新老教师结对帮扶工作小结范本

第页共页新老教师结对帮扶工作小结范本一、背景和目的：我校深入贯彻执行党的教育方针和《全国教育工作会议决议》的要求，认真落实教育部及上级教育行政部门关于新生师资的培养要求，为了更好地帮助新来的教师尽快适应校园工作，并提升其教育教学水平，特开展了新老教师结对帮扶工作。二、活动方案：1.确定培训内容和形式：根据新来教师的实际需求，结合学校的教学特点，确定了教育教学、教学评价和课堂管理等方面的培训内容，采取线上线下相结合的方式进行培训。2.确定结对帮扶方式：根据新老教师的具体情况和需求，组织老教师和新教师结对，定期进行面对面的交流和指导，并通过微信群、邮件等方式进行日常的沟通和交流。三、实施过程：1.教育教学培训：通过线上线下相结合的方式，组织了教育教学培训，邀请校内外的专家学者进行专题授课，对新来教师进行了理论和实践的培训。同时，还组织了观摩课活动，让新老教师之间相互学习和借鉴。培训效果良好，新来教师对所学知识有了更深入的理解和掌握。2.结对帮扶：根据新老教师的专业领域和教学年限等因素，将新教师分配给老教师进行结对帮扶。每个结对帮扶小组由一位老教师和一位新教师组成，他们之间定期进行面对面的交流和指导，并通过微信群、邮件等方式进行日常的沟通和交流。帮扶小组根据新教师的实际需求，制定了个性化的学习计划，针对性地给予指导和帮助。经过帮扶，新教师的教育教学水平有所提升，逐渐适应了校园工作。3.定期评估和反馈：通过定期的评估和反馈，及时了解新教师的学习进展和困难，及时为其提供帮助和支持。将帮扶工作进行总结和分析，及时调整帮扶方案，确保帮扶工作的有效进行。四、取得的成果：1.教育教学水平提升：经过培训和帮扶，新教师的教育教学水平得到了明显提升，教学效果和教学成绩有了显著提高，得到了学生和家长的好评。2.新老教师相互学习：通过结对帮扶，新老教师之间建立了良好的学习和交流的机制，相互学习和借鉴，不断提高自己的教育教学水平。3.教师培训模式创新：通过线上线下相结合的方式进行培训，拓宽了教师培训的途径和方式，提高了培训的效果和质量。五、存在的问题和不足：1.帮扶工作组织和安排不够精细：由于帮扶工作的组织和安排不够精细，导致一些帮扶工作没有及时进行或效果不理想。2.帮扶工作缺乏持续性：由于帮扶工作没有形成长期机制，导致帮扶的持续性不够，新教师在适应校园工作方面还存在一定困难。3.帮扶工作缺乏个性化：由于帮扶工作没有根据新教师的个体差异制定个性化的帮扶方案，导致有些新教师没有得到针对性的帮助。六、改进措施：1.加强组织和安排：在帮扶工作中加强组织和安排，明确责任分工，定期开展工作例会，确保帮扶工作的顺利进行。2.建立长效机制：建立新老教师结对帮扶的长期机制，使帮扶工作能够持续进行，及时解决新教师在适应校园工作方面的困扰。3.个性化帮扶：根据新教师的专业特长和教学需求，制定个性化的帮扶方案，给予针对性的指导和帮助。七、总结：通过新老教师结对帮扶工作，我校新教师的教育教学水平得到了明显提升，逐渐适应了校园工作。结对帮扶的方式有效地促进了新老教师之间的交流和学习，帮助新教师尽快适应了校园工作，并提升了教育教学水平。同时，也发现