2022-2023学年山东省德州市庆云县2校部编版三年级下册期中考试语文试卷（解析版）

三年级第二学期期中评价语文基础知识。（54分）1.看拼音，写词语。huópōxiánsǎnliánpengnuòruòyúnchèng（）（）（）（）（）liútǎngxiāngchángōuzhōuzhìhuìsūxǐng（）（）（）（）（）【答案】①.活泼②.闲散③.莲蓬④.懦弱⑤.匀称⑥.流淌⑦.香肠⑧.欧洲⑨.智慧⑩.苏醒【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蓬”“懦”“慧”“醒”笔画较复杂，易写错，需注意。2.比一比，再组词。谦（）匀（）密（）辨（）歉（）均（）蜜（）辩（）【答案】①.谦虚②.匀称③.密闭④.分辨⑤.道歉⑥.均匀⑦.蜜蜂⑧.辩论【解析】【详解】本题考查形近字组词。谦：谦和、谦逊、谦让。匀：均匀、不匀、调匀。密：秘密、茂密、亲密。辨：辨证、辨认、辨别。歉：歉疚、抱歉、歉意。均：均衡、平均、人均。蜜：蜜月、采蜜、蜜桃。辩：争辩、辩斗、辩手。3.给加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。琴弦：xuán（）xián（）霎时：shà（）chà（）教诲：huǐ（）huì（）挨打ái（）āi（）丝绦：tiāo（）tāo（）嫉妒：jí（）jì（）笨拙：zhuō（）zhuó（）晌午shǎng（）xiǎng（）【答案】xiánshàhuìáitāojízhuōshǎng【解析】【详解】本题考查字音和多音字的辨析。琴弦：xián，琴上赖以发声的弦线。霎时：shà，释义刹那，极短的时间。教诲：huì，教导训诫。挨：āi，1.靠近；接触。2.介词。顺着（次序）。ái，1.忍受；遭受。2.勉强对付。3.拖延。挨打：ái，意思是被打等丝绦：tāo，丝编织的带子或绳子。通常搭配道袍、围裙等衣物。嫉妒：jí，因别人比自己好而心怀怨恨，忌妒。笨拙：zhuō，反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。晌午：shǎng，中午、正午。4.补充成语，并根据意思选词填空（）（）粼粼（）（）起舞守（）待（）（）（）不断（）辕（）辙（）人（）天（1）划线成语属于AABC型，我也会写出两个这样的成语__________、__________。（2）用画曲线的成语造一个句子_____________________________________________。（3）意思是比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心的成语是______________。【答案】①.波②.光③.翩④.翩⑤.株⑥.兔⑦.源⑧.源⑨.南⑩.北⑪.杞⑫.忧⑬.历历在目⑭.依依不舍⑮.我们做事要看清方向和目标，千万不要南辕北辙⑯.杞人忧天【解析】【详解】本题考查补全词语和选词填空。波光粼粼：形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。守株待兔：般比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。源源不断：接连不断、连绵不绝，形容事物持续不断、频繁出现。南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。（1）划线的词语“源源不断”“翩翩起舞”都是AABC式的成语，类似的成语有：步步为营、彬彬有礼、楚楚不凡、刺刺不休、侈侈不休、楚楚动人等。（2）南辕北辙意思是本想往南方走，却驾着车往北走。比喻行动和目的相反。围绕这个意思造句即可。示例：做事如果无视客观环境，只凭主观想法，结果往往与事实的需求南辕北辙。（3）杞人忧天：杞：周朝国名，在今河南杞县。一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。故选“杞人忧天”。选择题。5.“今年的小麦比去年强”中“强”的意思是（）A.优越，好； B.力量大，势力大； C.感情或意志所要求达到的程度高【答案】A【解析】【详解】本题考查词语的解释。“今年的小麦比去年强”句意是庄稼收成比去年好。强的意思是优越，好(多用于比较)。故选A。6.下面不是出自寓言故事的词语是（）A揠苗助长 B.自相矛盾 C.邯郸学步 D.源源不断【答案】D【解析】【详解】本题考查寓言故事。A．揠苗助长又叫拔苗助长，最早出自《孟子·公孙丑上》，既是寓言故事又是成语故事。故事讲述了古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，急于求成就将禾苗往上拔起一点帮助它们长高，还非常自豪地告诉家里人，结果他的儿子跑到地里去一看，禾苗已全部死了。该故事告诉人们，客观事物的发展有它自身的生长规律，切勿急于求成，搞不会适得其反。B．自相矛盾是一个寓言故事也是成语故事，出自于《韩非子》，讲的是有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你的矛刺你的盾会怎么样”时，此人无以对答。后因以形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。C．邯郸学步是一则来源于寓言故事的成语。成语有关典故最早出自《庄子·秋水》。《庄子·秋水》载：战国时有个人到赵国邯郸去，看到那里的人走路的姿势很美，就跟着别人学，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘了。后来用“邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。D．源源不断是一个成语，意为接连不断、连绵不绝，形容事物持续不断、频繁出现。出自《孟子·万章上》。故选D。7.按要求完成句子练习。（1）他走起路来，像在思索全人类的前途和命运。（补充动作和神态，使句子更具体生动）他走起路来，_______________，像在思索全人类的前途和命运。（2）我心像沸水一样上下翻腾。（运用比喻修辞写一个心理描写的句子）_______________________________________（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车……（照样子，写一写池塘里的荷花）池塘里的荷花，姿态各异：有的__________，有的_______，有的________，有的__________。（4）修改下面的病句。全班同学都到齐了，只有张晓萌同学没有来。_______________________________（5）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（改成反问句）_________________________________【答案】（1）背着手，低着头，紧皱眉头（2）我的心里像有一只小鹿一样，扑通扑通跳。（3）①.全开②.半开③.含苞欲放④.是个花骨朵（4）全班同学基本到齐了，只有张晓萌同学没有来。（5）这四条腿太细了，难道能配得上这两只美丽的角吗？【解析】【小问1详解】本题考查补充句子。本题要求在句子里补充上动作和神态描写。结合后半句“像在思索全人类的前途和命运。”可知，可加入一些描写思索的动作和神态。如：他走起路来，弓着腰，皱着眉头，像在思索全人类的前途和命运。【小问2详解】本题考查仿写句子。结合句子要求可知，本题要求为两点，一描写心理；二运用比喻修辞手法。如：我紧张得心跳加速，好像心里有个小球跳来跳去。【小问3详解】本题考查仿写排比句。结合“姿态各异”可知，接下来的排比句写荷花的各种姿态即可。如：池塘里的荷花，姿态各异：有的盛开了，有的半开着，有的含苞待放，有的是花骨朵。【小问4详解】本题考查修改病句。“到齐了”与“张晓萌同学没有来”前后意思矛盾。可以把“都”改为“几乎”或“差不多”。即：全班同学差不多到齐了，只有张晓萌同学没有来。【小问5详解】本题考查改反问句。将句子改为反问句，改写时，就是把将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词，在句中的恰当位置添加反问语气词，最后句尾加上疑问助词，句末的句号改为问号。故：在否定词“配不上”之前加上“难道”或者“怎么”，再把否定词“配不上”改为“配得上”，在句尾加上疑问助词“吗”或者“呢”，最后加上问号。如：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？知识回顾。8.二三月的春日里，清风微微地_______着，_______的细雨由天上洒落着，千条万条的________，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的________来，形成了_________的春天。【答案】①.吹拂②.如毛③.柔柳④.聚拢⑤.烂漫无比【解析】【详解】本题考查按课文内容填空。根据课文内容填空，要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。出自课文《燕子》，本题注意“拂、聚拢、漫”等字的正确书写。9.诗中有“理”，小明特别贪玩，总是完不成作业，我会用_____________，____________这两句诗来劝他；诗中有“物”，韦应物写到：独怜幽草涧边生，___________；诗中有“景”，李白送别朋友孟浩然时写到______________，_____________；诗中有“情”，杜牧遥寄哀思：清明时节雨纷纷，___________；诗中有“义”，李清照在《夏日绝句》中写到生当作人杰，_________________。【答案】①.少壮不努力②.老大徒伤悲③.野渡无人舟自横④.孤帆远影碧空尽⑤.唯见长江天际流⑥.路上行人欲断魂⑦.死亦为鬼雄【解析】【详解】本题考查诗词名句的默写。第一空和第二空结合“小明特别贪玩，总是完不成作业”可知填“黑发不知勤学早,，白首方悔读书迟”，出自唐代诗人颜真卿的《劝学诗》，意思是：少年时如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。第四孔和第五空结合“李白送别朋友孟浩然时写到”可知填“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，出自出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消带戚失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。书写时注意“横”“影”“断”“魂“”雄”的正确写法。10.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）《慢性子裁缝和急性子顾客》一文告诉我们做事不能太慢，要快。（）（2）“兔走触株”中的“走”和走路中的“走”是一个意思。（）（3）《荷花》中作者把自己想象成一朵荷花，这样的写法就是在写童话。（）（4）曾几在《三衢道中》写的“添得黄鹂四五声”中的“四五声”表示虚指。（）【答案】（1）×（2）×（3）×（4）√【解析】【小问1详解】本题考查文章的主旨。《慢性子裁缝和急性子顾客》主要写有个顾客在冬天去裁缝铺里定制棉袄，结果裁缝告诉他，衣服要明年才能做好；心急的顾客第二天又来了，要求把棉袄改成秋天就能穿的夹袄；第三天，顾客又来了，要求把夹袄改成夏天就可以穿的短袖衬衫；等到第四天，顾客要求把短袖衬衫改成春装，结果慢性子的裁缝还没还开始裁料呢。这个故事告诉我们所处的立场不同，他们心里想的就不一样，慢性子裁缝觉得活要慢慢的干，不急于一时，急性子顾客则觉得快点把活干完，不用等太久。就象买卖双方不一心，买的光觉得贵，卖的却光觉得便宜一样。同时告诉我们遇到事情一拖再拖，或者由于性子急，而朝令夕改都是不可取的。故此题叙述错误。【小问2详解】本题考查文言文的解释。“兔走触株”出自《守株待兔》，意思是一只兔子奔跑时撞在树桩上。走的意思是：跑。走路：逃奔之路；出路；通道；穿堂；过道；行走；动身；指解聘、解雇。走的意思行。故此题叙述错误。【小问3详解】本题考查对文段内容的理解。《荷花》的作者看荷花的时候，因为面对这满池美丽如画的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体。因此，一阵风吹来，“我”仿佛与花共舞；风停了，“我”仿佛与虫、鱼共语。但是不是写童话，童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。故此题叙述错误。【小问4详解】本题考查了诗歌的写作手法。结合古诗内容理解，《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句，首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。“黄鹂四五声”中“四五”是虚写，表明黄鹂的叫声。故本题叙述正确。11.口语交际。小明要和同学一起去春游，可妈妈担心安全不同意他去。如果你是小明，如何说服妈妈呢？______________________________________________【答案】妈妈，我已经长大了，我会照顾好自己。而且出去春游能让我领略大自然的美景，也是增长知识的一个机会啊，我和同学在一起春游，还可以增进我们的友谊，这么多的好处，您就让我去吧。【解析】【详解】本题考查口语交际。这个口语交际首先要有称吁，写完后要说清想法和理由。为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处，还要用委婉商量的语气争取妈妈同意。示例：妈妈，我们是集体活动，活动中我们会注意安全的，这也是一次培养我独立自主的好机会，您放心，我会和您保持联系的，请妈妈放心让我去吧。阅读。螳螂（节选）法布尔①螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。②平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。12.按照短文内容填空。法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了______，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了___________，把螳螂比喻成_________。13.读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。A.强壮 B.锋利 C.坚硬 D.巨大14.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“——”在短文中画出来。15.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。_______________________________________________【答案】12.①.金针②.剪刀③.杀虫机器13.B14.螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。15.表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。【解析】【12题详解】本题考查的是短文内容理解。结合阅读短文第①段“小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。”可知把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了金针；“锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。”可知把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了剪刀；短文第②段“无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。”可知把螳螂比喻成杀虫机器。【13题详解】本题考查的是重点信息的抓取。结合阅读短文第①段中“螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西”可知锋利来形容螳螂的腿。故选B。【14题详解】本题考查的是重点语句的找取。结合阅读短文第②段“无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。”可知螳螂是通过利钩将其俘虏。【15题详解】本题是开放性试题。结合短文，联系生活实际中的所见所闻，可写例如：螳螂的大腿下有锯齿一样的东西，它表面温柔和善，实际上是个不得了的杀虫机器。16.习作。我们的院子里、小区里、植物园里都会有一些植物，请你选择一种植物，观察一下它的特点，把观察和感受写清楚。题目自拟，语句通顺，条理清晰。【答案】例文：仙人掌我最喜爱的植物是仙人掌，这是一种生命力十分顽强的植物。仙人掌属于热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格让人敬佩。有水、无水它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色