2014届邵东一中第二次月考语文试卷

试卷讲评1、A2、B3、B4、C1、A【解析】B项,笨拙zhuō

C项、跻身文坛

jī

D项、档次dàng2、B

A.帐—账;C.旗—棋D.拌—绊3B(B项成分残缺，“总结”缺宾语中心词4、C（1）“晚风”紧承上文的“夕阳”；“看”与下文的“听”衔接自然。（2）上文强调王维“擅长以绘画之理融通于诗”的特点，所以下文衔接句应着眼于“诗”文言文阅读5、D6、A7、C8、B5．D

（薄：逼近、迫近）

6.A而1、代词，通“尔”、“你”。2、连词

(1)表并列：一般不译，有时可译为“又”。

(2)表递进：译为“并且”或“而且”。(3)表承接：译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”，或不译。例图穷而匕首见

(4)表转折：可译为“但是”、“却”。(5)表假设：可译为“如果”、“假如”。(6)表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。

(7)表因果：可译为“因而”。3、复音虚词(不译)【而已】

罢了；

【而后】才，方才。

【而况】即“何况”

【既而】【俄而】不久，一会儿1）民困而不知救2）敏而好学3）面山而居4）温故而知新5)君子博学而日参省乎己。

6)诸君而有意，瞻予马首可也。

7)

诸人见操书言水步八十万而各慑恐8)而翁归，自与汝复算尔。9)一人、一桌、一椅而已。表承接，“就”“接着”、“然后”表修饰，可不译或译为“地”。表并列表转折，“但是”、“却”。表递进，“并且”或“而且”表假设：“如果”

表因果，“因而”。第二人称代词

“罢了”。

者1、“者”字结构，…的人（物、事、情况等）；2、用在判断句中表提顿，可不译。……者……也

3、放在时间词之后，起语助作用，可不译

4、用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。

5、定语后置的标志，相当于“的”。1、虽欲言，无可进者2、廉颇者，赵之良将也。3、今者项庄拔剑舞4、求人可使报秦者试一试“者”字结构用在判断句中表提顿定语后置的标志，相当于“的”语助焉1、兼词，相当于“于此”“于是”“于之”。2、代词，(1)

人称代词“之”

(2)疑问代词，可译为“哪里”。3、语气助词（在句末），可不译。4、形容词、副词词尾：……的样子“……地”

1、于是余有叹焉2、于乱石间择其一二扣之，硿硿焉3、且焉置土石4、积土成山，风雨兴焉。5、以俟夫观人风者得焉试一试语气助词“……的样子

哪里“于之”人称代词“之”于1、介词（+宾语）（1）引出动作的处所、时间、对象、方式等，可译为“在”“到”“向”“从”“对”“对于”“比”“到”“自”“跟”“同”“给”“由于”等。（2）表被动，译为“被”。2、复音虚词“于是”

（1）句首表承接或因果关系，古今同义（2）在谓语前后可译为“在这”“从这”3、通“吁”，语气词

解释下列句中“于”的用法。（1）或脱身以逃，不能容于远近

（2）于其身也，则耻师焉（3）青，取之于蓝，而青于蓝

（4）臣诚恐见欺于王而负赵

（5）于是秦王不怿，为一击缻（6）于嗟女兮，无与士耽

（7）业精于勤荒于嬉（8）吾祖死于是，吾父死于是

被对，对于通“吁”，语气词被于是从，比由于在这5．D

（薄：逼近、迫近）

6.A（A均为转折连词，但，却。B项代词，……的人；定语后置的标志词。C项句末语气词，呢；代词，相当于“之”D项介词，在；介词，表被动，被。）7C(原文说的是“受其餐而辞其璧”）8、B9．⑴就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，在上面放了一块玉璧，晚上派上送给晋公子。（得分点“餐”“（于）其上”介词结构后置、省略，“遣”，句意各1分。）⑵把叔瞻从城上吊下来，我将杀掉他陈尸示众。（注意“悬”“且”句意各1分。）⑶请在您住的巷门上做好标记，我将据此下达命令，使军队不敢去侵犯。（注意“表”“以为令”句意各1分。）什么叫国小无礼？过去晋公子重耳出逃在外，路过曹国，曹君趁他脱去上衣时偷看他的骈肋。嫠负羁和叔瞻在前侍奉。叔瞻对曹君说；“我看晋公子不是平常的人。您对待他没有礼貌，他如有机会回国成为君主而发兵，那就怕会成为曹国的祸害。您不如杀了他。”曹君不听。嫠负羁回家，脸上不高兴，他的妻子问他说；“您从外面回来，带着不高兴的神色，为什么?”负羁说：“我听说，有福轮不到，祸来牵连我。今天国君召见晋公子，待他没有礼貌。我也在跟前，因此不高兴。”他的妻子说：“我看晋公子像大国的君主，他的随从人员像大国的相国。现在他困窘逃亡，路过曹国，曹国待他没有礼貌。他如果返回祖国，必会声讨对他无礼的人，那曹君就是第一个了。您为什么不先把自己和曹君区别开呢?”负羁说：“好吧。”就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，在上面放了一块玉壁，晚上派人送给晋公子。公子见了使者，拜了两拜，留下饭而谢绝收壁。晋公子从曹到楚，从楚到秦。到了秦国三年，秦穆公召集群臣商量说：“过去晋献公和我结交，诸侯没有不听说的。献公不幸死去，已十年上下了。继位的儿子不好，我怕他会让晋国的宗庙得不到洒扫而社稷得不到祭祀了。像这样如果还不设法使晋国安定下来，就不符合与人交往的原则了。我想帮助重耳让他回晋国，怎么样?”群臣都说：“好。”穆公于是发兵，用兵车五百辆，精骑二千，步兵五万，帮助重耳回到晋国，成为晋君。重耳登基三年后，就发兵攻打曹国了。于是派人告诉曹君说；把叔瞻从城上吊下来，我将杀掉他陈尸示众。”又派人告诉嫠负羁说；“大军迫近城池，我知道您不会反抗我。请在您住的巷门上做好标记，我将据此下达命令，使军队不敢去侵犯。”曹国人听到后，率领他们的亲戚去依附嫠负羁住地的有七百多家。这就是礼的作用。所以，曹是小国，夹在晋、楚之间，君主的危险就像叠起来的蛋，却用无礼来待人，这就是他绝命的原因。所以说，国家弱小无礼，不听谏臣的劝谏，就是绝命的形势。

寒食王禹偁今年寒食在商山，山里风光亦可怜：

稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。

郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。

副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。注：①淳化二年，王禹偁由汴梁至商州任团练副使。②撰碑钱：替别人写墓志铭的稿费。（1）从体裁上看，这首诗属于——诗(2)

结合全诗内容，赏析诗歌首联中的“亦”字。

(1）律诗（七言律诗）（1分）(2）亦就是“也”，蕴含了一种无奈（1分）：承认山里风光确实好，但和以前的生活环境比有落差。（1分）“亦”字用来含蓄委婉，耐人寻味。（1分）(3)

全诗蕴含作者什么样的情感？试作分析。（4分）

3）对商山风光的喜爱（1分），劝勉自己不必惆怅（1分），落寞无奈（1分）结合诗句具体赏析（1分）。诗歌颔联、颈联是从哪两个角度、用什么手法写山里风光的？

角度：人的活动，自然风景；手法：动静结合、对比。。北宋文学家王禹偁因得罪宋太宗于991年被降职到商州做了团练副使，他写了一首别开生面的《寒食》。

诗人饶有兴致地描写商州的自然景色和风土人情，动静结合，远近相适，色彩明丽，格调清新，充满了浓郁的生活气息。最后还不忘作自我安慰，心酸内含，一种微怨之情在不经意间流露于笔端，使人味之无穷。“商山”即商州,在陕西省。“可怜”是可爱的意思。这两句点明了时间、地点及当地的风光。今年寒食在商山,也就是说去年寒食在宋都注梁。淳化二年(991)王禹俩因为徐铱辨诬获罪宋太宗,从知制浩的位置上贬为商州团练副使。团练使与团练副使是武‘官,在宋团练副使为安置贬‘官的无职闲官。他从繁华的京都贬到这荒僻的111城,从清要的皇帝代言人降为闲员团练副使,这个落差很大,生活和感情上难免有无可奈何的苦闷,

首联写自己被贬官的心情，“忆昔西都看牡丹，稍无颜色便心阑。而今寂寞山城里，鼓子花开亦喜欢。”作者这几句诗就是最妙的解说词。今昔的强烈对比，怎不惹起诗人无限的惆怅呢？颔联的句法是套用杜甫《江村》中的“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”的句式；颈联写的是“草树沐新雨”和“依依墟里烟”两种境界。中间两联对仗是山里寒食风光的具体描绘，写得很有特色，笔法也很老到。尤其是颈联，比起“草树沐新雨”和“依依墟里烟”这两句更有韵味，更富诗家语。诗人偏偏不说“草树”，而说“绿”；不说“墟里烟”，而说“乍禁烟”，既含蓄，又使形象显得更为突出。用这样的语言去写才叫做写诗，懂得这样去鉴赏才算是会读诗。尾联是反语，是牢骚语，虽然嘴里说“莫惆怅”，心里早已是“因思世事悲心事，更听风声杂雨声”。靠替人写碑文，写墓志铭得来的钱买酒喝，要不然“酒债寻常行处有”，这过的是什么日子！“犹有”，看似旷达，实为愤激，里面藏有多少潜台词呵。11（1）目眇眇兮愁予洞庭波兮木叶下（2）仁义不施而攻守之势异也（3）死当结草臣不胜怖惧之情现代文阅读12、A13、C12A(B强加因果，C曲解文意，是为了论述“如果我们能这样说，我们就是幸福的”D原文是“不能积极产生幸福，却能帮助你达到幸福”）13、C解析：A曲解文意，从原文的“且就令“瞬间”能够加以巩固，它所给予我们的幸福，亦将因新故事的发生而归于消灭”，可以看出长久的幸福是不可能的。B以偏概全，真病的人就不是。D以偏概全，原文是“往往是”14.不幸的原因有①接踵而至的灾祸与疾病；②爱情、事业、行动等的失败（或因野心和贪心和别人产生冲突）；③自我的冲突；④幻想危险的未来（或幻想未来：在危险未曾临到先自害怕，先自想象危险的境况）。（每点一分，共4分）《我没有病》15、从故事情节的角度看，小说结尾画线句在作品中有什么作用？（4分）

①呼应了题目“我没有病”引发读者思考谁才是真正有病的人（2分）②办公室真正的主任现身，进一步解开了读者对主人公身份的疑惑。（2分）16、小说以“我没有病”为题，有何用意？（5分）

①点明了矛盾冲突的焦点——谁有病，（3分）②起到了引人深思之效，让人警惕。（2分）17、请简要分析小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有什么好处。（6分）

1）小说开头没有交代“他”的身份，而是写“他”来到办公室安排工作，接待来访的人，怒斥企图行贿的人，接听电话，制造了“他”是不是局长的悬念。小说最后点明“他”不是局长而是病人。（3分）

(2)这样设置悬念的好处：使故事扑朔迷离，情节曲折；使主人公这个人物形象更具传奇色彩，激发读者的阅读兴趣。（3分）18、请结合文本，简要分析小说中“他”以及“睡眼惺忪、大腹便便的家伙”这两个人物形象，并联系现实谈谈你的看法。（6分）

①小说主人公，他坚持社会公平与正义，是一个灵魂健康的人；那个“睡眼惺忪，大腹便便的家伙”，他才是一个病入膏肓的家伙，作者用他来隐喻社会中的病态现象。（4分）②联系现实略。（2分）(注意：谈自己的看法时，考生可以从现实入手，首先分析这两种不同类型的人物的特点，然后分析他们的表现对社会的作用或危害，最后得出结论。在分析结论时，应与小说的主题保持一致。)

在长沙世界之窗，有网友拍到的惊人一幕：一名年轻女子骑上毛主席塑像照相。一名年轻女游客在同伴的帮助下爬上毛主席雕像，并骑在雕像的肩膀上拍照。19日，网友“沉默的麻雀”在某论坛上发出题为“一个可耻的中国人”的帖子，该帖点击率已飙升至15000余人次，同时，全国各地的网站纷纷转载该帖。该女子的行为引来网友的一片讨伐之声。有人甚至提出要“人肉搜索”出这个“脑残”。从论坛发布的两张图片看，这名骑上雕像的女孩年龄在20岁左右，与她同行的一名男孩帮助她爬上雕塑，另外两名女孩则拿出手机为她拍照。包括新华网等知名网站在内，全国各地的网站纷纷转载该帖，在网友中引起强烈反响。绝大多数跟帖网友认为，这个女孩“可怜可悲”、“太没有素质”。一位网名为“炎黄春秋”的网友在天涯社区的论坛上发帖，认为这是“国耻”，是“社会之悲哀”，“让我们对这样可耻的行为全民共讨之吧！”

新闻点评的答题步骤：第一步：选取角度，亮出观点。第二步：阐述观点，以理服人。①要联系材料，以负责任的态度陈述看法，表达情感。②可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等方法论证。③融情于理，评论深刻。第三步：总结全文，提出倡议可揭示本质意义，可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒，还可提出建议。第一步读材料把握主要信息

在长沙世界之窗，有网友拍到的惊人一幕：一名年轻女子骑上毛主席塑像照相。一名年轻女游客在同伴的帮助下爬上毛主席雕像，并骑在雕像的肩膀上拍照。19日，网友“沉默的麻雀”在某论坛上发出题为“一个可耻的中国人”的帖子，该帖点击率已飙升至15000余人次，同时，全国各地的网站纷纷转载该帖。该女子的行为引来网友的一片讨伐之声。有人甚至提出要“人肉搜索”出这个“脑残”。从论坛发布的两张图片看，这名骑上雕像的女孩年龄在20岁左右，与她同行的一名男孩帮助她爬上雕塑，另外两名女孩则拿出手机为她拍照。包括新华网等知名网站在内，全国各地的网站纷纷转载该帖，在网友中引起强烈反响。绝大多数跟帖网友认为，这个女孩“可怜可悲”、“太没有素质”。一位网名为“炎黄春秋”的网友在天涯社区的论坛上发帖，认为这是“国耻”，是“社会之悲哀”，“让我们对这样可耻的行为全民共讨之吧！”

新闻短评写作方法与技巧：第二步亮观点选准评论角度

1、在景区里骑在伟人的塑像上照像玩，这是不文明的，极其不妥的。2、姑且原谅骑毛主席像的辣妹。3、对于这样地行为可以宽容，但决不可原谅。

2、我认为，首先是公园管理部门没有尽到管理者的责任；其次，在“辣妹”的成长过程中，她的家庭、学校甚至整个社会，对她的教育缺失；还有与“辣妹”同行的伙伴，包括附近的游客，对“辣妹”的举止没有及时制。第三步讲道理力求自圆其说

1、因为对景点的景物，不论是人还是动物塑像，或其它景物都不能任意在上面踩踏、骑坐，这是文明常识。出于此大家表示愤慨是理所当然。

3、名人形象雕塑，目的是“让游客直观地了解湖南历史名人，增强民族自豪感”。对于伟人，对于名人，应该说他们就是中华的见证人，也已经成为一种文化的标志，这样财富性的宣传内容我们应该出于一种怎样的目的呢？与毛主席合影，是一种对伟人的尊重，更是体现对伟人的崇敬，似乎和毛主席在一起的意思，但骑在上面就有些有伤大雅，甚至有些龌龊的感觉，这位时尚少女的行为完全是出于“到此一游”的动机作出了这样的惊人之举，但却肤浅的很，无知的很。第四步：作小结提出解决方法（重申观点）

2、批评辣妹，又原谅辣妹，是在倡导一种宽容的精神，同时，也是为了引起我们的深思和警惕：生活中我们应该做一个怎么样的人？”1、我反对在景区，骑在毛泽东塑像上玩的不文明行为。但也希望网友不要遵循文革遗风将此现象政治化，愤而斥之为脑残，去人肉搜索置其于死地而后快。3、这样的行为可以宽容，但决不可原谅。

【参考示例一】

：

在景区里骑在伟人的塑像上照像玩，这是不文明的，极其不妥的。（观点）因为对景点的景物，不论是人还是动物塑像，或其它景物都不能任一在上面踩踏、骑坐，这是文明常识。出于此大家表示愤慨是理所当然。（分析）我反对在景区，骑在毛泽东塑像上玩的不文明行为。但也希望网友不要遵循文革遗风将此现象政治化，愤而斥之为脑残，去人肉搜索置其于死地而后快。（结论）

【参考示例二】

：姑且原谅骑毛主席像的辣妹。（观点）我认为，首先是公园管理部门没有尽到管理者的责任；其次，在“辣妹”的成长过程中，她的家庭、学校甚至整个社会，对她的教育缺失；还有与“辣妹”同行的伙伴，包括附近的游客，对“辣妹”的举止没有及时制。（分析）“批评辣妹，又原谅辣妹，是在倡导一种宽容的精神，同时，也是为了引起我们的深思和警惕：生活中我们应该做一个怎么样的人？”（结论）

【参考示例三】

：对于这样的行为可以宽容，但决不可原谅。（观点）名人形象雕塑，目的是“让游客直观地了解湖南历史名人，增强民族自豪感”。对于伟人，对于名人，应该说他们就是中华的见证人，也已经成为一种文化的标志，这样财富性的宣传内容我们应该出于一种怎样的目的呢？与毛主席合影，是一种对伟人的尊重，更是体现对伟人的崇敬，似乎和毛主席在一起的意思，但骑在上面就有些有伤大雅，甚至有些龌龊的感觉，这位时尚少女的行为完全是出于“到此一游”的动机作出了这样的惊人之举，但却肤浅的很，无知的很。（分析）这样的行为可以宽容，但决不可原谅。（结论）其安易持，其未兆易谋；其脆易泮①，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末②；九层之台，起于累土③；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为故无败，无执故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。①、其脆易泮：泮，散，解。物品脆弱就容易消解。②

、毫末：细小的萌芽。③

、累土：堆土。局面安定时容易保持和维护，事变没有出现征兆（没发生趋势）时容易图谋；事物脆弱时容易消解；事物细微时容易散失；做事情要在它尚未发生以前就处理妥当；治理国政，要在祸乱没有产生以前就早做准备。合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。强力为之将会招致失败，想控制事物反而会彻底失去。因此圣人顺其自然无所作为，所以不会招致失败，顺其自然不去控制事物，所以对事物也不会失去判断。人们做事情，总是在快要成功时失败，所以当事情快要完成的时候，也要像开始时那样慎重，就没有办不成的事情。（1）成功在于积累。任何事情的成功都是从头开始，从小到大逐渐积累的。万事开头难，没有个开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。人无论做什么事情，越到接近成功时，越要谨慎。古人有言：“行百里者半九十”只有在任何情况下都像刚开始时一样谨慎努力，才能不失败。魏征曾告诫唐太宗“善始者实繁，克终者盖寡”。事实上，现实生活中经常出现功败垂成的情况，主要是因为有些人在最后时刻放松了警惕，对自己要求不严，有时甚至头脑发热，失去理智判断，以致出现了致命失误，与成功擦肩而过。也有的是被即将到来的成功冲昏了头脑，一心想的是成功后的荣耀。所以说越是接近成功时越要谨慎，不要得意忘形，否则会乐极生悲！因此说。事情越到最后阶段越难完成，所以，无论做什么事情，不到最后完成决不可松气，否则就会功亏一篑，前功尽弃。韬光养晦与锋芒毕露

韬者，战略也。战略乃战术实施的向导，是决定成败的关键。自先秦以来，隐忍克制，韬光养晦成了许多政治家向成功进发的纽带，他们在权势不如别人时，身处逆境时，可以退为进，隐藏锋芒，积蓄力量。在遇事不公，怀才不遇时，可以长放眼量，忍受屈辱，磨练意志，伺候时机，一旦时机成熟，他们就不明则已，一鸣惊人，谋定后动，一举成功。

孔圣人曰：“小不忍则乱大谋。”语话说：“人在矮檐下，不得不低头。”“残灯照孤影，苦竹孤郁终。”在昏暗的灯光下，闪烁着一副坚毅的脸庞，当司马迁面对那铁铮铮的大汉律条，那至高无上的天子皇权，面对他的是两条路：悲壮的死，苟且的活。铁血钢筋筑成的男儿，怎能苟且的活，可他想到了父亲的临终遗言：一定要着成一部流传千古的史记。于是他选择活下去，为的不是君主看不起的命，为的是那理想，那信念。苟且的活不再是苟且而是身处逆境中的英雄，决定韬光养晦的战略。他终于成了诗人笔下“一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。“的司马迁。丹青妙笔着成了“史家之绝