小学语文教师履职总结

小学语文教师履职总结01一、思想方面三、教研方面参考内容二、教学方面四、教改方面目录03050204内容摘要时光飞逝，一学期匆匆而过，小学语文教师履职总结。回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将一年来的工作总结如下：一、思想方面一、思想方面拥护党的领导，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，遵守职业道德，服从分配。关心国家大事，热爱本职工作，坚持参加学校的政治学习和业务学习。负责保管教师业务档案，教学进度和教学质量的统计、评估、汇总、分析。负责按质按量及时订购学一、思想方面生作业，全批全改教师所任学科作业。负责作好月考、期中考试、期末考试的制卷、监考、阅卷、统计、质量分析。负责填写各种表册，负责语文科组的会议记录。负责按计划购置所需教学用品、图书、仪器、教具。二、教学方面二、教学方面1、注重知识之间。我认为语文教学不能孤立地进行，不能离开整篇、整段、整章、整个单元和整册书的内容。因而在讲某篇课文时，我尽量从题目的设问入手，交给学生从哪些方面去思考。在作文教学中，要解决审题、立意、组材如何入手问题时，二、教学方面就拿出一系列课文让学生再去读，有知识之间的迁移和，一次次地强化之后，很多孩子便学会了一定的知识迁移的分析和辨别能力。二、教学方面2、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到详细记录，积极写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，二、教学方面并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、教学方面3、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。二、教学方面所以我尽量少讲精讲，面向全体学生，同时抓住课文的情感因素加强默读、速读、角色朗读等方法的指导以及点拨启发富于情趣，读与意会，把课文表达的意境、美感诱发为课文的乐境，让学生进入审美主体的角色中，这时学生都乐于学习了。从而提高他们的阅读和分析问题能力。二、教学方面4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。二、教学方面5、做好课后辅导工作。注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导并提供施行不同的学习方法的建议并做好记录。三、教研方面三、教研方面平时注重学习教育教学理论方面的知识，经常钻研教材和大纲，写心得体会。到外校参加培训学习时特别认真，不耻下问。我常常把自己在阅读教学中的心得体会和各位老师共享。并积极参加县级教研活动和校内的教研活动。本年度我参加了广西语文三、教研方面阅读骨干教师培训和桂林市语文阅读骨干教师培训。通过培训我开阔了视野、增长了见识并把一些先进的理论带回来与同行们共同探讨、交流。使我受益非浅。在参加各项培训时我总是认真聆听、仔细笔记。回来后把一些优秀的教案、课件带回来使我三、教研方面们学校资源共享。本学期我还到我本县最偏远的小学上了一节研讨课。我觉得那节课效果不错。因为我是认真备课的所以上课时得心应手。这节课受到同行的一致好评。同时我还针对阅读教学中遇到的问题向有经验的老师请教并及时写好教学反思。力求把每节课都上得生动活泼有趣。四、教改方面四、教改方面本年度我认真学习《语文课程标准》积极投入课改实践中并在教学理念、教学方法、知识的广度和深度以及课堂教学结构等方面进行了有益的尝试和探索。从而提高了自己的教学水平易教改能力。经过一学年的实践证明效果较好且成绩显著的就是三年四、教改方面级的教学使用了“单元综合教学法”。这种教学方法体现了以学生为主体教师为主导的新的教学理念符合新课程改革的方向是行之有效的教学方法。当然也存在不少的问题有待解决如：有时内容多时间不够用；有时新课上得太快没有过多的时间进行复四、教改方面习；有时作业太多学生做不过来；有时单元测试太多没有足够的时间讲解；有时学生觉得太烦了等等这些问题我将在今后的教学工作中逐步探索解决的方法并取得一定的成效。“单元综合教学法”是一种以单元为基本的教学单位进行备课上课的方法。参考内容一、工作背景与目标一、工作背景与目标在过去的一年中，我担任了初中数学的教学工作。我的工作目标是帮助学生建立扎实的数学基础，激发他们对数学的兴趣，并培养他们解决问题的能力。同时，我还致力于通过创新的教学方法和策略，提高学生的学习效果和成绩。二、工作内容与成果二、工作内容与成果1、教学内容与策略：我主要负责初中数学的教学，包括但不限于代数、几何、概率与统计等领域。我采用了生活化的教学方式，将数学与实际生活紧密相连，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。同时，我采用了项目式学习的方式，二、工作内容与成果让学生在解决问题的过程中，提升他们的数学技能和团队合作能力。二、工作内容与成果2、学生评估：我采用了形式多样的评估方法，包括作业、测验、期中和期末考试，以及课堂表现等。这些评估不仅帮助我了解学生的学习进度，也帮助学生了解自己的学习状况。在评估过程中，我着重对学生的理解力和创新思考能力进行评价，以培养他们的数学思维。二、工作内容与成果3、专业发展：我积极参与了各种教育研讨会和研修课程，以提高我的专业知识和教学技能。同时，我也阅读了大量的教育研究和数学教学文献，以了解最新的教学理论和教学方法。三、挑战与对策三、挑战与对策在教学过程中，我遇到了一些挑战。例如，有些学生对数学感到困惑和恐惧，而有些学生则在复杂的问题解决和抽象思考方面遇到困难。针对这些问题，我设计了一些特殊的辅导策略，如个性化教学、数学游戏化等，来提升学生的学习兴趣和能力。四、展望与计划四、展望与计划在未来的一年中，我计划继续优化我的教学方法和策略，以更好地适应学生的需求。同时，我希望能进一步提高学生的数学成绩和理解力，使他们能更好地理解和应用数学知识。我也计划参与更多的教育研究和专业发展活动，以提升自己的教学能力。五、结论与自我评价五、结论与自我评价回顾过去一年的教学工作，我认为自己在数学教学和学生指导方面取得了一些进步。我看到了学生在数学成绩和理解力方面的提高，也看到了他们开始享受数学学习的过程。这让我深感自己的工作是有价值的，也是有趣的。尽管我还需要在一些方面进五、结论与自我评价行改进，但我相信，只要我继续努力，我就能成为一名更好的初中数学教师。内容摘要作为一名小学语文教师，我深知自己肩负的责任和使命。为了提高自己的教学水平和教育质量，我在过去的几个月里参加了小学语文教师研修课程，并在此总结我的学习成果和感悟。内容摘要在研修课程中，我学习了小学语文教育的新理念、新方法和新技能。通过与同行们的交流和分享，我深刻认识到语文教学不仅是传授知识，更是培养学生的语言运用能力和综合素质。因此，我在教学中更加注重学生的主体地位，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的创新能力和批判性思维。内容摘要同时，我还学习了如何运用多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。我尝试使用多媒体教学、游戏化教学、情境教学等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高他们的学习效果。内容摘要此外，我还参加了研修课程中的各种讲座、研讨和观摩活动。通过与专家和优秀教师的交流，我学到了他们的经验和做法，并逐渐将其应用到自己的教学中。通过观摩其他教师的教学过程，我发现了自己的不足之处，并加以改进和提高。内容摘要在研修课程中，我还结交了许多志同道合的同行和朋友。我们互相学习、互相帮助、互相鼓励，共同探讨小学语文教育的难题和解决方法。通过与他们的交流，我不仅得到了许多启示和灵感，还建立了深厚的友谊。内容摘要总的来说，参加小学语文教师研修课程让我受益匪浅。我不仅提高了自己的教学水平和教育质量，还结交了许多优秀的同行和朋友。我相信这些经验和收获将对我的未来教学工作产生积极的影响和推动作用。我也意识到自己还有许多需要学习和提高的内容摘要地方。我将继续努力学习和实践，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。内容摘要本学期，我们语文备课组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。现将本学期所做工作总结如下：一、现状分析一、现状分析本组14位教师，以青年教师为主，其中10位是第一次担任备课组长，经验尚浅，但工作热情高涨，干劲十足。本学期，我们继续加强学习，深化教学改革，努力建设开放而有活力的语文课程。二、主要工作二、主要工作（一）深入推进语文课程改革研究实验，突出诗意化课堂的构建。1、认真学习新课标，不断转变教育观念。1、认真学习新课标，不断转变教育观念。本学期，我们备课组利用每周教研活动时间，组织大家认真学习新课标，学习教育教学的新动态，不断更新观念，充分认识课改的重要意义。大家都能边学习、边做笔记边思考，为今后的教学研究奠定了基础。2、常规教学，坚持集体备课。2、常规教学，坚持集体备课。备课中努力体现新课标理念，突出单元教学目标。做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”。提倡观摩公开课、模仿公开课、研讨公开课等教学实况活动。使组内老师进一步掌握小学语文学科的特点，从而不断促进本组教师的专业化发展。2、常规教学，坚持集体备课。备课中努力做到“两结合”——教材与相应的教学参考资料相结合、教案与课时作业相结合。尽量做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），做到有目的的进行集体备课，确实提高课堂效率。在每两周一次的教研活动中，大家都能积极参与，发表自己的见解及建议。3、上好每一堂课，提高课堂效率。3、上好每一堂课，提高课堂效率。我们组非常重视课堂教学的研究，努力做到“三个协调”——配合同科教师钻研教材力量、协调教案呈现心目；上好教研课，并做好听课、评课工作；协调好课本知识与教辅、渴望知识与考试内容的关系；协调好知识能力与情感态度、学习习惯的关系3、上好每一堂课，提高课堂效率。。特别值得一提的是青年教师张梦薇、李莎莎等都开了校级公开课，受到了大家的一致好评。她们的课堂教学能力有了很大的提高。新老教师互帮互学，共同提高。新教师都得到了很好的磨练，老教师也从中受益非浅。每节课都有校领导亲临指导（特3、上好每一堂课，提高课堂效率。别是校领导亲自上了六年级的阅读指导课），也有老师外出学习的收获汇报（周洁老师到杭州听特级教师钱正权老师的讲座）。形式多样的教研活动有力地推动了语文组青年教师的成长和培养。4、定期开展语文学科的竞赛活动4、定期开展语文学科的竞赛活动本学期按照学校的统一要求和计划，组织了三年级写字比赛和五年级朗读比赛以及全校的课本剧表演比赛。通过这些活动增强了学生的语文兴趣及竞争意识。5、积极倡导课外阅读5、积极倡导课外阅读要学好语文必须有丰富的课外知识。“重视扩大课外阅读”是新课标的提出的要求。开展课外阅读时我们学校语文教学的一个特色。本学期在学校的统一部署下开展了早读午读活动。班主任认真组织安排，语文老师参与指导。早读午读有计划、有安排5、积极倡导课外阅读、有检查。各班开展得很好。例如五年级的李梦莎老师每天为学生准备一个小故事并设计一道阅读题；三年级的张梦薇老师每周为学生推荐一首古诗词并让学生积累下来；五年级的李莎莎老师每周为学生推荐一本好书并组织学生交流读书心得；三年级5、积极倡导课外阅读的周洁老师为学生推荐好书并组织学生写读后感；一年级的汤蕾老师则为学生准备了许多小故事并组织学生以讲故事的形式来积累语言……通过这些活动极大的激发了学生的阅读兴趣提高了阅读面扩大了阅读量。为提高语文教学打下了坚实的基础。6、做好月考的命题和阅卷工作以及质量分析工作6、做好月考的命题和阅卷工作以及质量分析工作在每次月考前一周备课组组织集体研讨出卷的标准和要求细目表然后分工协作每位教师出一份试卷最后经过删选组合而成。阅卷过程严格把关公正公平确保月考的权威性和有效性。月考后做好质量分析查找问题研