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浅谈小学美术分层作业的意义学美术的作业质量将作业分层三个阶段，首先按照难易程度进行划分：一点零为基础题型作业、二点零为提升题型作业、三点零为有难度拓展题型作业。根据孩子的个有自己风格的美术作品。关键词：双减美术分层作业 意义一、分层作业的目的分层作业的主要目的是让每位学生都能够发挥自己真实性的美术作业水平，作业中来获得轻松且又愉快的心里上的优越感。同时批改作业时多以鼓励为主，够及时关注到每一位同学的真实美术绘画水平。使得提高美术教学的基本任务，式，来完成自己能力范围内的作业。二、美术作业的划分美术教师的重要职责——培养人的动手能力、发散思维能力和独立创作能用阶段分层式去设计美术作业的难易程度，首先按照年级划分：1-2年级分为第一阶段，3-4年级为第二阶段，5-6年级作为第三阶段，其次按照难易程度划分1-4年级作业原有纸、摄影、手抄报等不同的表现形式，我们在全面培养学生的艺术创作能力时，养。三、根据阶段划分分层作业的设计1.第一阶段分层作业的设计交叉线、弧线等等，并知道如何运用，对于表现各种场景的描绘也能很快上手，现形式，课堂上教师也会引导孩子多动手，通过剪贴组合方式来完成美术作品，示一幅笔筒的绘画作品，见图1）。2.难度系数为二点零的作业，难度适中，适方式来制作一个精美笔筒（图片出示剪贴制作的笔筒，见图2）。3.难度系数为本方法来自由创作一个造型可爱笔筒（图片出示黏土制作的笔筒，见图视过程中关注学生的个体差异，多表扬多激励去激发学生的创作兴趣。图1图2图32.第二阶段分层作业的设计对大自然的景物和事物通过学过的美术知识来进行创作，教师要利用这个时期。用于基础薄弱的学生绘画表现形式，1.请同学们运用线描的方法为自己设计一个靠垫，构图完整，造型各异，色彩鲜艳（出示范画照片，见图1）。难度系数为形式，2.根据自己的喜好用及学过的黏土雕塑的方法捏一个具有民族特色的靠垫（出示教师示范照片作为参考见图2）。难度系数为三点零作业，有一定难度，适用于动手能力强的学生，拓展型作业。3.学生运用丙烯颜料在布袋上画出轴对称或中心对称的花纹，做一个精美的靠垫（出示范画作为参考见图3）。图1 图2 图33.第三阶段作业的设计合适的工具，记录所见、所闻。还可以尝试不同的造型表现方法来表现（抽象一点零作业的基础性作业，适用于基础薄弱的学生，1.请同学们使用超轻黏土，参考民间艺术家的作品捏制一件小雕塑（教师提供黏土雕塑图片，见下图1）。下图2）。难度系数为三点零作业，有一定难度，适用于动手能力强的学生，3.纹样供学生选择，见下图3）。图1图2图3效果。参考文献[1]苏霍姆林斯基

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