幼儿园日常生活中的保教结合心得体会

幼儿园日常生活中的保教结合心得体会幼儿园日常生活中的保教结合心得体会（通用19篇）

幼儿园日常生活中的保教结合心得体会篇1

《幼儿园保教质量评价指南》是指导我们一线老师如何依据孩子的年龄特点实施教育的一个方向性纲领，是我们每个老师都必需熟记于心，并要付诸于平常教育实践的一本指南。这个暑假，我比较认真的学习了它。通过学习，原本模糊的理念变的清楚了，也知道了自己在日常活动中应当注意哪几方面的培育。

今年我教的是大班，下面就结合大班孩子的年龄特点和自己对《指南》的理解，简洁谈谈大班孩子该注意哪些方面的培育以及该达到哪些目标。

一、激发幼儿运动爱好，进展幼儿动作的协调性和身体的平衡力量。敏捷运用幼儿园的场地和器械，利用任务驱动的方式提高幼儿运动爱好，鼓舞幼儿尝试用不同的方式玩同一种运动器械，从而达到进展幼儿动作的协调性(跳绳等)，身体的平衡性，并尝试做各种精细动作。

二、培育幼儿良好习惯，推动幼儿学习、生活、文明等方面的进步。

幼儿园足形成幼儿各种良好行为习惯的关键期，我们将有规律的支配幼儿的日常生活，同时通过实践指导，正面引导等让幼儿懂得爱护自己的身体，知道有规律的吃、睡、拉有助于自己的身心健康，从而能引导自己的日常行为。培育幼儿对学习的爱好，同时养成做事专注、坚持，对学习有满意感等。在学习的过程中能爱惜图书和各种活动器具。

三、培育幼儿自我意识，进展幼儿自理、独立力量。

大班孩子已经具备了一些基本的自我服务力量，所以要把进展的重点放在熟悉自我，并，知道自己喜爱什么或不喜爱什么，进展自信念，能正确的进行自我评价等。

四、提高幼儿认知力量，进展幼儿观看力、规律思维力量等。

开拓自己的学问面，情愿把自己了解的学问与同伴进行沟通，同时能把握一个事物或现象的典型特征，并通过比较、归类等逐步形成一些基本的概念。

五、推动幼儿社会性性，进展幼儿交往合作力量和社会责任感。

大班孩子开头尝试与同伴合作做好某件事情，在过程中遇到困难与冲突能自行协调解决。有初步的任务意识和肯定的社会责任感，比如，可以尝试让孩子做值日生，小老师，帮助老师一起管理班级。

六、进展幼儿语言力量，提高幼儿倾听习惯和表达力量。

能认真倾听，理解说话者的意思，并依据要求做出相应的回应，同时能清晰的表述自己的要求和愿望，或比较具体的描述一件事情的经过等。本学期，我将牢记指南要求，用指南精神来指导自己的日常工作，从而推动幼儿长足有效的往前进展。8月27日，我参与了天津市幼儿园提高保教质量专项培训，倾听老师们的讲座，我受益良多，尤其是南开高校袁辛老师老师讲的关于老师心理健康对于教育事业的重要性学问，这个培训让我想起之前看过的'一句话“身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人快乐，能伤人也可以救人。无论在任何状况下，一切危机的恶化或解除，儿童是否受到感化，全部打算在我。”在经受过这两年的老师生涯，再次读到这句话，我感觉到恐慌。之前我极少意识到自己的不良状态会给孩子制造苦痛，给同事制造了麻烦，从而给自己带来了损伤。

通过本次培训，让我学会端详自己的内心，深刻理解了一明老师心理健康的重要性。塑造良好的心理状态，需要做到以下几点：

1、我们要适应变化。变化是不行避开的，假如没有变化，世界就不会进展，遇到变化我们应当镇静应对，记住该记的，遗忘该遗忘的，转变能转变的，接受不能转变的。

2、学会理解他人，这样就净化了我们四周的人际环境，削减了不和谐的音符，心灵就有平安感和归属感不孤独。

3、学会保持心理平衡。生活好比镜子，你对它笑，它对你笑。

4、学会休闲放松身心，应对压力。培育一些爱好爱好，如：跑步，阅读；多跟亲友沟通沟通，学会抒发宣泄心情，释放压力。

综上，教同学活中，我们应尽量掌握自己的脾气，我们要追求：多表扬、少批判、慎重对待惩处，绝不体罚和变相体罚。我们需要修炼一双慧眼，塑造一颗有爱的心，发觉每个孩子的闪光点，找出点滴进步准时鼓舞。

幼儿园日常生活中的保教结合心得体会篇2

儿童进入学校教育的预备期，对儿童的心理健康对其以后的进展非常重要。由于学问是死的，很简单被孩子遗忘，预备期教育的内容更重要的是力量和习惯的培育。放慢教育进度，精简学习内容，改进学习评价，遵循学校低班级同学的身心进展的规律，充分考虑同学的实际需求和体育与健身学科的教育特点，通过营造欢乐，健康的学习氛围，引发新生对体育与健身课程的基本爱好，为同学打下“乐学，能学，好学”的基础。

一、着力创设情景、培育同学学习习惯

在上基础学问课时，我不再让孩子们单纯的坐在课堂里听老师讲，而是让孩子们跟着我前后操场走一走，看一看，让他们有肯定的感知，但是仅仅有感知还不够，更要让孩子们有感觉。于是我带领同学到学校操场上走一走，领操台前做做操，排球场上玩一玩，跑道上面跑一跑，拿起短绳跳一跳，并告知他们一些刘翔，姚明等很多不同方面的故事，让他们感觉假如能为国争光有多傲慢！让同学对体育与健身学课程有了基本爱好，知道了一些体育最基本的常识，培育了同学对体育的情感。

二、拉近距离、增进师生情感沟通。

孩子们刚从幼儿园升入学校，面对完全生疏的人和环境，心理上会有恐惊感，这就需要通过室内理论课的教学，让同学渐渐熟识。我在第一堂课时，和孩子们互动，由于事先做了调查，介绍自己时遇到有的班级和自己同姓的人，就让他来把我的姓写在黑板上并且告知大家怎么念，然后再请情愿的人也向大家介绍自己，大家你一言我一语，立刻就把课堂气氛活跃起来，在不知不觉中拉进了老师和同学的距离，消退了生疏感。

在活动中，我常常留意孩子的活动，关怀孩子的心情状态。也常常拍拍孩子的肩膀表示鼓舞、确定、欣赏，使每个孩子感受到老师的关怀。

三方、法多样，激发同学学习爱好

广播操对一班级小伴侣来说是一个更大的挑战，动作变化多而且节奏也快。假如只是反复的操练，孩子很快就会没有爱好。所以我们在每天广播操的时间段里，让孩子在外面观看高班级同学做操，并找一个高班级同学作为自己的竞争对手（也可以在自己班级里找）。同时，把广播操的视屏复制在教室的电脑上，让同学每天中午可以观看。这样是让孩子们有更多的感知，更快的容入到这样一个氛围之中，让他们从要我学变成我要学，从而提高广播操的学习爱好和效率。

四、注意仿照，多动多练

一班级的同学对体育的爱好，是从仿照开头、在开心的体验中加深和进展的。底班级的同学热衷仿照、想象力丰富、形象思维占主导，让同学们在想象中既学会动作，又使教学布满乐趣。如在进行各种跳动动作的教学时，我适时用语言激趣，引导儿童先做仿照青蛙跳、袋鼠跳作为诱导儿童向前、向上跳的姿态，让同学在情趣之中把握了跳动基本的用力方法。

五、语言创设情景，形象生动

在进行各种图形走的时候，老师结合同学的生活阅历，把圆形看成是个“汉堡包”，三角形看成是个“三明治”，正方形块看成是块“巧克力”。老师说吃个“汉堡包”，同学就立刻在圆形上走一圈；老师说吃两个“三明治”，同学就在三角形上走两圈，老师说吃两块巧克力，同学就在正方形上走两圈。通过老师语言的创设情景，提高同学的学习乐观性。让较枯燥的队列有了新意，激发起了同学学习的欲望和爱好。同学们在下课以后，也不情愿离去，还在各种图形上进行走的活动。

比如，在教立正动作时“五指并拢”是我们最常说的，但对刚入学的孩子来说还是很难做到，我就对同学们说，五个手指是五个兄弟，他们很团结，很友爱，老大比较矮小所以靠在老二身上。通过形象的比方孩子们不知不觉的把握了动作的要领，想要学，争着练，而且不易遗忘。通过让同学相互竞赛，评比小老师等手段，更加激发了他们的学习乐观性。

幼儿园日常生活中的保教结合心得体会篇3

时间飞逝，转瞬间又过了一个学期。在这个学期中，我们班的人员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。新加入的老师，能立刻融入这个集体，共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点：

一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。

幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上换了宽敞光明的活动室，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺当地开展，这是我们在开学初就思索的问题。同时我们发觉幼儿到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现特别突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选班长的形式上也动了不少脑筋。一开头是大家轮番做，接着是小伴侣自己推选合适人选再举手表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行班长选举的方法，即鼓动大家来选举喜爱的班长。在这一系列选班长活动开展中我们常常会看到这样的情景：午餐时，有小伴侣饭粒掉桌上了，立刻会有人就提示他，准时地把桌子整理洁净。个别幼儿吃得慢了会有人提示，你这样是不能做班长的。在体育嬉戏中，幼儿会相互推让玩具。当有幼儿违反纪律时，很多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做班长。慢慢地，老师制定的规章被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

二、学习习惯方面

从小班开头，我们始终都留意幼儿学习习惯地培育。我们深知从小养成良好地学习习惯，会使幼儿终身受益。在活动时，我们鼓舞幼儿踊跃发言，乐观开动脑筋，坚持讲一般话;绘画、写字时，都要求幼儿养成宁静的作业习惯，着力培育幼儿良好的书写姿态。还培育幼儿能英勇地在成人及集风光前发言、说儿歌、表演歌舞。本学期，我们把重点放在培育幼儿良好的书写习惯这一方面，每次作业前都要求幼儿先把姿态摆好，书写过程中不断提示幼儿保持良好的姿态，使大多数小伴侣养成了良好的书写习惯，幼儿的书写也有了很大的进步。另外，我们还培育幼儿勇于参与各项活动。如：绘画竞赛等，让幼儿充分展现自己的才能，幼儿的力量得到熬炼

三、组织大型活动

1、国庆歌咏竞赛

今年是国庆60华诞，全国上下都热闹庆祝这一宏大时刻，作为学校我们也从幼儿的年龄特点动身，响应幼儿园的歌咏活动，从选歌曲到练歌曲再到最终的上台表演，从道具的制作到后期的修改，老师和孩子都付出了许多。看到孩子们在台上自信的表现，我们作为老师真的很为之骄傲。

2、亲子秋游

早晨踏着清爽的露珠，呼吸着秋的气息，孩子们牵着爸爸妈妈的手，在老师的带领下，到中南百草原开展亲子游活动。孩子们的脸上洋溢着按耐不住的兴奋和喜悦。在去的车上，我们老师跟在座的家长叙述了本次亲子游活动的支配以及留意事项。

本次亲子秋游活动，应当说是在我们幼儿园全体老师细心策划，做好充分预备的前提下才得以顺当开展的。从设计活动方案，到发放秋游通知，每位老师都责任到人，对工作勤勤恳恳。对于参与亲子活动的家长也能协作我们各班老师做好各项出行的预备工作。

秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个布满喜悦的季节，是个到处都蕴涵着契机的季节。在欢乐亲子游中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，熬炼了意志，增进了亲情。同时家长与老师的亲密合作也拉近了彼此间的距离，进一步融洽了家园关系，全面体现了家园合力共育的实效。

3、新年舞会

新年是孩子们心中特殊喜爱的节日，由于新年意味着孩子又长大了一岁，又懂事了，为了让孩子过一个别样的新年，幼儿园特举办了这次新年扮装舞会，从发放活动通知到家长制作环保服装，其中包含着幼儿园和家庭两方面的辛苦付出，看到活动中的孩子们穿着独一无二的服装走上T台，自信开心的活动时，我们知道由于家长的亲密协作，老师的适时指导，活动举办的很胜利。

4、亲子运动会

运动会是每年幼儿园都要举办的活动之一，今年对于我们大班的小伴侣来说，是在幼儿园的最终一次运动会，因此我们转变了以往的活动形式，以积分的方式鼓舞幼儿参加各项活动，并能在活动中争取的成果。活动在家长的关心和老师的细心预备下顺当进行了，看着孩子和家长在活动中快乐的笑容，我们觉得自己的付出是值得的。

五、平安工作

平安工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每月的搞卫生时间对本班进行全面的担心全隐患检查，发觉问题即使上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的就让修理人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设平安舒适的生活环境。同时利用课堂，我和闻老师对孩子进行平安教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和力量。

六、家长工作

幼儿园教育是一个简单的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺当也显的特别重要。在我们班老师与家长的关系处理的特别好，我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我们敬重了她们，到处为他们着想，家长也就会特别支持我们的工作了，比如这次新年舞会，我原来想家长确定不会仔细的去预备的，但是家长看了通知以后个个都回家都动足了脑筋，有什么不理解的或者想不出的就来找我们关心：“老师，我在家想了很长时间，可是就是不知道怎么做，你帮我出个办法吧，人家都有衣服，总不能让孩子看着别人艳羡吧。”于是我把其他家长做的作品给他们看，并在网上找了一些图片给他们看，最终家长拿着衣服来幼儿园时，还要求我们帮他修改;还有的家长为了关心孩子制作衣服，每天晚上加班到12点，这些都让好感动，假如说同事之间的相互协作和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我们的协作和支持就是我开展工作的动力。

七、其他方面

本班的两位老师，乐观协作，协调工作，形成一个团结向上的集体。在两位老师的共同努力下，、不断丰富区域活动内容，使幼儿的动手力量、思维力量、制造力量、社会交往力量都有了很大提高。我们还组织幼儿走出幼儿园，走向社会，秋天来临之际，我们把幼儿带到农村，在漫漫的田野上，幼儿熟悉了各种各样的蔬菜，体验到农夫的丰收喜悦;圣诞节到了我们带领幼儿制作贺卡，送给辛苦哺育他们的爸爸妈妈爷爷奶奶，对孩子进行爱心教育，从学校会感恩。

转瞬本学期的工作在繁忙中结束了，我信任我们这个班集体将会一蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接明天，由于我们工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、急躁和越来越高的职业素养培育着可爱的孩子们。

幼儿园日常生活中的保教结合心得体会篇4

人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教育方法敬重和理解幼儿。

我们班这个学期来了有一位叫黄琳的小伴侣，第一天来班上时，她始终拉着妈妈的手不放，恋恋不舍地说："妈妈，早点接我，早点接我。"在我的劝告下，黄琳满眼含泪地松开妈妈的手。黄琳的妈妈在临走前，静静地对我说："黄琳吃饭的速度就较慢，她可怕老师批判、指责她，所以始终都不爱上幼儿园，听了这些话，我开头留心留意甜甜。在活动区嬉戏时，黄琳悄悄地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："黄琳，你喜爱玩什么？"她说："我喜爱看书。老师和你一起看好吗？"黄琳兴奋得点点头，于是我和她一起看起书来，开头是我讲，讲着讲着，黄琳也不由自主的讲起来，我兴奋地说："黄琳，你好棒呀！能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小伴侣听吗？情愿"，于是我叫了好些小伴侣来听黄琳讲故事，甜甜很兴奋，讲得也更起劲了。

午餐时，为了减轻黄琳进餐的紧急心情，老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小伴侣吃完饭，离开座位后，黄琳哭了起来，我忙走过去，问她黄琳，你怎么啦？我吃不下"，"黄琳，别焦急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你，在我们的急躁关心下，最终把饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，但是我没有批判她，反而给她以鼓舞，以信念，关心她逐步克服紧急、自卑的心理，渐渐培育她进餐的良好习惯。

其次天，黄琳和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本书，她对我说："老师，太感谢你了，黄琳以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，要上幼儿园，我要讲故事给小伴侣们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。"望着黄琳妈妈兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的爱好，关心幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿健康进展。

幼儿园日常生活中的保教结合心得体会篇5

一学期工作结束了，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，回首所做过的工作，总结阅历反思不足，是非常必要的，现将本学期工作总结如下：

一、班级状况分析

一年的辛勤耕耘后，孩子们各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的和他们自己生成的每个嬉戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们仔细的观看，有问不完的为什么，他们奇怪   的探究，连时钟的滴答滴答的响声也不放过。总的来讲，我班幼儿思维比较活跃，共性活泼开朗的较多，爱动脑筋、爱独立思索、爱提问，在语言表达力量方面，通过多途径培育，孩子们的语言表达力量有了较大的提高，绝大多数小伴侣能特别清晰地表达自己的恳求愿望。在绘画方面也激发起了深厚的爱好。大部分孩子能开心的投入各项活动，有肯定的集体荣誉感。在吃饭用餐方面进步特别明显，用餐时宁静了很多，挑食偏食状况严峻的也改观了很多。班上出勤状况良好。但是班中还存在很多薄弱点，同伴间常常消失冲突冲突，部分孩子常有过急的行为发生，不能用正确妥当的方法和态度去解决。爱仿照他人，缺乏肯定的是非辨别力量。幼儿倾听习惯较差，长久性不够。各种活动中不能很好地遵守规章的男孩子较多。

二、本学期重点工作

1、开展形式多样的主题活动，创设良好的主题环境，满意不同层次进展需要，促进幼儿进展。

我们准时抓住幼儿的爱好点，更多地体现幼儿的`参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。依据主题活动内容，随时创设嬉戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动。做好交接工作，让幼儿尽快的适应新的学习环境

培育幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式鼓舞做好值日生做好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做;培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该过做并掌握自己的愿望和行为。

学习方面，我们依据需要适时延长活动时间，培育幼儿集中留意力及其耐性。在日常生活中，留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答问题的习惯。为了促进幼儿的学习爱好和求知欲，我们在教育活动中集合我园的阅读课题，结合主题活动，而的学校乐观性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依靠父母和老师。我们教会了孩子们珍惜彼此在幼儿园学校的时间。

2、学期始终抓好平安工作不松懈，保证了每位幼儿的身心健康每周仔细开展平安教育活动，通过多种形式，使幼儿初步把握了一些平安防范的方法，提示幼儿，不危急动作，教育幼儿遇到危急时要尽快告知成人。在每日活动中，老师时刻关注幼儿的平安，发觉有平安隐患，准时消退，孩子们无论在常规上还是在每日活动的个方面命都有很大的进步，懂得一些平安学问，促进幼儿树立良好的平安意识，提高了幼儿的自我爱护力量。

3、家园协作，共育新苗。

我们的工作离不开家长的协作和关心，在这一学期中回顾一学期以来的家长工作竟然也劳碌、也收获。近几年，随着大教育观念日益深化人心，幼儿园教育必需与家庭教育相互支持、相互协作，这已成为广阔幼儿：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿制造良好的条件”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、关心家长提高教育力量。”我们通过《家长园地》、家长会、家园互动平台、家访等多种形式、途径与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。

三、不足之处和努力方面

1、我们还应加强业务专研，准时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。

2、在幼儿常规管理上虽然在领导的督促关心下，有了明显的进步，但是还需不断总结，

在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。

幼儿园日常生活中的保教结合心得体会篇6

前几天参与了幼儿园男老师团队大教研活动，从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到老师的一种深化、一种热忱、一种态度，这真的是值得我们学习的。

李老师的一节《动一动真好玩》真是感慨颇深，男老师的课的确有魅力，在我看来，很观赏的一点，当然这是题外话，那就是简洁又不简洁。让我感慨颇深的是教具的预备，其实什么也没预备，但是有一个环节老师说，小白兔跳到对面去，孩子们跳到了之后，老师问了一句，有胡萝卜吗？小伴侣们大声说，有！然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来，关键是孩子们还很快乐。这就是老师的才智与魅力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、欢乐又温馨，同时洋溢着一种很美的感受，没有任何表演或展现的痕迹。另外，目标简洁清楚，通过仿照动作提高幼儿跑跳爬的运动技能；提高幼儿参加运动的乐观性。在刚开头上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻，关于习惯的培育，关于鞋子的摆放，老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求，比如小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习；小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习；而看似一个不起眼的马的动作，不但增加了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动，更重要的是有意识的设计让孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他兴奋很简单，但是抑制很难，孩子现在的状况，动作自控力量很难。同时老师们还沟通了心率、运动量等专业的体育学问。

在活动之后大家进行了激烈的争论，那么，我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课看似简洁，那么究竟是一个高结构的课，还是一个低结构的课，在争论中的确给了我们一个思索。我觉得课的结构凹凸关键在于对孩子的了解，对孩子爱好点的了解，全部的课都是建立在对孩子了解的基础上的'，有时候课程环节的设置是需要一种教育的直觉，无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩子。

关于科学课：这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨态度。下面是一些受益颇深的句子：放了就活、紧了就死；空间的距离很重要；老师的角色是支持者、合、引导着；凸透镜与放大镜之争；前科学概念阶段，跟生活亲密相关的科学；自主探究；和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、共性；多提思维性的问题；成长是一个缓慢的过程。

通过这次教研活动，有很大的收获，期盼真正有效的教研能够经常指导我们的工作。

时间过得真快，转瞬间已在xx幼儿园工作一年多。看小伴侣们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必需到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿同学的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿老师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的幻想，站在教育的讲台，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，让我明白了许多许多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的盼望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，许多只是看到了表面，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小伴侣，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。

“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照力量是特别的强，让人望之赞叹，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了奇怪   感，布满了奇思妙想，所以接受力量当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后进展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿老师讨论与争论的话题，俗话说：世界上没有教不会的同学，只有不会教的老师。幼儿作为一个完整的人，需要全方位的进展，作为老师必需抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学嬉戏活动。

幼儿园日常生活中的保教结合心得体会篇7

参观的这几处幼儿园在环境创设中，都展现了孩子们的动手作品，这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的'主观能动性，使幼儿乐观、主动地参加到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、制造力及共性品质得以充分进展，有效地发挥环境在幼儿身心进展中的教育影响作用。所以，我觉得，在环境创设中，要为幼儿供应机会，使幼儿成为环境创设的参加者和制造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却分散了孩子们的纯真心愿和制造力。

幼儿园日常生活中的保教结合心得体会篇8

20__年，教育部颁发了《幼儿教育指导纲要（试行）》，标志着我国幼儿教育事业进入了一个新阶段。《纲要》所提倡的终身教育理念，以人为本的教育思想和对老师专业素养成长的期望，都对我们幼儿教育工的综合素养提出了更高的要求。由于《纲要》所追求的高质量的幼儿教育是需要通过全体教育工的努力工作去实现的。在学习贯彻新《纲要》的过程中，我深深地感受到了我们的工作所面临的挑战，它促使我更加努力地去学习，领悟《纲要》精神，促使我在实践中不断地反思自己的教育观念和教育行为，并在教育观念的转变过程中不断调整自己的教育行为，感受到在促进幼儿成长的同时自己与儿童一起成长的欢乐。

百年大计，教育为本。幼儿教育是终身教育的起始阶段，是文化传承的首要环节，是最不容忽视的基础教育，我们应当引起高度重视。借此，在这里我就从如何提高幼儿园的保教质量谈几点体会：

一、科学设置幼儿一日活动，努力克服幼儿园“学校化”倾向。

幼儿园应以《规程》和《条例》为指南，根据幼儿身心进展规律办教育，克服幼儿教育“学校化倾向”是一项综合性工程，应当从以下几方面着手。

（一）转变教育观念，端正办学指导思想。

“学校化倾向”的消失实际上是错误教育观念影响下的产物，要解决“学校化倾向”首先必需转变教育观念，要熟悉到幼儿教育是基础教育中的启蒙教育阶段，它的任务是为幼儿将来的学校学习奠定学问和智力的基础，而不是成才教育。所以幼儿园的教育工应以《幼儿园工作条例》，《幼儿园工作规程》为指南，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育，促进幼儿在全面进展的前提下提高身心素养。因此幼儿园的教育内容、教学形式、教学方法和学校有严格的区分，在幼儿园阶段进行学校式的教育是幼儿身进展所不允许的，也是国家幼教法规所禁止的。

（二）遵循幼教规律，体现幼儿教育的特点

幼儿园的教育工作一切都是为了幼儿的身心健康进展，所以幼儿教育必需遵循幼儿的身心进展规律，体现了幼儿教育的特点。

第一，确立启蒙教育的目标。幼儿教育是启蒙教育，