学校体育学智慧树知到课后章节答案2023年下沈阳体育学院

学校体育学智慧树知到课后章节答案2023年下沈阳体育学院沈阳体育学院

第一章测试

我国古代学校体育开始出现于（）社会。

A:社会主义

B:资本主义

C:奴隶

D:封建

答案:奴隶

西周六艺与体育活动有关的内容（）。

A:书、数

B:射、御

C:礼、乐

D:诗、书

答案:射、御

1904年，清政府颁布并实施（），这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立（）。

A:《新学制课程标准》

B:《奏定学堂章程》

C:《钦定学堂章程》

D:《学校体育指导纲要》

答案:《奏定学堂章程》

“体育科”最早出现于（）。

A:1933年

B:1923年

C:1903年

D:1913年

答案:1923年

学校体育的主要目标有（）。

A:增强体质

B:培养道德和意志品质

C:提高成绩

D:保持心理健康

E:掌握“三基”

答案:增强体质

;培养道德和意志品质

;掌握“三基”

学校体育在全面发展中的地位是由下列因素决定的（）。

A:学校体育功能

B:社会对教育的需求

C:学生特点

D:学校体育的特点

答案:学校体育功能

;社会对教育的需求

现代体育是由学校体育、大众体育和竞技体育构成。（）

A:对B:错

答案:对

中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入的。（）

A:对B:错

答案:错

军国民体育理论认为：体育是通过身体进行的一种教育活动。（）

A:对B:错

答案:错

大、中、小学一条龙的训练体系开辟了我国竞技体育的第二途径。（）

A:对B:错

答案:对

第二章测试

学校体育工作条例是经国务院批准的，有关部门于那一年实施的（）。

A:1991年

B:1995年

C:1990年

D:1978年

答案:1990年

学校体育管理的内容主要包括学校体育的微观管理和（）。

A:制度管理

B:宏观管理

C:行政管理

D:微观管理

答案:宏观管理

体育场地管理器材主要有（）。

A:规范化、科学化、安全化、合理化

B:制度化、规范化、合理化、安全化

C:制度化、规范化、科学化、安全化

D:制度化、合理化、科学化、安全化

答案:制度化、规范化、科学化、安全化

学校体育管理在其决策和实施时，应遵循的主要原则是（）。

A:导向性原则

B:效益性原则

C:可控性原则

D:计划性原则

E:系统性原则

答案:导向性原则

;效益性原则

;可控性原则

;计划性原则

;系统性原则

针对校园伤害事故（包括运动伤害事故）的法规有（）。

A:《学生伤害事故处理办法》

B:《学校体育运动风险防控暂行办法》

C:《中小学幼儿园安全管理办法》

D:《教育部关于加强学校体育活动安全防范工作的紧急通知》

答案:《学生伤害事故处理办法》

;《学校体育运动风险防控暂行办法》

;《教育部关于加强学校体育活动安全防范工作的紧急通知》

《体育法》是制定学校体育法规性文件的依据。（）

A:错B:对

答案:对

学校体育管理的最终目标是提高学校体育工作效益。（）

A:对B:错

答案:对

学校体育评估的方法主要有效果评估、效率评估和效能评估。（）

A:对B:错

答案:错

第三章测试

讲解法的具体方式有哪些？（）。

A:侧重法

B:直陈法

C:分段法

D:口诀式

答案:侧重法

;直陈法

;分段法

;口诀式

后滚翻时，用“球形滚动”来描述团神的滚动动作，属于讲解法的哪种方式？（）。

A:比较法

B:侧重法

C:直陈法

D:对比法

答案:对比法

讲解法的要求有哪些？（）。

A:讲解的内容要正确，符合学生实际

B:讲解要有启发性

C:讲解要通俗易懂，精简扼要

D:讲解要有明确的目的性和教育意义

答案:讲解的内容要正确，符合学生实际

;讲解要有启发性

;讲解要通俗易懂，精简扼要

;讲解要有明确的目的性和教育意义

下列口令中，错误的是？（）。

A:向右转

B:向前看齐

C:齐步跑

D:跑步走

答案:齐步跑

直接感知为主的体育教学方法有？（）。

A:演示法

B:助力和阻力

C:诱导法

D:动作示范法

答案:演示法

;助力和阻力

;诱导法

;动作示范法

在前滚翻的教学中，当学生出现滚动速度不够快时，教师在学生滚动时可用手拨一下。（）

A:对B:错

答案:对

学生产生错误动作的原因有哪些？（）。

A:学生对完成动作不认真、敷衍了事

B:学生对所学动作技术的概念模糊不清

C:学生受就技能的干扰

D:学生的能力较差

答案:学生对完成动作不认真、敷衍了事

;学生对所学动作技术的概念模糊不清

;学生受就技能的干扰

;学生的能力较差

以身体练习为主的体育教学方法主要有哪些？（）。

A:分解练习法

B:循环练习法

C:间歇练习法

D:完整练习法

答案:分解练习法

;循环练习法

;间歇练习法

;完整练习法

第四章测试

体育教学工作计划是是全面实现（）四个领域目标、克服教学盲目性、片面性和随意性的基本保证。

A:身体健康

B:运动技能

C:运动参与

D:心理健康与社会适应

答案:身体健康

;运动技能

;运动参与

;心理健康与社会适应

体育教学计划要（）。

A:简明扼要

B:目的明确

C:重点突出

D:方便实用

答案:简明扼要

;目的明确

;重点突出

;方便实用

体育教学工作计划一般包括水平教学工作计划、学年教学工作计划、学期教学工作计划(教学进度)、单元教学工作计划、课时计划(也称为教案)。（）

A:错B:对

答案:对

在制订全年教学计划时，我们可以根据（）的原则来确定教学内容和课时比例。

A:实践性

B:综合性

C:灵活性

D:多样性

答案:实践性

;综合性

;灵活性

以下哪种方法主要用于开展说课竞赛，衡量教师说课的水平，评价教师说课质量的优劣，进而评价教师的备课质量及教学质量。（）

A:创新性说课

B:评比性说课

C:检查性说课

D:研讨性说课

答案:评比性说课

教材的排列方法有（）。

A:间隔排列

B:连续和间隔结合排列

C:混合排列

D:连续排列

答案:间隔排列

;连续和间隔结合排列

;连续排列

教学方法是指教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称，包括教法和学法。（）

A:对B:错

答案:对

制订学年教学工作计划是要根据学年、每周授课时数和季节规律，深入研究教学内容的性质和特点，分配好两个学年的教学内容。（）

A:错B:对

答案:对

竞技运动项目教学化改造基本原则包括（）。

A:生活性与实用性原则

B:趣味性与游戏性原则

C:教育学与文化性原则

D:适应性与可行性原则

答案:生活性与实用性原则

;趣味性与游戏性原则

;教育学与文化性原则

;适应性与可行性原则

学校体育竞赛选材的基本要素（）

A:影响选材实效性的因素

B:专项运动队的特点

C:专项竞技特征和优秀运动员竞技能力结构模型

D:运动员模型特征

答案:影响选材实效性的因素

;专项竞技特征和优秀运动员竞技能力结构模型

学校体育竞赛选材的原则（）

A:可靠性原则

B:广泛性原则

C:因人因项制宜原则

D:实效性原则

答案:可靠性原则

;广泛性原则

;因人因项制宜原则

;实效性原则

第五章测试

课余体育锻炼的特点（）

A:活动内容的多样性

B:目的和任务的多向性

C:组织形式的灵活性

D:活动手段的多向性

答案:活动内容的多样性

;目的和任务的多向性

;组织形式的灵活性

课余体育锻炼的意义()

A:提高社会适应能力

B:促进心理健康发展

C:促进生长发育

D:提高学习效率

答案:提高社会适应能力

;促进心理健康发展

;促进生长发育

;提高学习效率

课余体育锻炼是学校教育的重要组成部分，是实现学校体育工作的主要途径之一。（）

A:错B:对

答案:对

学校与俱乐部的合作使学生得到了更多的锻炼时间和空间，在提高身体素质、享受运动乐趣的同时大大丰富了学生的课余生活。（）

A:对B:错

答案:对

课余体育锻炼的类型（）

A:全校性、年级性体育活动及体育联赛

B:体育竞赛

C:校内外体育俱乐部活动

D:课余体育竞赛

答案:全校性、年级性体育活动及体育联赛

;校内外体育俱乐部活动

影响课余体育锻炼的外部因素（）

A:学校课余体育锻炼与社会、家庭体育锻炼的衔接

B:课余体育锻炼的环境与条件

C:保健体育

D:生活体育

答案:学校课余体育锻炼与社会、家庭体育锻炼的衔接

;课余体育锻炼的环境与条件

课间操可以提高学习效率，消除学习的疲劳。（）

A:对B:错

答案:对

体育活动课的特点（）

A:综合性

B:兴趣性

C:自主性

D:灵活性

答案:综合性

;兴趣性

;自主性

;灵活性

体育课活动的意义（）

A:提高学习效率

B:为终身体育奠定良好的基础

C:增进健康、增强体质

D:养成良好的生活方式

答案:提高学习效率

;为终身体育奠定良好的基础

;增进健康、增强体质

;养成良好的生活方式

课间操组织工作复杂，需要长期坚持才有成效。（）

A:对B:错

答案:对

遗传选方法主要包括（）

A:生化选材

B:皮纹选材法

C:家族选材法

D:遗传力选材法

答案:皮纹选材法

;家族选材法

;遗传力选材法

机能选材法指通过对运动员生理机能的测评选拔优秀运动员苗子的方法。（）

A:错B:对

答案:对

第六章测试

课余体育训练的意义（）

A:培养后备人才

B:促进正常发育

C:培养骨干

D:学习基本技术

答案:培养后备人才

;促进正常发育

;培养骨干

;学习基本技术

课余体育训练的主要特点（）

A:文化性

B:基础性

C:教育性

D:业余性

答案:基础性

;教育性

;业余性

贯彻合理安排训练负荷的基本要求()

A:循序渐进

B:控制运动负荷的节奏

C:加强训练监督

D:制定与实施训练负荷方案

答案:循序渐进

;控制运动负荷的节奏

;加强训练监督

;制定与实施训练负荷方案

恢复手段包括（）

A:运动营养

B:体育教学

C:医药学

D:物力学

答案:运动营养

;体育教学

;医药学

;物力学

运动训练的理论体系由一般训练体系和专项训练理论两个层次所构成。（）

A:对B:错

答案:对

课余体育训练的重点是（）

A:身体训练

B:技术训练

C:战术训练

D:心理训练

答案:身体训练

;技术训练

;战术训练

速度素质分为（）

A:位移速度

B:反应速度

C:移动速度

D:动作速度

答案:反应速度

;移动速度

;动作速度

战术训练应该注意的问题（）

A:战术训练要和身体素质、技术、心理、智力训练结合起来

B:培养战术思维

C:运用战术的能力

D:基本战术和复杂战术结合

答案:战术训练要和身体素质、技术、心理、智力训练结合起来

;培养战术思维

;运用战术的能力

;基本战术和复杂战术结合

学校课余体育训练计划的制定有（）

A:年度训练计划

B:周训练计划

C:课时训练计划

D:阶段训练计划

答案:年度训练计划

;周训练计划

;课时训练计划

;阶段训练计划

学校体育运动队是我国课余体育训练最常见、最普遍的组织形式，是我国课余体育训练最富活力的训练组织之一。（）

A:错B:对

答案:对

第七章测试

学校体育竞赛的特点（）

A:多样性

B:竞争性

C:教育性

D:课余性

答案:多样性

;竞争性

;教育性

;课余性

学校体育竞赛的价值（）

A:健身价值

B:竞争价值

C:教育价值

D:终身体育价值

答案:健身价值

;竞争价值

;教育价值

;终身体育价值

学校体育的竞赛组织形式（）

A:单项运动竞赛

B:学校运动会

C:季节性单项比赛

D:单项娱乐性比赛

答案:单项运动竞赛

;学校运动会

;季节性单项比赛

;单项娱乐性比赛

赛前训练计划与内容的选择应该以（）为要求

A:技术稳定性

B:生活作息制度

C:心理准备

D:战术针对性

答案:技术稳定性

;心理准备

;战术针对性

65运动员在运动中遇到的风险有哪些（）

A:心理压力过大

B:比赛时体力明显不足

C:出现较大的技术失误

D:比赛经验不足

答案:心理压力过大

;比赛时体力明显不足

;出现较大的技术失误

;比赛经验不足

“全员运动会”具有4个明显的特征。（）

A:对B:错

答案:错

第八章测试

国务院于（）年正式公布实施《劳动卫国体育制度条例》（《劳卫制》）及相关项目标准和测验规则。

A:1950年

B:1975年

C:1958年

D:1968年

答案:1958年

《劳卫制》年龄组由（）组成。①预备级②第一级③第二级④第三级⑤成年级。

A:②③④⑤

B:②③④

C:①②③④⑤

D:①②③

答案:①②③

《国家学生体质健康标准》等级评价中的“良好”指（）。

A:75-89分

B:80-89分

C:60-74分

D:70-79分

答案:75-89分

《国家学生体质健康标准》中身高测试的误差不得超过（）。

A:1cm

B:0.5cm

C:0.2cm

D:0.1cm

答案:0.5cm

《国家学生体质健康标准》中，初中生台阶实验测试的台阶（或凳子）高度为（）。

A:45cm

B:35cm

C:40cm

D:50cm

答案:40cm

《国家学生体质健康标准》中规定起跳线至沙坑近端不得少于（）。

A:35cm

B:25cm

C:20cm

D:30cm

答案:30cm

《国家学生体质健康标准》中规定两次引体向上的间隔时间超过10秒停止测试。（）

A:对B:错

答案:对

《国家学生体质健康标准》是由国家体育总局单独制定的一项重要的体育制度。（）

A:对B:错

答案:错

《国家学生体质健康标准》中体重测试需精确到小数点后两位。（）

A:错B:对

答案:错

400米跑可以在300米田径场或其他不正规场地进行测试。（）

A:对B:错

答案:对

第九章测试

说课的主要目的是提高教师的课堂教学素质，理清教学思路，把握教学目标，用好教学手段。（）

A:对B:错

答案:对

校园体育文化包括（）

A:体育能力

B:体育精神

C:体育的价值观念

D:体育道德

答案:体育能力

;体育精神

;体育的价值观念

;体育道德

校园体育精神文化有哪些方面（）

A:体育办学理念

B:师生群体的体育精神

C:体育观念

D:体育意识

答案:体育办学理念

;师生群体的体育精神

;体育观念

;体育意识

广义上的校园体育文化是学校广大师生员工在学校现存的环境中，在学校体