2023年学生资助宣传工作总结

2023年学生资助宣传工作总结学生资助宣扬工作总结1

依据《资阳市教化局关于做好20xx年学生资助政策宣扬月活动的通知》（资教办发〔20xx〕75号）文件要求，现将我县九月开展学生资助政策宣扬月活动总结如下：

一、加强领导提高相识

为切实做好20xx年学生资助政策宣扬月工作，让广阔学生特殊是新生及其家长全面了解国家资助政策，消退后顾之忧，顺当入学就读。乐至县教化局特别重视此项工作，成立了以教化局局长为组长，分管副局长为副组长，由学生资助管理中心负责人及各学校校长为成员的学生资助政策宣扬月活动工作领导小组,并建立了由学生资助管理中心牵头组织，各学校分工负责、相互协调协作的工作运行机制。刚好制定切实可行的家庭经济困难学生资助政策宣扬工作方案。对家庭经济困难学生资助政策宣扬工作进行了全面的工作部署，提出了工作要求。

二、详细措施和做法

(一)突出重点，把握节奏

资助政策宣扬工作做到有安排，分步骤，突出重点，把握节奏。招生录用期间，重点宣扬、具体解读国家助学政策，宣扬党和政府对家庭经济困难学生的亲切关怀，绿色通道、

国家奖助学金、国家助学贷款等资助政策的申请条件、评审程序、资助标准和有关要求。让每位家庭经济困难的学生吃上定心丸，放心到新学校报到入学。

(二)加大宣扬力度

1、充分发挥电视、广播、等新闻媒体的主阵地作用。主动与县电视台、广播站协调协作，实行敏捷多样的宣扬形式，确保宣扬工作取得实效。

2、在学校、乡（镇）人民政府、村委会张贴宣扬标语160余幅，张贴宣扬画300余幅，发传单1200余张。

3、在学校开学时，向学生宣扬、讲解免费供应教科书、补助学生生活费、普高国家助学金、中职国家助学金政策，对学生进行爱国主义教化，勉励学生刻苦学习、报效祖国。

4、老师利用家访之机，给农村群众宣扬免费供应教科书、补助寄宿学生生活费政策，在广泛的宣扬活动中，使学生、老师、群众了解驾驭免费供应教科书、补助贫困家庭寄宿学生生活费、普高国家助学金、中职国家助学金及免学费政策，并接受人民群众的监督，创设良好的工作氛围。

通过宣扬，使国家资助政策家喻户晓、人人皆知，解除人民群众因家庭经济困难担忧孩子上不起学的后顾之忧。在今后的工作中，我们将一如既往地开展好此项宣扬工作，使这一项民心工程深化人心。

学生资助宣扬工作总结2

为全面落实国家资助政策，加高校生资助宣扬力度，扩大宣扬效果，学生处选聘30名国家奖学金获奖学生担当“学生资助宣扬大使”，让他们利用寒假返乡契机开展资助政策宣讲活动。

寒假期间，宣扬大使们结合自身受助经验和所在家乡的实际状况，采纳“线上+线下”相结合的方式广泛宣扬国家资助政策。线上通过微信、微博、QQ群等新媒体向父老乡亲、学弟学妹具体阐述相关政策，开展常态化宣扬工作。

线下现身说法，主要开展送政策下乡活动和送政策回母校活动。在送政策下乡活动中，资助宣扬大使们深化乡村、社区，进行入户走访，深化了解贫困生的生活、学习状况，给家庭经济困难的学生及家长一对一解读资助政策，讲解并描述受助成长故事，激励他们努力学习，奋勉向上。

在送政策回母校活动中，主要通过在班级集中宣讲和针对困难学生进行个别谈心谈话两种方式绽开。“资助宣扬大使”结合自身的成才和学习经验，向学弟学妹们具体介绍了国家的相关资助政策，答疑解惑，使将来的高校生们对国家产前资助政策有了更深层次的相识。

此次宣讲活动旨在向更多困难家庭和学生宣扬国家的各项资助政策，宣扬学校的资助体系，让政策春风吹拂寒门，让贫困学子轻装上阵。学生资助宣扬大使，岗位平凡使命非凡，犹如一张行走的资助名片，宣扬大使们全身心投入此次宣讲活动，取得了良好的效果。本次活动不仅进一步加大了学生资助宣扬力度，提升了宣扬效果，还丰富了学生践行社会责任的形式，培育了学生的知恩感恩之心。

学生资助宣扬工作总结3

依据融水苗族自治县教化局文件融教[20xx]12号《关于开展融水苗族自治县教化系统“学生资助政策宣扬月”活动的通知》及《融水苗族自治县教化系统“学生资助政策宣扬月”活动方案》，结合我乡各学校的实际，从3月15日到4月15日，一个月的时间，全乡各学校都接连开展活动，现把这次活动总结如下：

一、统一思想、提高相识

党和国家肩负着中华民族兴盛的重大使命，人口素养的提高是中华民族优秀品质传存的保证。为了祖国的后代，为了中华民族的旺盛昌盛，党和政府在贫困落后地区各教化阶段施行学生资助政策，这是一项功在当代，利在千秋的德政工程、民心工程，关注贫困学生，关切学生资助工作，我乡要求各老师要以国家长期教化改革规划纲要精神为指导，统一相识，各校结合养分改善安排采纳各种形式大力宣扬国家学生资助政策，各村校以校长牵头，中心校负责印刷资料，师生人手一份资料大力宣扬这一惠民政策。

二、利用主题班会、校会进行宣扬

中心校在4月9日周一的主题班会课上，校领导要求各班主任在主题班会上要以“国家学生资助政策宣扬”为主题，把主题内容写在黑板上，分发学校印刷的《融水苗族自治县学生资助政策简介》，组织学生学习，加强学生诚信教化、感恩教化，使学生深化了解、熟识国家学生资助政策，激励学生克服困难、自强独立努力成才。有的学校利用校会分发传单，让学生把资料带到家，与家人共同学习，使学生家庭的每个成员了解熟识国家学生资助政策。

学生资助宣扬工作总结4

一、总体状况

我院今年共录用本专科新生252人，其中3人因个人缘由未报到；探讨生共录用27人并全部报道。通过“绿色通道”入学新生包括办理生源地信用助学贷款新生和其他申请缓交学费住宿费新生总计27人（包含1名探讨生），占到总报道人数的10%，缓交学费及住宿费总金额为17.27万元。

二、资助政策宣讲

我院资助中心充分利用各种会议，在纳新现场张贴明显通知，组织人员对入学新生及家长当面宣讲等方式对我校各种资助政策和方式进行宣扬，让新生及家长对资助工作有了充分相识和了解。

三、畅通绿色通道

我院在新生报到现场设立了特地的“绿色通道”区域，支配了经过培训的几位同学进行专人负责，确保了27位家庭经济困难新生通过“绿色通道”顺当入学。

四、国家助学贷款办理

我院设立了助学贷款询问及办理区域，主动协作校资助中心，学校财务处，以及银行，仔细做好新生生源地信用贷款回执的收取及录入工作。

五、反映渠道畅通

设立了老师询问处，保证新生的困难和问题能刚好得到老师的帮助和反馈。

六、存在问题及建议

问题：由于新生报到时间比较集中，绿色通道及贷款的手续不够简易，人员不足，造成绿色通道短时拥挤。

建议：接着简化绿色通道和贷款的流程，建立和完善入学的各项制度，使之更科学，合理。

学生资助宣扬工作总结5

为加强学生资助政策宣扬力度，进一步发挥助学贷款的教化扶贫作用。西南科技高校学子投身实践，将资助政策传达给有须要的人。

20xx年3月8日资助大使xxx采访了当地高三贫困资助学生xxx，并于同年4月1日采访了当地同样高三贫困资助学生xxx。

xxx，现就读于米易中学高三22班，家中共有四口人，除她外还有母亲、继父、哥哥，父亲在她初中的时候因病去世，母亲改嫁，现家中来源收入为母亲、继父种田，哥哥是残疾人，虽然生活较艰难，但她对生活仍旧乐观主动向上，由于她成果不稳定，起伏较大，xxx同学便与她沟通了学习阅历，给了她数理化方面一些建议，同时也激励她心态不要受疫情影响，同时介绍了学校的资助政策，消退了她对负担不了高校费用的顾虑，国家的政策越来越好，贫寒学子也能圆高校梦。

xxx，现就读于米易中学高三3班，家中五口人，除父母，还有姐弟两个，但由于家庭缘由，姐姐和弟弟早已辍学，家中只有她一人在读书，家中收入主要来源为种田，姐姐弟弟便帮忙，供她读书，她非常自觉，疫情期间在家学习方面也丝毫不懈怠，还要帮家里干活，xxx同学与她沟通了不少学习方法，还谈论到填志愿，帮她参谋参谋，向她介绍了学校的资助政策，将自己的受资助的状况告知她，她很期望能成为校友，家访在欢快的氛围中结束。

通过对以上同学的家访获益匪浅，他们生活艰苦，但他们都有努力学习，回报感恩给过帮助的人的觉悟，感谢政府出台的政策，不仅解决了学习生活问题，也间接地解决了因为贫困而产生的自卑等心理问题，感谢党和国家完善的奖助学金体系，让多数贫困学子有前进的动力并坚持到达成功的彼岸，怀着感恩的心，励志人生，肩负起时代给予的重任，争做一名时代新青年，用学到的学问回报国家和社会，将得到的那份关爱接着传递下去。

学生资助宣扬工作总结6

为更好宣扬资助政策、创新宣扬方式，日前，学校在获得国家奖学金和国家励志奖学金的学生中选聘了30名同学担当成都医学院“学生资助宣扬大使”，利用20xx年暑期开展资助政策宣扬下乡活动。

活动覆盖了四川、河南、甘肃等7个省（市、自治区），25个区（县）。30名宣扬大使通过走访社区（乡村）、母校、县级学生资助管理中心、贫困家庭，开展送政策下乡、送政策回母校、公益服务等一系列宣扬活动。共计走访中学20多所，走访贫困家庭200余户，发放资助政策简介1500份。

宣扬大使在活动中体现出的专业素养和实力、主动向上的精神风貌得到了相关部门和群众的一样确定，充分呈现了我校青年高校生的良好形象。

学校希望通过此次活动，大力宣扬资助政策，使更多困难家庭和学生了解了学校资助政策和资助体系。

学生资助宣扬工作总结7

为进一步加高校生资助政策宣扬力度，充分发挥资助育人功能，全面提升资助育人实效，我院组织胡明明、张子悦两名同学分别担当“学生资助宣扬大使”，利用寒假时间开展了丰富多彩、形式多样的资助政策宣扬活动。

一、送政策下乡

张子悦同学结合所在家乡的实际状况，深化乡村进行入户走访，深化了解家庭经济困难学生的生活、学习状况，向村民及学生宣扬国家资助政策，介绍了奖助学金及助学贷款的一些内容，并重点介绍徐州医科高校对于家庭经济困难学生的主要资助政策，用亲身事例给他们说明资助政策的重要性和好处，激励家庭经济困难学生仔细学习、奋勉向上。

张子悦同学表示，通过担当本次“学生资助宣扬大使”，增加了自己的华蜜感和使命感，受益良多，给了自己深深的触动。这次活动让她感受到党和政府对困难家庭孩子的帮助不仅仅是物质上的帮助，更是精神上的激励和心灵的安慰，唯有努力学习，方能回报国家和社会赐予的关爱。

二、送政策回母校

胡明明同学利用假期时间回到中学母校为高三学子宣讲国家资助政策。她结合当地实际状况，通过资助宣扬PPT的形式，向学弟学妹们介绍了国家及学校的资助政策，并共享自己如何在国家政策的帮助下勤奋学习、成长成才的励志故事，以感恩之心回报国家关爱，力所能及地为家乡发展、为乡村振兴做贡献。

胡明明同学表示，通过这次宣讲，自己对学校的资助体系和资助育人的模式有了更深的了解，让学弟学妹们对国家资助政策有了更深化的了解，也让更多受助学生及其所在家庭感受到来自党和国家、学校、社会的关怀和暖和。

学院通过开展本次活动旨在向更多家庭经济困难学生及家长宣扬国家的各项资助政策，让党和国家的资助政策家喻户晓，不断扩高校生对这些政策的知晓面，更能有效地实施对家庭经济困难学生的资助。

学生资助宣扬工作总结8

为加高校生资助宣扬力度，发挥受助学生感恩回馈、典型示范和引领作用，推动国家资助政策宣扬的广度和深度，传播资助育人好声音，我校暑期组织“学生资助宣扬大使”返回家乡、走进母校、深化基层，将国家和学校的`各项资助政策传播到千家万户。

畅述师生情意，送政策回母校

学生资助宣扬大使们利用暑假时间回到中学母校，纷纷通过制作PPT、播放视频、发放宣扬折页等形式为自己的学弟学妹们带去了满满“干货”。他们结合自己在国家资助政策的帮助下主动进取、奋勉图强的励志成长故事对国家和学校的资助政策进行宣扬和解读。在桐城八中、萧县中学、太和中学等近20所中学，我校学生资助宣扬大分别“现身说法”，向数千名奋战在高考路上的学弟学妹们，共享了自己在铜陵学院学习期间，在国家资助政策帮助下如何安心学习、健康成长的故事，帮助他们打消经济上的顾虑。

20xx级税收学2班的李佩同学说：“暑期，我带着任务回到我的中学母校临淮中学，初次走上讲台，向学弟学妹们共享我的高校生活，介绍了各类学生资助政策，台下学弟学妹们的眼中充溢了对高校这座象牙塔的憧憬。我还主动为母校的高三毕业生供应高考志愿填报建议，为学校进行招生宣扬。”

心系乡村振兴，送政策下乡村

为把国家资助政策的暖和带进更多须要帮助的家庭中，让国家和学校的资助政策家喻户晓，深化人心。我校27名余学生资助宣扬大使不畏高温天气，进行入户走访，分发资助宣扬材料，深化了解家庭经济困难学生的生活、学习状况，向村民及学生宣扬国家资助政策，并重点介绍我校对于家庭经济困难学生的主要资助政策。

“此次活动让我真正感受到了资助政策对于家庭经济困难学生的重要意义”，来自20xx级学问产权班级王海荣同学这样说道“当时，我去走访村里一个刚刚结束高考的学弟，他正在为高额的学杂费发愁，因为他始终与爷爷奶奶相依为命，家庭经济非常困难。当我给他介绍完生源地助学贷款等资助政策时，他的脸上瞬间洋溢了笑容，表示国家这么好的政策正好解决了他们当下的难题。”

实践熬炼才能，送政策助成长

学校还将学生资助宣扬大使活动与暑期学生社会实践活动相结合，进一步提升活动时效性。为达到更好地宣扬效果，学生资助宣扬大使们还通过创作资助宣扬画、微视频等作品，通过快手短视频、微博、微信公众号、QQ群等媒介，广泛宣扬国家和学校资助政策。通过这个活动平台的熬炼、实践，学生资助宣扬大使们的综合实力得到了熬炼和提升，也更加坚决了他们的志向信念，促进个人成长成才，增加了他们的爱党爱国热忱，培育了他们的社会责任感和时代使命感。

来自20xx级金融学2班的周宇同学在当地村干部的带领下，走访了同村多户贫困家庭，每到一户，她都具体介绍了生源地助学贷款等各项资助政策，打消村民们经济上的顾虑。她表示此次宣扬活动特别有意义，不仅帮助到有须要的同学了解到国家的暖心政策，同时也丰富了自己的假期生活。20xx级学问产权班的王海荣同学，除了送政策回母校和送政策下乡，还充分结合自身的特长，通过制作资助宣扬画、发挥新媒体平台优势等途径，进一步丰富宣扬形式。

本次活动加深了学生和家长对学生资助政策的理解，提升了政策宣扬度和知晓度，展示了国家和学校对家庭经济困难学生的关怀和爱惜，同时也增加了受资助学生的社会责随意识，进一步呈现我校资助育人工作的成效。

学生资助宣扬工作总结9

为做好学前教化保教费减免资助工作，实行上级文件精神，加大对学前教化的扶持力度，主动发展学前教化，切实解决家庭经济困难儿童入园问题，是为维护幼儿园乃至社会稳定，增加幼儿对党和国家酷爱之情，努力办好让人民满足的教化的重大措施。

解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它干脆关系到我国教化事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，干脆关系到教化收费制度改革的发展，干脆关系到广阔公民等接受教化的权利。现将20xx年秋季学期我园在幼儿资助工作方面总结如下：

一、领导重视、完善制度：

我园领导高度重视幼儿资助工作，严格根据上级文件精神进行支配部署全园学期幼儿保教费减免工作。

1、成立了幼儿资助工作领导小组。我园成立了以园长为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。全面负责幼儿资助工作。

2、以园长为组长的评审小组进行评审，评定小组对评定出幼儿资助名单与申请进行审核、认定，并将认定名单上报县资助中心审定。

3、上榜公示，公开透亮。坚持公允、公开、公正原则。公示期间，未收到任何举报信息。

二、建立、健全幼儿档案：

资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。

1、我园对对全部在园幼儿进行家庭状况调查，电话、实地走访等方式进行核实。

2、秉承公开、公允、公正、实事求是。

三、主动落实、帮助到位：

根据上级支配，第一时间落实好资金发放，使全部在园幼儿都得到保教费减免，并且刚好领取到资金。

回顾本学期的幼儿资助工作，虽然取得肯定成果，但是也还存在不足，比如说宣扬范围还不够广，还是有些须要帮助的幼儿没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结阅历，使真正须要帮助的幼儿都能够得到实实在在的帮助。

学生资助宣扬工作总结10

为进一步加高校生资助政策宣扬力度，提升学生、家长及社会各界对国家资助政策的相识，进一步加强学生资助规范管理，全面推动精准资助和资助育人，乐余中心小学主动实行张家港市学生资助管理中心的各项文件精神，有针对性地开展了多项工作。

学校充分利用升旗仪式、班队课、红领巾广播等平台，多渠道、多层次、全方位地向学生宣扬国家资助政策，营造了深厚的宣扬氛围。在班会活动中，各班通过班主任宣讲、同学上台演讲的形式学习和宣扬资助政策。

“国家资助，助我翱翔”。我校组织师生观看苏州学生资助“励志成才”宣扬片《与尔同行》。看完后，同学们感受到了我们祖国大家庭的暖和，受到资助的孩子纷纷表示，会把宣扬片中的哥哥姐姐们当成榜样，刻苦学习、立志成才。

为了让全社会都了解国家资助政，我校还下发了“致家长的一封信——学生资助政策介绍”，让更多的学生、家长更加全面地了解学生资助政策，使国家学生资助政策深化每个学生家庭。

我学校还组织学生参与“学生资助政策学问”手抄报竞赛，通过活动的开展，使学生对“国家资助政策”有了更加深化的了解。

此次宣扬活动让乐小师生和家长更加全面深化地了解国家资助政策，同时也感受到了党和国家的深切关怀。乐小学子会将这份爱与希望传递下去，筑梦路上，让我们携手同行！

学生资助宣扬工作总结11

为落实好20xx年民生工程学生资助政策，区教体局高度重视、细心组织、健全制度、完善措施、明确责任，不断健全民生工程学生资助各项制度，坚持精准资助和资助育人不动摇，大力推动科学管理，着力提升资助水平，努力开创民生工程学生资助工作新局面。现将我区20xx年上半年民生工程学生资助工作状况总结如下：

一、民生工程学生资助资金发放状况

20xx年春季学期共发放民生工程学生资助资金1613。415万元，资助学生达24062人次（原建档立卡学生18112人，资助资金629。32375万元）。其中：

1、学前教化资助2851人，资助资金114。04万。（原建档立卡学生20xx人，资助金额83。8万元）

2、义务阶段家庭经济困难学生13378人，资助资金519。775万元（原建档立卡学生9966人，资助金额367。0875万元），其中义务贫困寄宿生生活补助3209人，资助金额192。7万元；义务贫困非寄宿生生活补助6757人，资助金额174。3875万元

3、一般中学国家助学金资助2625人，资助资金265。7万元（原建档立卡学生405人，资助金额60。75万元）；国家免学费520人，免除金额26。25万元（原建档立卡学生405人，免除金额19。77万元）

4、中职学校国家助学金资助464人，资助资金54。65万元（原建档立卡学生307人，资助金额46。05万元）；国家免学费4224人，免除金额633。6万元（原建档立卡学生346人，免除金额51。9万元）。（截止日期5月31日）

二、民生工程学生资助工作开展状况

（一）加强组织领导，强化责任落实

建立相应的工作机制，制定详细管理方法，切实加强工作领导，建立健全学生资助管理机构，明确分工，落实责任，确保各项资助政策全面落实到位。要求各校要把资助家庭经济困难学生摆在突出位置，明确学校学生资助管理机构，建立健全学校学生资助工作管理制度，实行校长负责制，校长是学生资助工作第一责任人。

（二）加大政策宣扬力度

制订宣扬方案，广泛利用各种媒介、实行多种形式，向全社会进行广泛宣扬，全方位、多角度做好民生工程政策宣扬，使民生工程学生资助政策家喻户晓、深化人心。充分发挥新闻媒体的重要作用，加强舆论引导和监督，努力营造良好的社会氛围。主动开展各项资助政策宣扬活动，使广阔学生及其家长刚好知晓受助的权利。同时各校设立民生工程公示栏，在项目点设置项目建设公示牌，公办监督电话，确保民生工程工作公允、公正和信息公开。不断提高民生工程知晓率和群众满足度。

（三）严格界定资助范围，规范资助对象认定行为

仔细比照国家和省、市有关政策规定，严格界定资助范围，规范资助对象认定行为。根据公允、公正的原则，建立科学可行的资助对象认定工作机制，加强资助对象认定与公示工作，确保让全部符合资助条件的学生都能刚好享受到国家资助，保证资助资金真正用到符合条件的学生身上。

（四）巩固脱贫攻坚工作成果与乡村振兴有效连接

以“学段全覆盖、对象无遗漏、标准最高档、项目可叠加、结果全告知”为目标，加强教化部门与扶贫部门无缝对接，落实好原建档立卡家庭学生资助政策，落实“三级包保”工作机制，确保实现教化扶贫不落一人、不落一户全覆盖目标。

（五）坚持资助加育人。

接着抓好励志教化、诚信教化、感恩教化和社会责任感教化。提倡资助人文关怀，教化和引导家庭经济困难学生自强不息，励志成才。

下一步，我局将进一步夯实工作责任，强化工作举措，仔细实行国家学生资助各项政策，做到精准识别、精准实施、精准发放，确保顺当完成年度目标任务，让民生工程这项“民心工程”惠及到广阔人民群众，向区委、区政府和全区老百姓交一份满足的答卷。

学生资助宣扬工作总结12

为加高校生资助政策宣扬力度，充分发挥受助学生的示范和引领作用，传播资助育人好故事，提升资助育人实效，暑假期间，人文学院学生资助宣扬大使奔赴家乡所在地，回访母校、走进社区及资助管理中心，开展国家资助政策宣讲活动。

送政策回中学母校。6月底7月初，宣扬大使纷纷回访中学学校，向学弟学妹们介绍国家资助政策，畅谈美妙的高校生活。幼健专业马同学曾是国家励志奖学金的获得者，作为宣扬大使的她共享了自己如何在国家资助政策的帮助下勤奋学习、成长成才的励志故事，感染了众多学生。宣扬大运用真实事迹呈现了受助学生的风采，为在校中学生树立了榜样，激励他们安心学习、英勇逐梦。

送政策进社区与村口。为了扩大宣扬范围，资助宣扬大使结合所在家乡的实际状况，深化社区或村口田头，通过发放宣扬材料与讲解相结合的方式，向即将迈入高校的家庭经济困难学生及其家长具体介绍国家资助政策，并重点解疑答惑，消退“上不起学”的顾虑，并激励家庭经济困难学生仔细学习，奋勉向上，任何经济困难国家和学校都会有政策帮扶。幼服专业冯同学表示，通过面对面的宣讲，更增加了自己作为宣扬大使的使命感，把政策传达给须要的人也是一种巨大的收获。

区资助管理中心志愿行。幼服专业吕同学在暑期前往区资助管理中心参加政策宣讲等志愿服务活动。她向前来申请助学贷款的学生和家长解读国家各项资助政策，并向他们分发了助学贷款办理宣扬手册。同时她结合自身实际办理的状况，重点介绍了一些留意事项。前来申请的学生及家长纷纷为吕淑贤的耐性解答点赞。

此次暑期资助宣讲活动让更多学生和家长知晓国家资助政策，也让宣扬大使受益良多。人文学院也将多渠道、多层次、全方位地开展国家资助政策宣扬，把“立德树人”的教化理念融入资助工作全过程，以育人为导向，以活动为载体，贯彻对学生的励志教化、感恩教化和社会责任感教化。

学生资助宣扬工作总结13

为进一步加高校生资助政策宣扬力度，充分发挥资助育人功能，我院组织家庭经济困难过助学生担当“学生资助宣扬大使”，结合学生所在家乡的实际状况，于寒假期间开展了学生资助宣扬活动，充分发挥政策传播与励志引领作用。

寒假期间，我院陈康欣等同学组成的`“学生资助宣扬大使”团队利用学生寒假返乡，将资助政策宣讲与招生宣扬活动有机结合，进村入户宣扬资助政策，回到母校现身说法，走访县（区）级学生资助中心，创新宣扬形式，有重点的开展寒假资助政策宣扬行活动，帮助学弟学妹安心学习，扫除经济上的顾虑，同时开展公益服务活动，让更多受助学生及其所在家庭感受到来自党和国家、来自学校、来自社会的关怀和暖和，让更多还在与贫困战斗的同学感受到希望。

此次资助宣扬大使的宣扬体现了国家政策以人为本的思想，体现了国家对莘莘学子的关怀。让贫困同学们不仅学到了许多关于国家资助政策的相关内容，而且树立了“努力拼搏，展望将来”的志向，以勤恳的看法在当下努力充溢自己，以更好的姿态在将来报效祖国！

学生资助宣扬工作总结14

近几年，随着我校办学规模的不断扩大，在校生中家庭经济困难的学生人数也不断增加。这些学生入学后在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。因此，我校特别重视对经济困难学生的资助工作，特殊是20xx年秋季以来国家对一般中学实施了助学金发放政策，为学校教化的发展增加了动力。为保证每个学生都能顺当完成学业，我校加强了国家助学金发放工作的管理，完善了奖助学金，学费减免等各项制度，逐步形成了以国家助学金为主，困难补助、学费减免相结合的资助体系。现将我校20xx年国家助学金工作开展状况汇报如下：

一、基本状况

1、目前我校中学在校学生3800余人，20xx春享受资助的学生616人；20xx秋享受资助的学生730人。

2、20xx秋季享受资助的学生730人中：

按户口分：农业户口652人，非农业户口78人；

按年级分：高一年级241人，高二年级253人，高三年级236人。目前，享受国家助学金资助的730人的档案资料全部收缴齐全，助学金全部发放到位。

3、20xx年度我校事业收入（截至11月30日）730.45万元；校内各类资助363人，金额22.28万元；校内资助占事业收入的3.1%，符合上级规定。

校内资助中，其中减免学费14人,0.81万元；特别困难减免167人，17.87万元；奖学金72人，2.3万元。其他项目110人，1.3万元。

4、其他社会资助活动：

1）20xx暑期中心彩票基金高校生新生入学资助项目：31人，省内21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共计发放资金20500元。

2）20xx秋中心彩票基金助学项目---滋蕙安排，73人，每人20xx元，共计14.6万元。

二、学生资助工作开展状况

1、成立学生资助组织机构，制定实施方案。

我校仔细实行《宿州市一般中学国家助学金管理暂行方法》和安徽省《关于一般中学家庭经济困难学生资助有关问题的通知》等文件精神，结合我校实际状况，始终把学生资助工作摆在管理的重要位置上，成立了学生资助管理工作领导小组。邵建波校长为组长，为第一责任人，其它行政领导为成员。领导小组下设学生资助工作办公室，实行一把手亲自抓，分管领导详细抓，制定了严谨的实施方案。做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保学生助学金按政策按时、足额，精确发放，切实推动和落实国家助学金政策。

2、仔细组织，求真务实，严格执行三级机构评议认定原则。

由于一般中学只20%的学生享受国家助学金，所以在详细评审过程中，无论是校级领导，资助办公室人员还是班主任，必需本着“公允、公正、公开，透亮”、“实事求是、客观务实”的原则，仔细组织实施受助学生的评审工作。

我们多次召开了中学年级组长和班主任会议，把宿州市教化局教民生20xx（15）号文件印发与每一位班主任，让班主任真正理解文件中每一句话的意义，每一步操作的程序。在会上我们明确要求，在会上我们明确要求，每一位班主任要按文件办事、按要求办事，除宣扬方式外不允许创新、不允许变通。

班级操作由学生本人写助学金申请书，并附家庭经济状况证明等材料，交班主任上报学校审核；学生材料上报学校资助办公室后，由资助办公室专人对上报学生基本状况进行调查落实；资助办公室审查完毕后上报学校领导小组，领导小组特地开会探讨。探讨后上榜公示。为了使该项工作切实做到公允、公正，对贫困学生名单在班内和学校分别进行了为期5天和5个工作日的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广阔师生及社会的监督。

3、精确把握资助范围，规范申请和审批程序

依据宿州市教化局有关文件，首先印发“致家长一封信”，在学生和家长中中大力宣扬，并把相应的政策规定和要求印发给班主任，特殊要求班主任老师主动宣扬，让每一位学生都知道自己是否符合资助，确保资助对象界定精确。其次，要求符合条件的学生自愿提出申请，填写申请表并附身份证、户籍材料复印件（户籍原件班主任必需审核）以及家庭经济困难的相关材料，以班级为单位汇总，经班级评议小组初审并签署看法后报学校资助管理办公室。资助管理办公室对学生信息进行汇总、审核、批准，并在校内公示不少于5个工作日。公示无异议后，学校资助管理办公室将有关信息，上传至教化局民生办，同时上报纸质材料。学校资助管理办公室将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作状况分年度建立特地资助档案。

4、严格国家助学金的发放运用和统计管理

为确保国家助学金刚好精确无误的发放到每位学生手中，我校协作上级部门和银行为受资助学生每人办理一张银行卡并嘱咐学生刚好更改密码，妥当保管好银行卡和密码，要求学生把领取助学金的状况刚好告知家长，确保助学金用在改善学生学习和生活上。同时告知家长助学金≠奖学金，助学金≠班费，助学金≠贷款。是不须要任何“好处费”的阳光政策。

为确保受资助学生刚好足额的领取助学金，学校选派了思想觉悟高，责任心强的人员负责受助学生资助数据的统计和信息管理工作，刚好上报资助工作动态信息，使资助数据统计精确、刚好，无错报、漏报、重报状况出现。

5、切实落实校内资助经费的提取和运用

为了落实校内资助经费的运用，学校每学期均从教化事业收费中提取不低于3%的经费，用于在校学生的资助。校内资助范围广，资助形式多种多样。例如：每学期腾飞奖、优秀学生干部奖、特殊困难学生学费减免等。确保这部分资助资金刚好足额地发放到学生手中，我校从未出现过用物品抵偿助学金状况，使得才兼备的学生得到嘉奖，家庭经济困难的学生得到适当的补贴。学生资助管理工作政策性强，惠及面广，信息量大。几年来，我校严格执行上级有关精神，扎实做好学生国家助学金和免学费评审、发放和管理工作。

6、孤儿免学费工作：我校根据上级文件精神，制定了《宿州学院附属试验中学孤儿免学费实施方案》，成立了以校长邵建波同志为组长的领导小组。明确各级责任，其中校长为第一责任人。经审核，有李娜、张久莉、马传宗三位同学符合免学费条件。免学费、书本费、住宿费共计3290元。

7、中心彩票基金高校新生入学交通资助工作：我校根据上级文件精神，印发与张贴上级这一惠民政策。召开学校、资助办、年级组、班主任多层次的多次会议。共计资助31人，其中省内21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共计发放资金20500元。

8、中心彩票基金滋蕙安排工作：我校根据上级文件精神，与国家助学金工作同步成立了领导小组，并召开多层次的多次会议。根据文件要求进行校内公示，共计资助73人，每人20xx元；共计发放资金14.6万元。

9、学生资助工作百千万走访活动：为进一步扩高校生资助惠民政策的影响力，广泛听取家长等群众看法，我们制定了《宿州学院附属试验中学20xx年学生资助工作“百千万”走访活动实施方案》。学校校级领导、中层领导、班主任均参加了走访活动，访问了10多个家庭及学生。访后效果良好，提高群众对资助政策的知晓度、满足度。

三、存在问题

20xx年学生资助工作，项目多、政策性强、要求严，由于时间紧，还要确保质量，所以仍感到有不少力不从心的问题。

1、档案归类方面：要求的内容多，项目细，且政策性强，所以助学金的工作量很大。由于工作人员都是兼职，难免在时间上、材料的细微环节上不出现纰漏。

2学生资助系统的录入较为繁琐，特殊是贫困生和校内资助的录入。因校内资助是在不断的发生着，这就要求资助系统也要同步更新，而使得其他的数据都要不断的调整，这个录入工作带来了不便。

3、国家助学金的比例偏低，造成部分班级（特殊是试验班）供应冲突突出。下次我们将在政策允许的范围内尽可能的向部分班级倾斜，以保证助学金工作的稳定开展。

4、由于中学学生有了肯定的思想，在操作过程中，有极个别班级和同学出现拉票现象，给助学金的肃穆性、政治性带来了新的冲击。下一次我们加强班级评议小组人员的培训与监督工作，确保助学金工作的公正进行。

四、下一步的准备

1、进一步完善校内资助工作。一是向领导汇报争取领导支持，尽快完善校内资助制度，是校内资助有制度可循，有缘由可查，资助办公室有账目可记，会计室有专帐和分账统计。这样无论是学年度和自然年度都能够做到随要随查。

2、再一次细化20xx秋季助学金的纸质材料。逐一审核，做到不缺项，不错项。

3、加强资助宣扬工作。把校内资助成才，爱心助学的行为发扬光大，旨以传递社会正能量，促进建设和谐校内与和谐社会。

学生资助宣扬工作总结15

实行党和国家提出的“不让一名学生因家庭经济困难而失学”和“精准资助”工作目标，仔细做好我校家庭经济困难学生资助工作，确保国家各项资助政策顺当实施。切实解决贫困