浅谈小学音乐课堂中的竖笛教学实施策略 论文

浅谈小学音乐课堂中竖笛教学的实施策略摘要：在“双减”背景下，全国的学生有了更充足的时间和机会找寻自己的学音乐课堂中的竖笛教学实施策略。关键词：竖笛教学；小学音乐；策略版）提到：“课堂乐器应使用易于教学的策略。一、抓住关键——兴趣1.教师亲自示范学生的演奏乐曲的情绪情感和肢体表现会深深地被教师所影响。2.精选曲目的兴趣放在首要位置。3.竖笛启蒙（1）初识竖笛竖笛给孩子们的第一印象是至关重要的，起初，教师在介绍竖笛时可以用自己专业扎实的演奏技能和丰富的情感给学生展示竖笛优美悦耳的音色，从而提升学生的学习兴趣。笔者在课堂上会播放自己录制的以竖笛为主奏乐器的器乐合奏视频（见图者的课堂实践证明，学生们在观看视频的时候不仅非常的专注，而且相当喜欢自己音乐老师演奏的音乐，在课后有很多学生跟笔者反映想要好好学习竖笛，希望可以早日吹奏美妙的音乐，还能和其他同学开展竖笛演奏会。（2）自编口诀

图1教师录制——器乐合奏曲《噢！苏珊娜》在学生初识竖笛时，笔者会自编一些便于学生记忆的小口诀，通过简易口诀，能够帮助学生快速掌握竖笛演奏的基本方法。吹奏竖笛小口诀：头正身直手放松，左上右下拿竖笛，口含笛头一厘米，检查手指要摁严，口要圆来气要缓，小小竖笛轻轻吹，就像小鱼吐泡泡，一起来吹TUTUTU。4.化繁为简，由浅入深行指法教学。每节课学习若干指法，再配合相应指法的练习曲（见表渐进地学习来培养学生学习兴趣。谱例见图2、图3、图4、图5。表1竖笛启蒙教学计划课时第一课第二课第三课第四课指法学习学习高音do和高音re学习学习高音la。复习音阶乐曲乐曲《摇啊摇》乐曲《粉刷匠》乐曲《闪烁的小星星》乐曲《欢乐颂》图2图3图4图5详的乐曲，学生的学习必会达到事半功倍的教学效果。长此以往，在学习到较难的乐曲时，我们可以给学生布置每天练习的内容。最后一天能够完整地背谱吹奏，实现良性循环。二、夯实基础——技术技术是乐器学习的基础，竖笛学习也是如此，我们应当练好扎实的基本功，将基本技能熟练化，才能演奏出动听的音乐。1.训练基本功学习任何乐器都离不开基本功的训练，只有练好了基本功才能扎实每个音，来进行基本功的练习。2.学会控制气息10到20学生能将大量气息吸到小腹位置并不是一朝一夕可以做到的，我们可以逐步练受腰腹部向外扩张，不断加强学生腰腹部的力量。3.强调音乐性美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔说过：“器乐教学可以说是通往是音乐的基本素养[3]。三、借助手段——表演1.丰富表演形式行双响筒伴奏、竖笛伴奏、演唱、舞蹈，笔者进行尤克里里和弦伴奏，这种歌、的积极性。2.丰富活动类型器。我校自20196图意识。四、结合课堂实际教学，提升学生音乐素养音乐课程标准提到，器乐教学应与唱歌、欣赏、创造等教学内容密切结合。笔者结合日常的课堂实际教学总结了竖笛是如何帮助解决歌唱和欣赏教学中遇到的问题。1.歌唱教学（1）帮助解决歌唱教学中的节奏音准问题化地记住了这一旋律。（2）帮助解决歌唱教学中的二声部演唱问题助竖笛为第二声部演唱伴奏，通过竖笛引导学生感受多声部声音的统一与均衡。导学生感受声音的融合及声部的统一。以下是笔者的教学案例。案例《愉快的梦》片段1.聆听第一乐段，竖笛跟PPT的伴奏吹奏。师：感受一下这样的旋律带给你怎样的意境？2.聆听第二乐段乐情绪。3.学唱歌曲第一乐段通过演唱发现歌谱什么特点？生：节奏完全相同，第二行旋律是下行的。4.加入歌词尝试演唱第一乐段，教师用竖笛伴奏，唱得不对处及时纠正。5.教师用竖笛吹奏旋律，引导学生用优美舒缓的声音演唱第一乐段歌词。6.学唱第二乐段第二声部师：同学们听，在梦里谁在唱着歌呢？竖笛吹奏第二声部旋律。师：原来是小矮人在快乐歌唱啊！同学们跟着老师吹奏的旋律轻轻哼唱吧！7.第二声部填词演唱，并找一位学生尝试吹奏第二声部。声部的同学带跑。8.学唱第一声部找一位学生再次吹奏刚刚学习的第二声部，教师示范演唱第一声部。师：说一说两个声部有什么相同点和不同点呢？生：两个声部节奏型完全相同，旋律不同。助学生加强音准。9.带领学生学唱第一声部歌词，可用竖笛或范唱及时纠正节奏音准问题。10.生生合作有感情地完成二声部的合作演唱，并找两位同学为大家用竖笛分声部伴奏，教师用钢琴伴奏帮助带动薄弱声部。听其它声部的声音，从学会聆听和控制自己声部的声音来达到两个声部的有效融合和统一。竖笛教学，引导学生感受歌曲的情绪情感，提高了学生审美能力和合作探究能力。2、欣赏教学奏的方式来吸引学生的注意力和兴趣，如人音版四年级下册欣赏课《森林狂想律，帮助学生很有效地掌握乐曲的旋律。五、发挥多媒体和各大软件的优势随着信息技术迅猛发展，传统的教学方式和手段已经不能满足学生发展需辑等发展迅速，受到大众欢迎。其次，如finale、overtrue等打谱软件已可以画功能将多种乐器融合，给学生视觉和听觉上双重盛宴（见图简短的视频中感受竖笛和其他乐器的合作乐趣，提升学生的学习兴趣。六、结语课堂教学的每一步，让校园笛声飞扬！乐音荡漾！