苏教版 5以内的减法

苏教版5以内的减法根据低年级学生的认知规律，抓住5以内减法的本质特征，利用学生熟悉的生活场景作为切入点，让学生在轻松愉快的氛围中学习，并感受数学与生活的密切。

本课把5以内减法安排在4以内数的认识之后，一方面可以巩固对4以内数的认识，另一方面可以进一步发展学生的数感，为后面学习更大的数打下基础。

本课重点引导学生用加减法来帮助解决生活中的一些简单的实际问题，体验加减法与日常生活的密切。本课在教材的处理上，根据学生的认知规律，创设了较为丰富、具有趣味性的情境与活动，使学生亲身体验，感悟计算方法的形成。

本课面对的学生是一年级的学生，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中，若让学生通过自己的操作实践来学习新知，学生的学习兴趣会更高。因此，本课教学力求从学生的实际出发，为学生创设熟悉的生活场景，让学生通过观察、操作、推理、交流等活动来体验数学知识的形成过程。

知识与技能：结合具体事物，让学生感受减法的含义；能正确计算5以内的减法；初步学会用减法解决生活中的简单问题。

过程与方法：通过观察、操作、推理、交流等活动，使学生体验到学习数学的乐趣，增强学生学好数学的信心。

情感态度与价值观：培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力；在解决简单的实际问题中，初步学会用数学的眼光观察现实生活，运用所学的数学知识解决生活中的问题。

（1）教师依次出示数字卡片4，让学生用手指头表示每个数字所对应的数量。

（2）教师依次出示数字卡片4的相应数量图（图略），让学生用手指头表示每个数字所对应的数量。教师根据学生的回答板书数字。如教师问：图上有几只小鸟？学生回答后教师板书数字“2”。再问：图上有几个小朋友？学生回答后教师板书数字“3”。再问：图上有几个苹果？学生回答后教师板书数字“4”。教师接着问：图上还有几个苹果？学生回答后教师板书数字“1”。然后教师引导学生观察图上的苹果数量发生了什么变化？引出减法的概念。

（3）教师出示算式卡片：2-1=□，3-2=□，4-3=□，4-2=□让学生口算并反馈。

复习5以内数的组成。教师出示数字卡片0~5让学生用手指头表示每个数字所对应的数量。教师根据学生的回答板书数字。如教师问：图上有几个小朋友？学生回答后教师板书数字“3”。再问：图上有几个苹果？学生回答后教师板书数字“5”。教师接着问：图上还有几个苹果？学生回答后教师板书数字“2”。然后教师引导学生观察图上的苹果数量发生了什么变化？引出减法的概念。教师出示算式卡片：5-3=□让学生口算并反馈。

苏教版7的乘法口诀是小学数学中的一个重要内容，是小学生们学习乘法的基础。它以简洁明了的口诀形式，向学生们展示了7的倍数的规律和特点。

7的乘法口诀是中国古代数学文化中的一部分，也是小学数学课程中的重要内容。它以简洁明了的口诀形式，帮助学生们快速掌握7的倍数的规律和特点，提高他们的计算能力和思维逻辑。

这些口诀的特点是：每句口诀都以“七”开头，以“七”结尾；中间的数字按照递增或递减的规律排列。这些口诀不仅便于记忆，而且能够准确快速地计算出7的倍数。

学习7的乘法口诀需要学生们理解每句口诀的含义和背后的数学原理。通过反复朗读、背诵和实践，学生们可以逐渐掌握7的乘法口诀，提高他们的计算速度和准确性。

7的乘法口诀不仅在日常生活中有着广泛的应用，如计算时间、年龄等，同时也是后续学习其他复杂乘法的基础。因此，学生们应该认真学习并熟练掌握这一内容。

苏教版7的乘法口诀是小学数学中的重要内容，对于提高小学生的计算能力和思维逻辑具有重要意义。通过深入理解口诀的含义和应用，学生们可以更好地掌握这一知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

在数学世界中，按比例分配问题是一种常见而重要的应用题。尤其在苏教版数学教材中，这种问题被广泛而深入地探讨。它不仅涉及到日常生活中的各种实际情况，如分糖果、分蛋糕等，也涉及到更为复杂的经济活动，如税收、投资等。

按比例分配问题的核心是比例。比例是一个数学概念，表示两个量之间的相对大小。在分配问题中，比例常常被用来确定每个部分所占的整体的比例。例如，如果一个蛋糕被平均分成四份，那么每一份就占整个蛋糕的四分之一。

苏教版数学教材在处理按比例分配问题时，强调了数学模型的重要性。通过建立数学模型，学生可以更好地理解问题的本质，从而找到解决问题的方法。例如，在解决投资问题时，我们可以使用比例来计算每个项目的投资回报率。通过这种方式，我们可以清楚地看到每个项目的投资效果，从而做出更明智的投资决策。

除了比例之外，苏教版数学教材还强调了单位换算的重要性。在解决按比例分配问题时，我们常常需要将不同的单位进行换算。例如，在计算税收时，我们需要将总收入换算成税前收入，然后再按照税率进行计算。通过这种方式，我们可以得到更准确的计算结果。

按比例分配问题是苏教版数学教材中的一个重要组成部分。通过学习这种问题，学生可以更好地理解比例的概念和应用，提高他们的数学素养和解决问题的能力。这种问题也强调了数学与实际生活的，激发了学生学习数学的兴趣和热情。

在数学教育中，几何学是非常重要的一部分，尤其是平行四边形的面积计算。在苏教版教材中，平行四边形面积的计算被详细地阐述，并通过生动的课件进行演示，使得学生能够更直观地理解这一概念。

苏教版的平行四边形面积课件，设计精良，富有启发性。它以动态的方式展示了平行四边形面积的计算过程，让学生能够清晰地看到每一个步骤。这个课件不仅包含了图形的展示，还有文字的详细解释，使得学生能够更好地理解和掌握平行四边形面积的计算方法。

课件通过图形的拆分和重组，让学生明白如何将一个平行四边形转化为一个矩形。这是通过动画效果实现的，能够吸引学生的注意力，并让他们对转化过程有更深入的理解。

接下来，通过引入矩形的面积计算公式，引导学生推导出平行四边形的面积计算公式。这一步是数学教学中的关键环节，通过课件的演示，学生可以清楚地看到这个推导过程，从而加深对公式本身的理解。

通过一些例题和练习，让学生实际操作计算平行四边形的面积。这些练习不仅帮助学生巩固所学的知识，还可以让他们将理论知识应用到实际中，提升他们的数学实践能力。

苏教版的平行四边形面积课件是一个优秀的教学工具。它通过生动、直观的方式帮助学生理解并掌握平行四边形面积的计算方法。这种教学方法不仅提高了学生的学习效率，还激发了他们对数学的兴趣和热爱。

在苏教版的教材中，我们经常会遇到求解加法里的未知数的问题。这类问题通常会给我们一些数字和运算符号，我们需要找到一个未知数，使得这些数字按照运算符号组合后的结果等于这个未知数。

求解这类问题的基本思路是：首先将问题中的所有数字和运算符号分别列出，然后根据运算符号的优先级进行计算。如果问题中包含括号，需要先计算括号内的表达式。如果表达式中包含未知数，则需要使用方程来解决。

例如，我们有一个加法表达式：3+x=7。在这个表达式中，x是未知数。我们可以将这个表达式转化为一个方程：3+x=7。然后我们可以解这个方程来找到x的值。

求解这个方程的方法是：先将方程的左右两边进行移项，使得未知数x单独出现在方程的一边：x=7-3。然后我们可以计算方程的解：x=4。

需要注意的是，求解加法里的未知数时，我们需要注意运算的优先级和括号的使用。我们也需要仔细处理每一个运算步骤，确保计算的准确性和严密性。

在数学的广阔天地中，有一块神奇的领域，它既涵盖了基本的几何知识，又展现了数学的深度和复杂性，那就是组合图形的面积。在苏教版数学中，这一主题被深入浅出地展现出来，引领学生们踏上这段奇妙的数学之旅。

组合图形，顾名思义，是由两个或更多简单图形组合而成的复杂图形。这些复杂图形在日常生活中随处可见，比如房屋建筑、机械部件、自然景观等等。苏教版数学在这一主题上，不仅图形的组合方式，更重视如何有效地计算它们的面积。

对于组合图形面积的计算，苏教版数学强调“分解”的思想。即把复杂的组合图形分解成若干个简单的图形，然后分别计算它们的面积，最后再把这些面积加起来。这种化繁为简的方法，不仅让计算变得更加简便，也培养了学生们的逻辑思维能力。

苏教版数学还教授了学生如何运用“填补法”和“割补法”来计算组合图形的面积。这两种方法都是在保持图形总面积不变的前提下，通过增加或减少图形的某些部分，来使图形变得更加容易计算。学生们通过亲手操作，不仅理解了这两种方法的具体应用，也体验到了数学的魅力。

苏教版数学还特别强调了“等积变形”的思想。这种思想的核心是，在不改变图形面积的前提下，通过改变图形的形状或位置，来使计算变得更加简便。这种思想的培养，不仅有助于提高学生们的解题能力，也让他们在面对生活中的问题时，能够有更多的解决策略。

苏教版数学中的“组合图形的面积”这一主题，不仅教授了学生如何计算组合图形的面积，更重要的是，它通过引导学生解决各种实际问题，培养了学生的数学思维和创新能力。在这个过程中，学生们不仅学到了数学知识，更重要的是，他们学会了如何运用数学思维去解决生活中的问题，这是他们在数学学习中最大的收获。

苏教版数学的这一主题也提醒我们，无论是学习还是生活，我们都需要有“化繁为简”“分解问题”“等积变形”的思维方式。面对复杂的问题时，我们不能被表面所吓倒，而应该尝试把它分解成一个个小问题，然后逐一解决。只有这样，我们才能真正理解和掌握问题的本质，找到解决问题的最佳方法。

同样地，“等积变形”的思想也让我们明白，在面对问题时，我们不能只看到问题的表面，而应该尝试从不同的角度去看待问题。只有这样，我们才能找到问题的症结所在，找到最佳的解决方案。

在未来的学习和生活中，希望每一位学生都能像在“组合图形的面积”这一主题中一样，用数学思维去观察世界、解决问题。只有这样，他们才能真正成为学习的主人，掌握自己的未来。

在苏教版的数学教材中，连加和连减是学生们在学习加法和减法过程中的重要概念。这两个概念不仅涉及到基本的数学运算，还体现了数学思维和问题解决能力的重要性。

让我们来探讨连加的概念。连加是指将几个数一次相加。例如，我们可以用“2+3+4”来表示连加。在这个过程中，我们首先将第一个数字和第二个数字相加，然后再将这个结果与第三个数字相加。这种思维方式在解决实际问题中非常有用，比如在计算购物总额或者计算一组数据的总和时。通过学习连加，学生们不仅能够掌握基本的数学运算技巧，还能够培养他们的问题解决能力和逻辑思维能力。

接下来，让我们来探讨连减的概念。连减是指从一个数中连续减去几个数。例如，我们可以用“10-2-3-5”来表示连减。在这个过程中，我们首先从第一个数字中减去第二个数字，然后再将这个结果减去第三个数字，以此类推。这种思维方式在解决实际问题中同样非常有用，比如在计算剩余的金额或者计算一组数据的平均值时。通过学习连减，学生们不仅能够掌握基本的数学运算技巧，还能够培养他们的逆向思维能力和计算能力。

在苏教版的数学教材中，连加和连减的知识点被安排在一年级上册的教材中。这个阶段的学生们正处于数学学习的启蒙期，通过学习连加和连减，他们可以更好地理解数学的基本概念和运算方法，同时也可以培养他们的数学思维能力和问题解决能力。

连加和连减是苏教版数学教材中的重要知识点。通过学习这两个概念，学生们可以更好地理解数学的基本运算方法，同时也可以培养他们的数学思维能力和问题解决能力。因此，在教学过程中，教师应该注重引导学生掌握正确的运算方法和思维方式，帮助他们建立正确的数学观念和解决问题的能力。

使学生学会三位数减两、三位数的减法运算，理解减法的意义，并能正确进行计算。

培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

探究新知：通过实例和讲解，让学生理解减法的意义和运算方法。

巩固练习：通过多种形式的练习，让学生掌握减法运算。

课堂小结：总结本课所学内容，并进行简单评价。

教学重点：掌握三位数减两、三位数的减法运算方法。

教学难点：理解减法的意义，正确进行减法运算。

运用实例和讲解，帮助学生理解减法的意义和运算方法。

及时反馈，纠正错误，鼓励学生积极参与课堂活动。

通过复习旧知，让学生回忆加减法的意义和运算法则，为学习新知做好准备。同时，通过引出新课题，激发学生的学习兴趣。

探究新知：通过实例和讲解，让学生理解减法的意义和运算方法。

通过实例和讲解，让学生理解减法的意义和运算方法。例如，通过“小明有100元钱，他去商店买了一件衣服花了50元，他还剩下多少钱？”的实例，让学生理解减法的意义和运算方法。同时，通过多种形式的讲解和练习，让学生逐步掌握减法运算。

巩固练习：通过多种形式的练习，让学生掌握减法运算。

通过多种形式的练习，如基础练习、综合练习、拓展练习等，让学生掌握减法运算，并能在实际生活中应用。同时，通过小组比赛等方式，增强学生的竞争意识和团队合作能力。

课堂小结：总结本课所学内容，并进行简单评价。

通过总结本课所学内容，让学生明确自己在本节课中的收获和不足之处。同时，通过简单评价，鼓励学生继续努力学习和探索。

教学评估：通过多种方式评估学生的学习效果。

通过多种方式评估学生的学习效果，如课堂表现、作业完成情况、测试成绩等。同时，根据学生的不同情况给予相应的反馈和指导。

教学反馈：及时反馈学生的学习情况，纠正错误。

及时反馈学生的学习情况，如作业中的错误等，并给予相应的指导和纠正。同时，鼓励学生积极参与课堂活动和提问，增强学生的学习自信心和积极性。

危险废物经营许可证是一种特殊的许可证，旨在规范危险废物的管理和处置。危险废物是指可能对人体健康和环境造成严重危害的废弃物，如化学废物、医疗废物、电子废物等。在本文中，我们将探讨危险废物经营许可证的重要性、申请流程和注意事项。

危险废物经营许可证是从事危险废物经营活动的必要条件，它不仅证明了企业具备处理危险废物的资质和能力，还明确了企业在危险废物处理过程中的责任和义务。同时，危险废物经营许可证也是企业获得政府支持和信任的必要条件，因为它证明了企业具备合规经营、环境保护和公共安全意识。

确定经营范围：企业需要确定其危险废物经营活动的范围和种类。

编制环评文件：企业需要委托有资质的环评机构编制环评文件，评估其危险废物经营活动的环境影响程度。

提交申请材料：企业需要向环保部门提交申请材料，包括环评文件、经营计划、管理制度等。

现场核查：环保部门会对企业进行现场核查，核实其危险废物经营场所、设施、设备等情况。

审批发证：环保部门会对符合要求的企业颁发危险废物经营许可证。

遵守相关法规：企业必须遵守国家有关危险废物经营管理的法规和标准，不得超标排放、非法转移或处置危险废物。

加强内部管理：企业必须建立健全的危险废物管理制度和台账记录，确保危险废物的全过程跟踪和管理。

市场动态：企业需要及时市场动态，了解政策变化和行业发展趋势，以应对市场风险和变化。

合规经营：企业必须合规经营，遵守环保法规和相关规定，确保其经营活动合法合规。

危险废物经营许可证是企业从事危险废物经营活动的必要条件，也是企业合规经营、环境保护和公共安全意识的重要体现。企业应当遵守相关法规和规定，加强内部管理，市场动态，确保其危险废物经营活动合法合规，为保护环境和人类健康做出贡献。

在数学王国中，有一种特殊的数值关系，它们之间相互独立，却又有着千丝万缕的。它们就是比，这一节我们将探讨比的基本性质以及如何化简比。

我们来理解一下比的基本性质。比，作为数学中的基本概念，它反映的是两个数量之间的关系。比由两部分组成：前项和后项。前项是比的开始，后项是比的结束。它们之间的关系可以用一个公式表示：比值=前项/后项。

然而，在实际应用中，我们经常会遇到一些复杂的比值，这时候就需要我们化简这些比值。那么，如何化简比呢？

化简比的过程，实际上就是找出一个比的前项和后项之间的最简整数比。我们可以通过同时缩小或放大前项和后项的方法来达到这个目的。具体来说，我们可以把前项和后项同时除以它们的最大公约数，这样就可以得到一个最简整数比。

例如，假设有一个比值为12:18，我们可以通过同时除以它们的最大公约数6，得到一个新的比值2:3。这个新的比值就是原来比值的最简整数比。

通过这样的化简过程，我们可以把复杂的比值转化为简单的整数比，从而更方便我们的计算和理解。

在苏教版的教材中，比的基本性质和化简比是数学学习的重要内容之一。通过理解比的基本性质和掌握化简比的方法，我们可以更好地理解和解决生活中的各种问题。

比是数学中的重要概念之一，理解它的基本性质和掌握化简比的方法是我们进一步学习数学和应用数学的基础。希望每一位学生都能在这个过程中有所收获，更好地掌握数学知识。

学会本课生字，绿线内的生字只识不写。认识2个偏旁。理解部分词语的意思。

读懂课文，了解小男孩为什么悄悄地揭开“我”的笔记本，又悄悄地盖上，并给“我”留下一枚徽章的经过。

朗读课文，了解小男孩给“我”留下徽章的原因。

课文会写谁和谁之间的事呢？谁给谁留下了徽章？读了课文，你会明白的。

复习生字：会认12个生字，不会认的生字借助拼音多读几遍。

圈出生字表中要求认识的生字，在小组内交流识字的方法。学生互相学习。教师用字卡检查学生的识字情况。并让学生读一读，读中巩固识字。

再读课文，了解课文内容。并标出课文有几个自然段。

分段朗读课文，读准字音，读通句子。教师纠正字音，随机指导生字的书写。

学生自读课文，标出自然段的序号，并选择自己喜欢的内容读一读。说说自己读懂了什么？还有什么地方读不明白？教师巡视指导。并相机指导学习的方法和习惯。对有困难的学生进行个别辅导。

检查自读情况。鼓励学生互相补充，激发主动探究的积极性。教师相机指导并肯定学生的回答。引导学生感悟课文中的情感，并指导有感情地朗读课文。结合朗读进行评议。

指名读第10自然段，读后讨论：小男孩为什么要给“我”留下一枚徽章？引导学生感悟小男孩对“我”的关心和尊重，以及他美好的心灵。并指导有感情地朗读这一段。学生评议后教师再指导。学生练习背诵这一段。

齐读课文并讨论：“我”为什么把小男孩留下的徽章钉在笔记本上？引导学生体会“我”对小男孩的尊重和理解，以及“我”的美好情感。并指导有感情地朗读这一段。学生评议后教师再指导。学生练习背诵这一段。

理解运动和位置的概念，区分相对位置和绝对位置。

了解地球的形状和大小，理解日夜交替和四季变化的原因。

培养学生的观察能力、实