，又一次的浮现在在眼前……

男子800米跑步的比赛即将开始，站在跑道上，看着其他运动员已经整装待发了，还要等一会才开始。对手们一个个信心百倍、趾高气扬，我的心中越来越没有底：我是忍着脚痛来参加比赛的，在这高手如云的赛场上我能拿到好成绩吗？或者说我会不会是倒数第一？那多没面子啊……

“砰”！一声枪响，我们像脱缰的野马一样飞快的冲了出去。我也不甘示弱，使出全身的力气往前跑，第八名、第七名、第六名，第一圈、第二圈……眼看着快超到第三名了！我幸灾乐祸的嚷道：“前面的，我要超你们了！”这时不知怎的，我的右脚被什么东西绊了一下，一下子失去了重心，一个踉跄，摔在了塑胶跑道上，幸好，双手支撑着身子，没什么大事。望着对手们一个个冲我身边跑过，我竟然成了最后一名！我赶紧爬起来追他们，本来就有伤的右脚哪经得起着摔？剧烈的疼痛从脚和手向全身蔓延。我忍着痛，坚持站在操场上跑起来，可怎么也跑不快……。

操场上出现了一个喘着大气，努力摆动着双臂，几乎快跑不动的男孩，他正拼命的追赶着前面的对手。没错，他就是我。还有200米了！

还有100米了！“伤痕累累”的我实在跑步动了。我忽然听见同学们为我加油助威的声音：“何好加油，何好加油！”是不是错觉？回头一看，只见同学们一个个扯着嗓子，大声喊着。我顿时热血沸腾，不能辜负同学们对我的希望啊！坚持，大家都在为我加油啊！已筋疲力尽的我使出全身仅有的力量，忍着疼痛加快速度，向终点冲去……

虽然，我没有为班级取得荣誉，但在大家的眼睛里我没看到一丝埋怨和责备，是大家的鼓舞和力量使我坚持跑完了全程！

人生就像一场漫长的旅程，每个人都在不断地前行，寻找自己的方向。而在我的人生旅程中，那一刻，我长大了。

那是一个晴朗的夏日午后，我坐在家里的客厅，看着窗外的阳光，心中充满了对未来的期待和憧憬。突然，妈妈在厨房喊我：“儿子，帮妈妈把洗衣机里的衣服拿出来，好吗？”我点点头，走进了厨房。当我拿起衣服的时候，我发现了一个让我十分惊讶的事实：这些衣服都是我从小穿过的旧衣服，而妈妈却把它们洗得干干净净，叠得整整齐齐，放在洗衣机上。

我回想起小时候，每次脱下脏衣服，妈妈总是耐心地帮我清洗，那时候的我，无忧无虑，享受着妈妈无微不至的照顾。可是现在，我已经长大成人，妈妈却依然为我操劳着。我不禁感到一阵愧疚和心疼。

那一刻，我深深地意识到，我已经不再是那个需要妈妈无时无刻照顾的小孩了。我应该学会承担责任，学会照顾自己，更学会照顾妈妈。我知道，成长的路上还有许多未知的挑战等待着我，但我必须勇敢面对，不能让妈妈再为我操心了。

从那一刻开始，我开始变得更加懂事，更加体贴妈妈。我努力做好自己的事情，尽量减少妈妈的负担。每当我有空闲的时候，我总是会帮妈妈做一些家务活，让她能够轻松一些。我还常常和妈妈聊天，听她讲过去的故事，陪她一起散步，让她感受到我的关爱和陪伴。

在我成长的道路上，那一刻是一个重要的转折点。我明白了成长的含义不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟和责任的承担。我也明白了妈妈的付出和辛劳，更加珍惜和感恩她的爱和付出。

那一刻，我长大了。我不再是一个需要别人照顾的小孩，而是一个有担当、有责任、有爱心的大人。我知道未来的路还很长，但我会坚定地走下去，迎接挑战，创造属于自己的未来。

中华传统文化丰富多彩，但我最感兴趣的是汉字。因为它不但历史悠久，而且还有许多有趣的故事。

汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变，世界上使用汉字的人最多。汉字曾对周边国家的文化产生过重要影响，是中华民族劳动和智慧的结晶，也是人类文明的重要财富。

汉字有着各种各样的形式和变化，像楷书、草书、行书等等。其中，草书笔走龙蛇，看起来很狂草，好像完全是一幅画。而楷书端庄秀丽，像一位有礼貌的人。行书则介于草书和楷书之间，十分流畅，不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。

汉字还有许多有趣的谐音。例如“四通八达”听起来就像“四通八达”。还有“勤能补拙”听起来就像是“勤能补拙”。这些谐音都有着有趣的含义。

中华传统文化有着悠久的历史和许多有趣的故事。我们应该学习中华传统文化，像汉字一样，它教会了我们许多知识和文化。

中华传统文化丰富多彩，像剪纸、中国结、京戏脸谱、糖画等等。其中，我最感兴趣的是十二生肖。

十二生肖分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。它们每个都有自己的特点和故事。

比如，牛是勤劳的象征。古时候的人们认为牛能帮助农民耕地，所以牛成为了十二生肖之一。而虎则是勇猛的象征，人们常常用虎来形容勇敢的人。兔则是敏捷的象征，因为兔子行动敏捷，十分灵活。龙是神奇的象征，因为龙在传说中能飞天入海。蛇则是智慧的象征，因为蛇是非常聪明的动物。马是自由的象征，因为马可以在草原上自由奔跑。羊则是温和的象征，因为羊性情温和，不攻击人。猴则是聪明的象征，因为猴子很聪明，能做出各种动作。鸡则是勤奋的象征，因为鸡每天都会按时打鸣。狗则是忠诚的象征，因为狗对主人非常忠诚。猪则是富足的象征，因为猪肥大而富足。

十二生肖真是太好玩了！每个都有自己的特点和故事。这是我们中华传统文化的一部分，我们一定要好好学习啊！

初二是一个充满活力和挑战的时期。我周围的环境也随着我的成长和变化而发生了变化。

学校是我周围的重要环境之一。初二时，我加入了学校的篮球队，这让我有机会与更多同学交流和互动。我们每天一起训练，互相学习，这让我更加融入学校这个大环境。同时，我也参加了各种课外活动，如音乐会和运动会等，这让我更加充实自己的校园生活。

家庭也是我周围的重要环境之一。初二时，我开始更加了解家庭的经济状况和父母的工作情况。我意识到父母的辛苦和付出，这让我更加珍惜和感激他们的爱。同时，我也开始承担一些家务，如做饭和打扫卫生等，这让我更加独立和成熟。

社区也是我周围的重要环境之一。初二时，我开始更加社区的环境和安全问题。我参加了社区的志愿者活动，为社区的居民提供帮助。我也社区的政治和经济问题，这让我更加了解和适应社区的生活。

初二是我成长的重要时期。我周围的环境也随着我的成长和变化而发生了变化。学校、家庭和社区都是我周围的重要环境，它们对我产生了深远的影响。在未来的日子里，我将继续努力学习和成长，为我的周围环境做出更多的贡献。

红领巾，一个充满着荣誉与责任的名字，代表着少先队员的标志。自从小学时期起，我们就成为了这个充满活力与朝气的组织的一员，佩戴着红领巾，担负着属于我们的责任与义务。如今，随着成长，我更是深刻体会到了红领巾背后的深刻含义。

红领巾不仅仅是一块红色的布料，它更是荣誉与责任的象征。红领巾代表着我们作为一名少先队员的承诺，承诺在任何时候都要保持对祖国的热爱，对人民的关心，对社会的责任感。红领巾的意义并非只在于佩戴，更在于它所代表的精神与信仰。

回想起自己的成长历程，我深深地感受到红领巾对青少年的深远影响。在佩戴红领巾的过程中，我们不仅学习了爱国主义精神，还学会了尊重师长，关爱同学，勇于探索。红领巾让我们明白，作为一名青少年，我们有着无法推卸的责任与义务去关心社会，去帮助他人，去努力学习。

如今，我已经成为了一名大学生，虽然离开了少先队的队伍，但我依然保留着那颗热爱祖国，关心社会的心。我深知，红领巾带给我的不仅仅是荣誉与责任，更是一种信仰与力量。这种信仰与力量使我有勇气面对困难，有决心去追求梦想。

面对未来，我将继续秉承红领巾的精神，努力成为一名优秀的青年。我将用自己的实际行动去履行这份责任与义务，去践行这个信仰与力量。我相信，只要我们始终坚守红领巾的精神，我们就能在未来的道路上取得更大的成功。

红领巾对于青少年成长具有重要的影响和意义。它不仅代表着荣誉与责任，更象征着信仰与力量。佩戴红领巾的过程中，我们学会了如何去爱国、如何去关心他人、如何去勇敢面对困难。红领巾的精神将一直伴随着我们的成长，指引着我们走向未来。因此，我们应该珍惜这个机会，用实际行动去践行这个信仰与力量，成为一名优秀的青年。

我曾经是一个非常固执的人，总是紧紧抓住自己拥有的东西，不愿意放手。然而，随着时间的推移，我逐渐明白了一个道理：有时候，放手也是一种幸福。

我的经历始于一个平凡的早晨。那天，我在厨房里忙碌地为家人准备早餐，突然间，我感到自己的脚被什么东西绊了一下。我失去了平衡，摔倒在地。剧烈的疼痛让我无法忍受，我意识到自己可能受伤了。

在那一刻，我本可以紧紧抓住我的疼痛不放，让自己沉浸在其中。然而，我没有这样做。相反，我选择了放手。我放下了对疼痛的恐惧和执着，而是选择了接受治疗和康复。

这个过程并不容易，但我在每一次的挣扎中都告诉自己要放手。我学会了从不同的角度看待我的受伤，将它视为一个机会去改变自己，去学习新的技能和知识。在这个过程中，我发现了自己的成长和进步。

最终，我康复了。我重新站了起来，重新开始了我以前的生活。然而，我已经不再是那个固执、执着于自己的小我。我变得更加开放、宽容和理解他人。我发现自己变得更加幸福，因为我已经学会了放手。

通过这次经历，我意识到幸福并不总是来自获取更多的物质财富或者享受更多的乐趣。有时候，幸福来自于我们内心的成长和变化。当我们学会放下不必要的执着和恐惧时，我们就能拥抱更多的可能性，发现更多的幸福。

现在，我每天都努力让自己成为一个更好的人。我不再紧紧抓住过去不放，而是积极面对未来。我学会了放手，而这种放手让我收获了真正的幸福。

在一次幼儿园活动中，孩子们非常兴奋地讨论着他们的生日。当问到一位名叫小李的孩子时，他告诉大家已经来了两个多月了。其他孩子都哄堂大笑，因为他们觉得小李的说法太有趣了。然而，作为教育者，我们意识到这是一个宝贵的教学机会，可以让孩子更好地理解时间的概念，以及如何用更准确的方式表达时间的流逝。

幼儿园教育是孩子们成长过程中的重要阶段，帮助他们建立正确的时间观念和表达方式对于其未来的发展具有重要意义。在幼儿园教学中，数学学科是培养孩子思维能力的重要途径，而时间概念则是其中之一。

知识点：帮助孩子理解“月”和“日”的概念，以及如何用合适的方式表达时间的流逝。

技能点：培养孩子的观察能力、思考能力和表达能力，让他们学会使用常见的量词描述时间的流逝。

情感目标：培养孩子对时间的意识，学会珍惜时间，养成按计划安排时间的良好习惯。

重点：帮助孩子理解“月”和“日”的概念，学会用合适的方式描述时间的流逝。

难点：将时间概念与日常活动相，让孩子能够在实际生活中运用所学知识。

为了帮助孩子们更好地理解时间概念，我将采用以下教学方法：

引入：通过孩子们感兴趣的话题——生日，引导他们时间的流逝。请小李为大家解释一下他来到幼儿园已经两个多月了是什么意思。

呈现：向孩子们介绍“月”和“日”的概念，帮助他们了解如何用这些量词描述时间的流逝。通过展示日历和月历，让孩子们了解一个月有多少天，一年有多少个月等基本知识。

概括：通过讨论和互动，让孩子们理解时间是如何在日常生活中体现的。引导孩子们思考自己的生日是在哪个月，是星期几等，以帮助他们建立实际的应用场景。

练习：通过各种活动让孩子们巩固所学知识。例如，制作自己的日历，标注重要的日期，或者用图文结合的方式制作小卡片等。教师可以在课堂上设置一些小游戏，让孩子们通过参与活动来加深对时间概念的理解。

反馈与总结：在课程的最后阶段，组织孩子们分享自己在本节课中的收获，并鼓励他们提出自己还不明白的问题。教师可以将孩子们的反馈和问题进行整理，以便在后续的教学中进行针对性的指导。

在本节课的教学过程中，我认为以下几点做得好：

通过生动的引入方式，成功地吸引了孩子们的注意力。小李的发言引起了孩子们的共鸣，使得他们更加积极地参与到后续的教学活动中。

通过各种活动和互动环节，让孩子们有机会亲自动手、动脑去探索和感知时间的概念，这有助于提高他们的实践能力。

提供了多元化的练习方式，既有小组合作，也有个人创作，满足了不同孩子的学习需求，丰富了他们的学习体验。

然而，我也意识到在本节课的教学中存在一些不足之处，例如对于一些较为抽象的时间概念，如“一年有多少个月”，我未能给出更加直观的解释，导致部分孩子在理解上存在困难。在今后的教学中，我将更加注重对这类抽象概念的解释，以帮助孩子们更好地理解。

为了进一步提升教学效果，我计划在后续的教学过程中采取以下改进措施：

针对孩子们在练习环节的表现进行个别化指导，及时发现他们在理解和运用时间概念时存在的问题，并给予针对性的指导和帮助。

在日常活动中，多与孩子们讨论时间的相关话题，帮助他们将所学知识应用到实际生活中，加深理解和记忆。

设计更多具有挑战性的练习和活动，激发孩子们在学习时间概念时的主动性和创造性。

在中学语文教学中，作文教学是其中的重要组成部分。然而，由于传统教学观念的影响，一些教师在进行作文教学时往往过于注重写作技巧的传授，而忽略了学生个性和情感的培养，这种教学方式已经不再适应新时代的教育要求。因此，本文将从“以人为本”的理念出发，探讨中学作文教学应该如何坚持以人为本的理念。

作文是学生表达情感、传递思想的重要途径。在作文教学中，教师应该学生的情感体验，尊重学生的个性差异，鼓励学生在写作中表达自己的真实感受和思考。只有这样，学生才能真正地喜欢写作，并且在写作中不断地提高自己的表达能力。

兴趣是最好的老师。在作文教学中，教师应该注重培养学生的写作兴趣，让学生对写作产生积极的情感态度。为此，教师可以采取多种手段来激发学生的写作欲望。例如，可以引导学生从自己的兴趣爱好入手，或者从自己熟悉的生活环境出发，让学生通过写作来表达自己的感受和思考。教师还可以通过组织写作比赛、评选优秀作文等活动来激励学生，让他们更加积极地参与到写作中来。

提高学生的写作能力是作文教学的核心目标。在“以人为本”的理念下，教师应该注重培养学生的写作思维和写作技能。具体来说，教师可以引导学生学会观察生活、积累素材、分析问题等。同时，教师还可以通过写作示范、小组讨论等方式来帮助学生掌握写作技巧和方法。教师还可以通过开展阅读活动、鼓励学生写读书笔记等方式来提高学生的阅读能力和语言表达能力。

文化素养是学生综合素质的重要组成部分。在作文教学中加强学生的文化素养不仅可以提高学生的写作水平还可以增强学生的文化自信心。为此教师可以引导学生阅读经典文学作品参加文化交流活动等提高学生的文化素养和综合素养为学生的未来发展奠定坚实的基础。

总之坚持“以人为本”的理念进行作文教学可以学生的情感体验培养学生的学习兴趣提高学生的写作能力和文化素养从而促进学生的全面发展和个性发展同时也可以提高中学作文教学的质量和水平为学生的未来发展奠定坚实的基础。

错失恐惧，这是一种常常困扰着我们的心理感受。有时候，我们似乎总是在错失一些重要的机会、时间、甚至是金钱。这种错失恐惧不仅让人感到遗憾和惋惜，还可能让我们怀疑自己的能力，产生消极情绪。那么，如何克服这种错失恐惧呢？本文将带大家探讨这个话题。

人们常常因为错失了某个机会而感到后悔和惋惜。比如说，我曾经在一次招聘中错过了心仪的工作机会，看着别人顺利入职，心里难免有些不是滋味。我意识到这种消极情绪只会影响我的心情和表现，对于挽回错失的机会并没有任何帮助。因此，我开始尝试改变自己的思维方式，从积极的角度去看待这个问题。虽然我错过了这次机会，但我相信一定会有其他更适合我的机会出现。果然，在接下来的时间里，我顺利找到了一份更好的工作。

与错失机会相比，错失时间带来的恐惧更为明显。时间是一种无法挽回的资源，一旦失去便不再回来。我曾经有过一段这样的经历，因为沉迷于社交媒体，导致拖延了很多工作，最终影响了自己的工作表现。当我意识到这个问题时，我开始尝试改变自己的时间管理方式，更好地规划自己的时间。这让我在有限的时间内取得了更多的成果，也让我感受到了时间的珍贵。

还有一种常见的错失恐惧是关于金钱的。我曾经有一个朋友，他曾经有过一次投资机会，但是因为犹豫不决而错过了这个机会。当他看到别人因为投资成功而获得丰厚回报时，心里总是感到非常后悔和惋惜。但是，他意识到这种情绪对于自己未来的财务状况并没有任何帮助。因此，他开始学习投资知识，积极寻找新的投资机会。最终，他成功地把握住了一次重要的投资机会，获得了丰厚的回报。

对于克服错失恐惧，我们可以从以下几个方面入手：

要学会宽容自己。我们都是人，不是神，不可能抓住所有的机会。所以，当错失某个机会时，要学会接受这个事实，不要过度苛责自己。同时，要相信自己有能力抓住未来的机会。

要理性地看待错失。错失本身并不可怕，可怕的是我们无法从错失中吸取教训。所以，当我们面临错失时，要学会从积极的角度去看待问题，总结经验教训，以便在未来更好地避免类似的错误。

要积极寻找新的机会。当错失某个机会时，不要灰心丧气，要保持乐观的心态，积极寻找新的机会。有时候，新的机会可能比错失的那个机会更加适合我们。

错失恐惧是一种常见的心理感受，但是我们可以通过改变思维方式、学会宽容和理性地看待问题、积极寻找新的机会等方式来克服这种恐惧。希望本文的内容能够对大家有所启发，帮助大家更好地应对错失恐惧，抓住人生中的每一个机会。

今天，小明起床后感觉身体很不舒服，头疼、肚子疼，还有一点发烧。妈妈发现了他的异样，走过来问：“小明，大家怎么了？”小明有气无力地回答：“妈妈，我觉得很难受，可能是生病了。”

妈妈赶紧给医生打了，很快，医生就来到了家里。他给小明做了检查，然后说：“小明，你确实是生病了。你需要在床上休息，我给你开一些药，吃了药就会好起来的。”

小明很听话，他乖乖地躺在床上休息。妈妈给他端来了一杯热水和药。小明吃药后，感觉好了一些。他开始看书，看了一会儿书就睡着了。

下午醒来后，小明感觉好多了。他能够下床走动了，还和狗狗玩了一会儿。妈妈看到小明恢复了精神，非常高兴。她给小明做了一碗热腾腾的鸡汤，还带了一些药。

小明喝完鸡汤后，感觉更有精神了。他知道生病的时候要好好休息、按时吃药，这样才能快快好起来。

这个故事告诉我们，当生病时应该好好休息、按时吃药，这样才能快快好起来。同时也要注意保暖、饮食卫生和个人卫生等，避免再次生病。

在我三年级的时候，我发现了一个问题，那就是我们的班级里每天都有很多垃圾，尤其是在午餐之后。这让我非常困扰，因为我觉得这不仅影响了我们的班级环境，还可能对我们的健康造成影响。

在观察了一段时间后，我发现了问题的根源。有些同学在吃完饭后，没