数学一年级下册《整十数加、减整十数的口算》教学设计下载西南师大版-一年级数学教案

典型教案姓名典型教案边立凤科目数学备课时间2018.4.2授课时间2018.4.3年级一年级课题整十数加一位数及相应的减法教学目标1．结合数的组成知识，能说出整十数加、减一位数的计算道理。2．通过解决整十数加一位数及相应的减法的相关问题，能够总结出整十数加一位数及相应的减法的计算方法。3．通过练习、交流，能够正确计算整十数加、减一位数的题目，并解决问题。教学重点正确计算整十数加一位数及相应的减法。教学难点正确计算整十数加一位数及相应的减法。教具课件课时安排1课时教学过程师生活动设计理念时间分配复习巩固情境导入，引入新课巩固练习拓展延伸同学们，今天学校迎来了六一儿童节，你们高兴吗？谁想参加？参加的同学先比一比谁最聪明？1、我是口算小能手：7+2=6-3=10+4=18-8=7+6=10-5=3+7=13-5=6+10=5+5=2、我会填：(1)、45里面有()个十和()个一。(2)、3个十和8个一是()。(3)、6个一和7个十组成()。边老师要为表现好的学生买奖品，仔细看图，奖品是什么？从图中你发现了哪些数学信息？能提出什么数学问题？一共买了多少本？怎样列式？整理：30＋2＝2＋30＝这节课我们就来学习有关整十数加一位数及相应的减法。（板书课题）2．探究新知，解决问题30＋2等于多少？用自己的方法算一算。汇报：3个十和2个一合起来是32。30再往后数2个数：31、32。结果是32。2＋30等于多少？你是怎样算的？根据图上的信息，能提出用减法解决的问题吗？整理：一共买了32本，老师拿走了2本，还剩多少本？一共要买32本，先买了30本，还差多少本？这两个问题怎样列式？怎样解答？自己试一试。汇报：32－2＝3032－30＝2你是怎么算的？3．回顾反思，总结方法刚才，我们通过观察主题图，获得了数学信息，并且提出了数学问题，并根据这些信息和问题，列出了四个算式，解决了整十数加一位数及相应的减法的计算问题。下面我们就儿童节的闯关游戏。第一关：抢答：50＋4、70＋8、90＋653－3、75－70、64－60整十数加一位数及相应的减法该怎样计算？小结：不管是几十加几还是几加几十，都是求几个十加上几个一，结果都是几十几。几十几减几是把个位的几个一去掉，结果是几十。几十几减几十，是把十位的几个十去掉，结果是几。第二关：智慧果，看谁摘的多？第三关：列式计算摆一摆，写一写：先摆5捆，再摆6根，然后列出相应的算式。指名学生说所列算式。小结：利用加法算减法也是一种很好的方法。读题，你知道了什么信息？问题是什么？能放得下吗，先得求出什么？独立解决。猜数字游戏：一个小朋友记一个数让另外一个小朋友来猜他记的这个数是多少。在猜的时候只能提示另外的小朋友猜的数是比他记的数大还是小，直到猜到为止。看谁猜的次数最少。复习旧知，用六一儿童节提高学生的兴趣。为本课打下基础。借助情境图，引导学生发现问题、提出问题，进而理解整十数加一位数的算理。通过解决整十数加一位数的题目，类比出整十数减一位数的题目，独立探究整十数减一位数的算理和算法，加强知识间的联系，加深学生的认识。有闯关游