女孩你大胆地往前走-绘画心理技术在六年级女生个案辅导中的运用 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选女孩，你大胆地往前走——绘画心理技术在六年级女生个案辅导中的运用摘要：六年级女生出现“幻觉”，貌似很严重的个案，需要咨询师从专业的视角，技术巧妙地化解来访的恐惧和怨恨情绪，彰显了绘画疗法的实用便捷。关键词：绘画直面技术，情绪宣泄，就画论画，绘画治疗一、个案概况小己有心理问题。小W自述：最近放学回家路上，总是感觉有个男人的身影跟着我，我有时就停下被子直到凌晨才睡。这段时间也不怎么想吃饭，上课时昏沉沉的，还容易走神。家庭概况：小W的爸爸妈妈在外地从事餐饮业，每天都要忙到深夜十一点左右，静养，姑姑要上班，所以，平时主要是奶奶照顾四个孩子。二、分析评估对话班主任：小W性格内向，平时在班里很少讲话，下课也不怎么说笑。她喜欢12022年安徽省中小学教育教学论文评选男轻女思想，但做媳妇的，又不好说什么，因为自己常年不在家，两位老人确实辛苦。六年级的孩子的年龄大多处在11-13岁之间，这是一个特殊的年龄阶段，处于这一的幻觉，只是一种应激反应的错觉。 三、辅导过程1.第一次辅导——建立信任，给予共情12她低垂着头，说话声音很小，很乖的样子。情，随后简单回答了一些家庭基本情况。得知了她的家庭背景后，我给予了她深深的共情：“爸爸妈妈不在身边，你一定很想念他们吧。你是家中的大姐姐，家人都叫你懂事、爱护弟弟们，你有时会觉得委屈，圈红了。2.第二次辅导——厘清原委，宣泄情绪绘画对于情绪处理具有得天独厚的条件，情绪宣泄首选绘画直面技术。操作流程如下：在了解事情本身之后，让来访画出最让你伤心、怨恨或思念的人，描述画面，最关3-7组，然后对画面要做一些处理，如对怨恨的人进行涂抹，涂完再把画纸撕掉，再用马桶冲走。在整个过程中，进行了几次宣泄：画画是第一次宣泄，然后在与画中人对话过22022年安徽省中小学教育教学论文评选问题，但是的确能帮画者做一个情绪宣泄。由于第一次我用自我暴露和共情，与小W建立了初步关系。一周后小W按时来到咨询室，我又一次强调了保密原则——“放轻松，在这里是最安全的，你可以完全的信就跑，也不敢回头!但她说能感觉到那个人好像在奸笑。一路上既生气又害怕，跑到家之后，才发现她的脸涨得通红。晚饭也吃不下去，晚上躺床上也睡不着，心里很憋屈、难受。我同理她的感受并问她有没有告诉家人。她摇摇头说，妈妈爸爸在外地上班很忙，很累很烦，奶奶脾气很大，根本不敢说。我夸她懂事又坚强。但小W说她最担心以后还会碰到那个坏人。最近一段时间总感觉有人跟着她，晚搂。小W说恨死那个坏人了，警察叔叔也不抓他，怎么才能让他得到惩罚！说着攥紧拳头，流泪了。我告诉她可以通过绘画技术帮她处理情绪，要不要试试？她将信将疑地点点头。我让她在画板上画出了这个特别怨恨的人（见图边画。于是，她拿着画笔说：“你做了这样的事情，你说你像不像人！你的家人不会原谅大家都会朝你扔石子、吐口水，把你头发揪没了，你胡子长长了，你也没地方去洗澡，身上恶臭，衣服都是破洞，也没有饭吃，最后饿死了，汽车过来把你的腿轧折了！”（见图2）小W痛哭流涕。“你想他会对你说什么？”32022年安徽省中小学教育教学论文评选“如果他对你说对不起了，你会原谅他吗？”“我不会原谅他的！”她坚定地答道。“那你现在心里感觉怎么样？”小W她竖起大拇指，她轻轻点了点头。我又让她将这个人涂黑，再把它全部擦掉。“老师，我知道你不是让我原谅他，而他这样的坏人将来一定会遭到报应的！我前段时间担心、害怕、气愤、后悔，上课时想起来，我心都揪着。刚才我把我的愤怒、其实，我们的目的不是让她原谅别人，而是在处理她的情绪，从画画到最后涂黑、擦除，一遍遍地宣泄愤怒和怨恨。W（图1） （图2）3.第三次辅导：看画聊画，认识自我小W如约而至，神情比前两次淡定了些，她向我展示了她的画。42022年安徽省中小学教育教学论文评选（图3）小W说她画的是一座高大又华丽的城堡，这里有一位美丽的公主，大大的眼睛，头带王冠，穿着公主裙，蓝天白云下，还有小鸟在自由地飞翔，一棵大树紧挨着城堡，树底下有草坪和鲜花。掉？小W笑眯眯地说，她画的就是她想象的，先画的白云，后来因为城堡画高了，白题，所以就把题目擦掉了。虽然有些地方不是很满意，总体感觉心情不错。成，没有涂改。最不满意的是公主画的不好。我问这个公主是不是她自己？她否认了，公主为什么不在城堡里？小W回答本来是要画进去的，但又感觉门下面空间不够大，所以就在左边画了。人很难走进她的内心。52022年安徽省中小学教育教学论文评选小W频频点头，说她小时候妈妈爸爸就离家打工，工作很忙，平时很少回来，有11着眼泪在眼眶里打转了。我肯定她是一个追求浪漫、爱美的小姑娘，但是好像家长会打压她。小W说是的，有一次，好朋友送给她一个很漂亮的发夹，都舍不得带，放在文具盒底层，结果被弟弟发现了，一下掰断了，她气得吼弟弟，奶奶赶忙冲过来护着弟弟，怪她自己不把东西收好，还说“不好好学习，瞎打扮什么！”……说着抹起了眼泪。小W接着又说：其实，她并不恨弟弟，也很心疼弟弟，因为他小时候生病，做过大手术，爸爸妈妈都叫她要保护好弟弟。小W说爷爷很疼她，但是爷爷现在得了重病只能在床上躺着，她好担心爷爷活不长了。说着，小W哭出了声。我赶忙上前抱住她，拿面巾纸给她。我夸她是一个聪明又善良的姑娘，但是现在思想负担太重了。叫她平时要开朗些，多交朋友，跟闺蜜说说心里话，还可以用微信多给爸爸妈妈留言。她连连点头并向我道谢。意女孩的感受。还让班主任给小W安排开朗热心的同桌，鼓励她多参加集体活动，调动她的积极性。四、小W的近况今年暑假，我校开展了暑期心理排查大家访活动。我特意叮嘱小W的班主任，家访时请孩子画一幅画拍照片给我。看到小W画的画，我放心了不少。瞧：62022年安徽省中小学教育教学论文评选（图4）图4比图3很有活力，悠闲地荡着秋千。人脸侧面朝左，体现画者比较感性，留恋过去，也可能是对未来的期望不够，或对未来的逃避，树冠扁而往左偏也说明来自未来带压力，可以相给人一种生机勃勃的力量感。房屋有门有窗，形状规整，说明她愿意与人沟通，但是门前的台阶和门上的把手，体现了她需要别人按照她的方式与其交流。屋顶的阁楼，表明她想要一个属于自己的空间，不希望别人过多干涉自己，渴望独立。为何这次能呈现这么好的状态呢？首先因为外部环境的改善：小W的妈妈回来了，说孩子上初中了，学业重了，是该回来陪陪了。更让一家人开心的是，小W公安局抓住了，真是大快人心啊！关键还是内因起作用：小W深深地感受到妈妈、老师和同学对她的关爱，内在的迎接新的挑战。相信在不久的将来，小姑娘会随着年龄的增长、知识阅历的丰富，心理日趋成熟、人格逐渐完善！女孩，你大胆地往前走吧！72022年安徽省中小学教育教学论文评选五、案例反思本案例中的小W就是城市留守儿童的缩影，缺少父母的陪伴，还深受重男轻女思想毒害，心理脆弱