2023年学校的教研工作计划篇

2023年学校的教研工作计划篇学校的教研工作安排1

一、工作目标

1、做好科研指导和服务工作，为老师科研供应条件，帮助克服探讨中的困难，使老师不断地获得胜利。

2、接着加强对教科研工作的检查与管理，做好已申报课题的后续探讨，主动建设科研骨干队伍。

3、以课堂教学为重点，以20xx版新课标为阅读平台，主动开展读书沙龙、个案探讨等校本研修活动，为老师的专业发展供应合作、沟通、共享的平台。

4、做好科研成果的发表和推广工作。主动激励老师撰写论文案例，主动参评、投稿争取获奖、发表。

5、以《小学生必背古诗》为阅读载体，探讨如何指导全校学生开展经典诵读。

6、接着执行规范化管理，完善落实各项教学活动。

二、详细工作思路

依据上述目标，详细要做8个方面的事情：

1、课题的探讨工作。对已立项的五个课题做好监督与管理，有条件的话请相关专家进行指导。

2、做好每周教研活动的支配。

本学期教研接着以学科组、年级组进行，将督促各教研组长在规定时间里实实在在地组织老师学习。

3、加强名师引领，开展主题教学联谊活动。

确定11月份与瓯北五小开展公开教学联谊活动，邀请相关专家进行现场指导。详细支配另见活动方案。

4、做好校本培训。

A、组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。

B、组织开展以“研”为着眼点，各学科以新课标解读及主题教研为载体的.“探讨型”教研。让校本主题探讨与日常教学工作相结合

C、组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。接着开展观点报告会。

D、组织开展以“思”为着眼点，以学校特色备课系统为载体的“反思型”教研。

5、管理好外出培训

接着做好老师外出培训管理工作，特殊是管理好90学时的培训，使老师外出培训富有成效。

6、做好经典诵读，传承优秀文化与中华美德

接着做好营造书香校内环境布置工作，如：班级图书角，诵读角的布置等等。接着做好经典诵读常规工作，即明确经典诵读内容（《小学生必背古诗》）有安排指导阅读经典。

7、接着做实师徒结对工作。依据本校老师实际以老带新，同伴互助等形式开展师徒结对，

8、严格教学常规，优化过程管理。

详细工作支配见行事历。

学校的教研工作安排2

校本教研是教化教学质量的牢靠保证，是老师实现专业成长的必由之路，是学校可持续发展的重要载体。为提高教研活动实效，让教学探讨更好地为教学服务，现将本学期我校校本教研活动构想如下：

一、强化教研制度。教研活动是学校一项常规工作，教研活动的顺当开展有助于老师提高课堂教学水平，有助于新的教学理念的实施与沟通，是学校发展的动力。为避开以往教研活动“教而不研”“形而上学”上课老师疲于应付，听课老师陆接连续的不良倾向，调动老师参加探讨活动的主动性与主动性，本学期，我们致力于教研制度的.完善。

二、改革听课方式。传统的听课以“记”为中心，课堂上，听课老师将精力集中于记老师的教学流程，记精彩的组织语言，记学生的课堂发言。老师记得辛苦，根本没时间来消化汲取。我们认为：听课应当以“听”为中心，听老师精湛的教学艺术，听学生精彩的特性解读，听课堂存在的种种问题。以“思”为归宿，思精彩背后的教学理念，思解决问题的种种策略，思课堂教学的更多规律。听课时，只要求老师登记精彩教学环节，培育老师的刚好评价实力，提高老师的理论水平。

三、教研与课题相结合。本学期，教研活动我们在继承以往的“定时间、定专题、定人员”“三定”的基础上，注意突出专题研讨。我们将教研活动与课题探讨有机结合，将学校的课题分解为若干个小板块，分工落实到每次教研中。

四、走出去，请进来，发挥“名校”、“名师”作用。

五、教研与老师培训相结合。

学校的教研工作安排3

一、指导思想：

结合我校的实际状况，本着“教学、教研、教科研”一体化管理的原则，围绕县教体局xx年教化工作会议精神，“课例探讨，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，在继承以往活动优势的基础上，本着“常规教研带弱师，主题教研促强师”的指导思想，创新教研活动形式，采纳常规教研和主题教研相结合的方式开展活动。常规教研以探讨教材为主，通过老师们对单元教材的理解、单元教学的设计，重点、难点的突破等方面的研讨，带动一部分弱师。学校依据教学实际推出相应的“主题教研活动月”。我们力求通过富有特性特色、富有实效的校本教研形式，充分利用、挖掘学校的教学资源，让每一位师生都能发展、都有发展。

二、主要工作：

（一）培训学习

我们采纳集体学习与自学相结合的形式，让老师通过多种渠道接受前沿信息，更新学问结构，开阔学术视野，转变教化教学观念，端正教化教学思想。

1、接着做好信息技术培训。

在课件制作培训的基础上，进行flash动画制作培训。

进行老师个人博客管理方面的培训，对老师的教化博客提出更高的要求，提高老师个人教化博客的质量，激励更多的老师参与市县教化博客的评比。

2、教科室下发的专题学习资料，供老师们自学。

3、激励老师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题，进行专题学习，并将专题学习材料转贴在自己的博客中，以供老师们相互学习。

4、教科室向老师们举荐优秀刊物及优秀文章，引导老师们学习。

（二）专家引领

1、邀请县教科所专家来校讲座，指导我校教科研工作。做好县级课题《阅读教学中朗读实力的培育》、《数学教学指导学生自主学习的探讨》、《小学数学教学中读、说、做的应用》的结题及校级教科研小课题的开题工作。

2、仔细协作上级部门做好县级培育骨干老师的小课题的申报、研讨工作。

3、充分发挥我校市县骨干老师、学科带头人的示范引领作用。

（三）课例探讨

组织“课例探讨”的校本教研，本学期要求全员参加。

1、实行每周1次探讨的'方法，周四下午老师办公的时间。

2、每周每组探讨1、2人的课，通过“老师依据探讨的问题选定课题自主设计教学方案教研组对方案进行论证课堂实践与视察教研组集体评价、分析得失个人反思、写出调整安排。”五步进行探讨。

3、各教研组探讨拟定试验探讨课支配表，刚好组织老师“三课“活动。

4、教科室总结探讨课状况并对优秀课例进行嘉奖。

（四）学生展示

我校的人文校本课程开发已初见成效，各学科都有自己的校本课程。如语文组的“诗情雅韵”“童谣”等课程，各学科围绕自己的校本课程开展系列展演活动。

1、每周一个教研组组织。依次是：语文活动月，数学活动月，英语活动月，艺体综合活动月。

2、各学科的活动分为2部分：活动展演和成果展示。如语文组可开展“美文背诵擂台赛”等，前者属活动展演，后者属成果展示。

3、学校将对各组开展活动状况进行评比嘉奖。

（五）成果推广

1、xx年，我校有三项课题进入了结题阶段，为了充分做好结题打算，学校将开展县级课题阶段报告沟通活动。

2、开展手拉手教科研活动。

3、优秀教学案例评比及沟通活动。

4、优秀教学反思评比及沟通活动。

5、优秀教学论文评比及沟通活动。

5、汇编优秀案例集，反思集，论文集，课题阶段报告集。

学校的教研工作安排4

一、指导思想

在新课程标准背景下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教化生态的学校教化理念，在教育处工作安排的指导下，以提高课堂教学效率为抓手，教学常规为基础，主动争创先进教研组，仔细开展教学教研，推动教研组建设。

以课程改革为中心，主动推广新课程，以新课理念指导教学实践，在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注意教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。加强师资队伍建设，注意集体学习与探讨，注意合作与沟通，在新的教改形势下，驾驭和运用现代信息技术与学科的整合，不断提高专业化素养。

二、工作目标

以小学课程改革为重点，把学问技能的学习与学生创新精神和实践实力的培育有机结合起来，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生的自主选择和自动学习供应志向的课程环境，最大限度地发挥艺体课程的发展功能,让每一个学生得到胜利。增加艺体老师的学术意识、探讨的`习惯，擅长总结和反思，不断积淀文化底蕴，在厚积中求薄发，在积累中求创新，突出艺体学科特点，建立精品战略，强化一流意识，从而使我校艺体教研工作有新的突破。

三、工作措施

1.加强课程改革的理论学习，提高教研、教学实效

组织本教研组老师仔细学习现代教化理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学习研讨，仔细学习新的《课程标准》，改革旧的教化观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标，钻研教材教法。

2.规范集体备课，提高备课质量

加强集体备课，关切指导年轻老师的备课，沟通教学方法教学心得，提高老师的备课质量。共同探讨教材教法，针对存在问题共同商讨对策，同心同德，通力合作，共同进步。

3.树立团结协作意识，增加教研组凝合

本教研组老师比较少，校点比较散，因此团结协作是我们教研组的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组要加强对年青老师的培育。为年青老师搭建施展才华的平台，促进青年老师业务技能的成熟和自身素养的提高。使年青老师由稚嫩走向成熟，稳健的成长为校、镇的骨干。年轻老师要擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源。

4.以各项艺术活动为契机，注意学生综合艺术素养的培育，加高校生社会实践的力度，让学生在实践中提高艺术素养、感悟艺术的美。

5.主动探究“每天一小时体育活动”的方法，开展小型多样的体育竞赛。

6.以学校教育处安排为指导，主动协作学校校内文化建设。

7.仔细向其他先进的教研组学习，取长补短，争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。

四、详细活动详细支配

二月份

1、熟识教材，熟识大纲，制定教研组、老师各项安排。

三月份

1、正常开展教研组、备课、教科研等活动。

2、教学工作常规全方面开展。

3、“绳彩飞扬”跳绳竞赛开展。

四月份

1、开展好教研组各项活动。

2、仔细做好教学工作迎接学校期中教学检查。

3、教研组进行集备课、听课。

4、“凝心聚力”拔河竞赛，迎五一，庆五四“幻想、腾飞，我秀我青春”专场演出

五月份

1、开展好教研组各项活动。

2、进行组内听评课活动的总结。

3、“畅想青春，唱响将来”庆“五四”合唱竞赛。“我爱国球，拼出精彩”乒乓球竞赛。

4、广播操竞赛。

六月份

1、组织学生期末各项考核。

2、教研组活动总结。

3、完成各项工作总结。

以上是本组本学期工作安排，我们要仔细向其他先进的教研组学习，取长补短，争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。望各位领导监督检查，多多指导，多提看法!

学校的教研工作安排5

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“教化以人为本”、“教学以生为本”“特色立校”等办学理念，主动开展教化教学探讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推动素养教化，使学校教学质量、教学探讨工作再上新台阶。

二、工作重点

１、抓好市级课题《农村小学语文教学中培育学生信息素养的探讨》的探讨和课题的结题验收工作,同时做好新课题的申报和研讨工作。

２、仔细落实领导班子听评课工作，严格执行听评课制度。３、仔细做好学校信息化建设工作，开展老师信息化教学通识培训。

４、激励老师踊跃参与各级教化主管部门举办的教化教学竞赛，向各级教化科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

５、加强教学探讨力度，切实开展校本教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

6、仔细抓好“特色学校”建设，努力做到“人人有特长，校校有特色”

三、工作任务及实施措施

（一）课题探讨：

１、加强对课题的指导，深化课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。

２、主动做好20xx年市级课题的申报、开题和研讨工作。

3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

4、组织试验课题汇报会，展示试验阶段性成果。

5、仔细组织阶段性验收，并刚好总结。

6、注意课题探讨过程中各类资料的积累工作。为迎接市级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期打算。

（二）教学探讨：

１、切实有效地开展教学探讨活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教化发展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教化观念，并依据个人特长努力形成教学特色。其中对青年老师要侧重个人基本功提高，加强规范课的探讨。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究探讨，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在常态课的状况下，提高科研含量。２、加强听课活动，严格执行教体局关于领导班子听评课制度，坚持外出活动汇报制度。主动参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要刚好汇报，以供更多的老师学习提高。

3、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学反思”。各校教育处依据学科特点和实际状况，有安排的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而刚好了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学反思”。

（三）常规工作：

1、仔细做好教化科研的调查，分析、应用工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教化科研三个一要求：每年至少读一本教化理论专著，搞一项教化试验课题，撰写一篇教化论文。举办讲座，使老师们驾驭科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。接着做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外举荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作

4、仔细落实我校小学生好习惯养成教化实施方案，使学生养成良好的学习习惯。

（1）强化低年级段学生的学习习惯、学习爱好的培育，一年级开学第一二周重点是养成教化的培育。

（2）为使学生养成良好的读书习惯，要充分发挥学校图书室作用，开展相关读书活动。本学期将接着组织优秀读书笔记展评和我最喜爱的一本书征文竞赛活动。

5、接着做好教学的各项检查工作，起到督促、指导的作用。检查不是目的，而是督促，通过检查发觉问题，解决问题才是最重要的。

(1)接着作业、家庭作业检查，在平常的教学中对学生严格要求，提高学生的书写质量，培育爱惜好作业本的良好习惯。

(2)对老师的.业务周查公示制度，中心学校每学期开展两次全面检查。

6、抓好毕业班教学管理，努力提升我校教学成果。

做好学生思想工作，使学生的留意力放在学习上，这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格，驾驭好学生的思想改变，刚好与班主任沟通，加强重点学生的教化。同时要常常性召开学生会、家长会，表扬先进，激励后进。组织好月测工作，做好出题、试卷分析工作，教育处刚好组织分析，督促老师刚好调整改进。保持毕业班教学质量在全县处出于较好位次

（四）特色学校创建

开展好特色学校建设，促进学生全面发展、特性发展和特长发展。通过参与丰富多彩而又有意义的其次课堂活动，拓展学生的视野，在巩固基本学科学问的同时发展他们多元的爱好爱好，为学生们综合素养的培育和提高搭建平台。本期在要中心小学“乒乓球体育特色学校”工作做细做实的基础上，**小学要在足球、田径方面有突破。

（五）信息化建设

加强管理，抓好信息化建设设备的维护，为教学应用供应保障;加强培训，以“班班通”、“在线课堂”等平台载体，通过培训提升老师信息技术应用实力，提高老师信息技术与学科整合水平，从而提高教化教学质量；仔细实践，使学校师生在信息技术学科各项竞赛中获得突破。

四、详细工作支配（附后）

学校的教研工作安排6

一、指导思想

根据《xx学校xx—xx学年度工作安排》要求，本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干老师组成的教研体系为主线，加强教学探讨和教学指导，为提高教学水平做好服务。充分发挥骨干老师的作用，努力提高我校的教化教学质量。以"高效课堂、创新课堂"教学思路为依据，以完善具有特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从七年级抓好教化教学工作以防学生过早两极分化，加强试验教学和老师培训学习，努力提高老师业务素养，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教化教学质量。

二、工作重点

1、以"高效课堂"探讨为中心，深化教学改革。本学期紧紧围绕以"高效课堂"探讨为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到"细心策划、精细组织、精致展示、精彩探讨"，指导教研组探讨符合本学科教学规律有效率的导学，主动探究提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂探讨成果，使有效教学成为全体老师的自觉行为。提出老师的.课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。仔细做好"三环节导学式"高效课堂的实施细则。

2、青蓝工程：师徒带教、共同提高。它为老师专业化发展供应服务是学校教化教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件安排，开学初要快速拟定好帮扶安排，有明确的活动内容、活动地点、活动时间，要有一一对应的结对关系。做到行动有序、安排落实、过程有效、相互受益，有活动时间支配和课堂展示，青蓝结对老师互听课时不的少于4次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。

3、深化课堂教学，提高教学质量。本着相互学习，共同促进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或不定时深化课堂听课学习，激励老师之间相互听课。各教探讨组要做到"授课、听课、评课"一体化，尽力实现不同学科教学的均衡发展。确保我校课程改革深化实施，提高素养教化成效，每人每学期听课次数不少于17次，做好听课记录并刚好评课，每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课，真正做到共同学习，相互沟通，稳步提高。

4、以"校本教研"为阵地，提升教研实效。校本教研是提升教化内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂探讨一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是对教学模式、方法的作为重点探讨，选择最佳授课方式，解决教学中一些学问性和教法性的问题。采纳"三环节导学式高效课堂教学模式"，充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深化开展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的、有肯定难度的问题，备课组长提前收集问题，同组老师共同加以探讨确定主题，进行专题性教研活动。

5、以"骨干老师研修"为基地，加强老师队伍建设。各学科骨干老师要通过各种方式学习培训老师，引导老师探讨教材、探讨设计、研磨教学、反思沟通，创建有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题探讨、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新老师教学理念，提高骨干老师的整体素养，从而以骨干老师为核心形成教学的辐射与引领作用。一些课堂教学效果较好的学科组和老师个人，学校将在学期初实行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到老师人人有章可循，人人又有所创新。

三、落实完善集体议课制度，强化检查评比

实行一周一议的集体议课制度，各议课小组长提前一周给老师通知议课内容，要求老师学习打算，并写出书面议课稿(详见《xx二中集体议课制度》)。议课时通知各教研组长及蹲组领导参与，加强观摩指导，开展学科议课竞赛，各议课组在本学期内要细心打算一次议课活动，进行展示验收。

四、深化课题探讨、试题探讨

各课题组，肯定要根据课题实施方案，有安排按步骤实施各项探讨，保证各项课题能够顺当结题。已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。教研室将依据各课题实施方案，如期对此项工作进行跟踪监督。教研室将引导老师做好近年来中考试题的比较、分析从中探究命题规律，提高老师驾驭教材的实力，为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。

五、加大校本教研培训力度

1、加强老师培训工作，完善培训制度。采纳"走出去、请进来"的方法，争取最大机会让老师外出培训，回来后对全体老师作报告，对其他老师进行二次培训。

2、接着通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。

3、组织好"高效课堂赛教"活动，发觉并培育一大批骨干老师，依此促进老师钻研业务的主动性，让教学质量再上台阶。

4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座2——3次。

5、聘请知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题探讨和怎样做好小课题探讨两方面进行专家培训与指导,提高老师专业化发展水平。

6、组织进行青年老师教学基本功(钢笔字、课件制作、教学设计)大赛。

六、调研、检查向纵深发展

接着搞好调研工作，除了随听、随查、随评外，还将从老师平常坐班、教研活动等方面进行全方位检查，采纳不定期抽查的方法对教学业务进行1-2次大型检查。从而驾驭实际状况，使调研工作能真正为学校的决策起到作用，并作为四制考评中的有力依据。

七、各周工作支配

第一周：

1、制定教研安排

2、与教务处协调协作，修订各类安排、制度

其次周：

1、各组安排的检查与落实

2、教研组长会

第三周：

1、新老师汇报课支配

2、"青蓝工程"结对支配

第四周：

1、上学期教研成果评比嘉奖

第五周：

1、课题开展状况检查

2、调研听课

第六周：

国庆长假

第八周：

各组高效课堂展示

第九周：

1、业务检查

2、青蓝工程跟踪检查

第十周：

1、调研听课

第十一周：

中期考试

第十二周：

中期考试分析

第十三周：

观摩课教学

第十四周：

示范课教学

第十五周：

调研听课

第十六周：

观摩、示范课教学总结

第十七周：

1、业务培训专题讲座

第十八周：

1、青蓝工程验收

2、课题探讨验收

第十九周：

"教学成果评比"成果收缴

其次十周：

教学过程绩效考评及各类活动总结评比

学校的教研工作安排7

一、指导思想：

老师的专业水平是老师从事教化工作的生命，为更好地落实教化局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教化部颁发的《中小学老师接着教化规定》、《基础教化课程改革纲要(试行)》的精神为指导，主动探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：

树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教化活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教化思想，优化学问结构，培育创新精神与创新实力。

2、提高教学实力，促进学习和探讨相结合。努力建设一支师德好、观念新、素养高，能够胜任基础教化课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应小学跨越性发展须要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容：

开展师德培训，办家长满足的学校，做家长满足的人民老师。

2、全面实施新课程培训。

3、开展教学技能研讨培训。

4、开展科研实力培训。

四、培训形式：

自学——反思

自学是在学校规划与指导下，老师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网阅读教化文献，系统学习教化专著，学校博客网站阅读学校举荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。

2、实践与沟通形式

(1)开展相互听课，评课活动，相互探讨，共同提高。

(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的实力，不断提高课堂教学的魅力。

(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，学生的作业本，增加家长对学校工作的了解，加强家校合一的探讨。

(4)开展老师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。

(5)开展老师沙龙活动，沟通学习心得，探究热点问题，为老师搭建展示自我的平台，以达到才智的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。

(6)开展课题探讨，围绕科研课题上好每一节课。

3、专家引领

学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与老师接触，手把手地进行辅导。

五、主要措施：

1、提高相识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业发展紧密结合，与提高教化教学实力相结合，扎扎实实做好各项工作。

2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。

3、充分发挥教研组的.校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，仔细落实培训方案。

4、校本培训与课题探讨相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题探讨小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。

5、开展“五个一”活动，即老师每学期研读一本教化理论专著;每月研读一本业务杂志;每月上交两篇教化故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。

六、学校校本培训领导小组名单

组长：严世萍

副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬

组员：潘运智、祝光涛、阎婷、向淼、李普娅

担当的主要任务：

全面负责学校老师接着教化的规划、实施、管理和总结工作。

2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。

3、整理、留存有关接着教化的资料，考核成果，建立培训档案等。

七、时间支配：

三月：

制定学校校本培训安排。

2、修改完善各课题组科研工作安排。

3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。

4、制定个人专业发展安排。

5、建立老师培训档案。

6、完成两篇教化故事。

7、完成“我的学生我满足”活动方案。

四月：

检查老师自学笔记。

2、薄弱环节，薄弱学科教学探讨。

3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作状况。

4、德育活动课探讨。

5、专题报告会：①学校科研课题诠释;②老师怎样做科研。

6、开展“我的学生我满足”活动

五月：

检查老师教化故事。

2、“家长开放日”开放课堂、展示老师备课本、学生作业本。

3、老师沙龙活动——没有教不好的学生

4、教科研领导小组会。

六月：

完善老师培训档案。

2、总结培训工作。

3、检查老师培训安排落实状况。

学校的教研工作安排8

一、指导思想

本学期我们二年级数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和老师素养为动身点，促进数学教学理论探讨与教学实践相结合。提高课堂有效教学质量，加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研工作。

二、工作目标

1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深化教改试验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教化理念，规范教学常规管理，开展各种形式的周备课。

2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，进行口算竞赛，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。开展全校性的数学活动课。

3、进一步提高学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。

三、工作重点

1、细心备课。

集体备课活动做到“定点、定时、定中心发言”。每周二下午是固定活动时间，组内老师可以利用这段时间探讨每周新课的重点、难点、板书，并统一作业，尽快适应低年级教学工作，做好低、中年级教学工作的连接。

2、仔细上课。

要面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的.点滴进步，调动他们学习的主动性；对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。

3、作业的布置与批改。

在作业布置上，要关注统一与分层，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、刚好、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。

4、扎实有效的上好组内研讨课。

结合学校教研室工作要求，开展数学活动课做到组内老师常常相互听评课。在评课中，主动发表自己的看法与看法。每位老师要仔细上好组内研讨课，课后要从教学探讨的目光来谛视、反思自己的教学，刚好记录点滴体会。

5、主动参与校内教研活动，将新的理念、新的思路刚好带进课堂。

6、坚持不懈地抓好学生的计算，进行年段口算竞赛，并发给“口算大王”竞赛。

学校的教研工作安排9

本学期教研组工作的指导思想以学校教学管理工作精神为依托，以学校“创建区试验性示范性中学发展规划”终期评审为契机，本学期，教研组主动开展校本研修，以丰富老师的新课程理念，课堂教学充分体现“新课程、新标准、新教法”，主动推动素养教化。结合化学课程改革和我校实际状况，化学教研组特制定安排如下：

一、以教学常规管理为抓手，提高日常课质量

1、加强教学常规工作。切实加强教学常规的有效落实，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，结合本校学生的学力，加强平常的单元过关，组织好每学期一次教学常规考核，并刚好指导和反馈，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的爱好和学会学习的实力，切实实现减负增效。

2、加强对老师教学各个环节的管理，加强督促、检查与评价。老师要深化探讨学生，探讨教材，加强学法指导，优化备课、上课、作业布置、考试测验等常规工作。

3、依据化学学科对学生试验操作的要求，规范和完善学生试验管理，制定并完善《试验室的运用和管理方法》。

二、组织各类公开课，增加老师间沟通

本学期教研组仔细制定好各备课组、教研组内公开课教学活动，组织好全组老师相互听课，按学校要求完成听课节数，协作学校实施常规课堂听课制度。在教研组公开课基础上，举荐出有较高质量水平的校级公开课。在教研组活动中，全组老师共探讨以“二期课改”的理念为核心教学策略，找寻最佳的教学方案，并把二期课改以学生发展为本理念融入整个教学过程。通过公开课教学，全组老师以说课、听课、评课的'形式进行专题探讨，共同探讨与探讨新型的课堂教学模式，探究现代信息技术在教学中的运用，从而增加了老师对新课程的适应实力，进一步把新的理念落实到课堂教学之中。

三、全力抓好毕业班升学考及高二学业水平测试复习工作

在加强全面素养教化的同时，全力抓好毕业班高二学业水平测试教学工作。教学中，着重加强基础，全面落实学问点，要提高教学和复习的针对性、科学性。结合我校学生实际，找出薄弱环节，扎实加强针对性训练。教学中，任课老师必需细心探讨试题，精选作业。规范并提高月考的命题质量，加强月考质量监控，充分发挥月考作用。加强初、高三现状的分析调研，借鉴上届初、高三胜利的阅历或有待改进的做法，指导本届毕业班教学工作。切实抓好辅优、补差工作，全面提高学生学业成果。

四、注意精神引领，不断创新发展

1、思想确定行动。向本组老师大力提倡：“自强不息、真学实干、全力以赴、追求卓越”的精神。形成一个团结协作、敬业奉献的化学老师团体，做到化学组的整体优化。

2、建立和谐师生关系。通过老师的爱心、学识、机灵、实力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公允公正、领先垂范、有效沟通使老师能够真正走进学生的内心世界，让学生敬重爱戴老师，从而渐渐促进健康和谐师生关系的形成。

五、注意学习引领，促进本组老师的自主发展

1、加强学习，提高老师自主发展力。业务学习与专题探讨相结合。教研组活动把学习作为固定板块，精选学习内容，通过组内老师轮番举荐优秀文章、先进的教学阅历等来提升自己和他人的业务实力。

2、注意探讨。教学内容的探讨，教学方法的探讨，提高课堂实效性的探讨。

学校的教研工作安排10

本学期我校物理教研组工作，将接着以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻《基础教化课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：

一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养

仔细学习新的《基础教化课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益

1．设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。本学期教学探讨内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学；⑵构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；⑶开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学?qut;三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。

3．组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。3．组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。

三、加强课题探讨，提高老师的教科研水平

本学期接着加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的.构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培育学生学习实力》的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广探讨成果。

四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来

1．接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。

2．加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。

五、其它工作

1．主动参与溧阳市教化学会物理专业探讨会的其次届年会，组织老师撰写论文，进行评比。

2．搞好课外爱好小组活动，激励学生主动参与20xx年3月实行的全国初三物理竞赛。

3．完成教化局和教研室布置的其它工作。

学校的教研工作安排11

一、指导思想

在科学发展观指引下，围绕“规范、有效、提升”，坚持以校本研修为核心，以课题探讨为主线，以课堂教学为阵地，在实践中探讨，在探讨中反思，在反思中成长，在成长中创新，使教科研成为学校行政决策的参谋员、教化教学探讨的指导员、老师专业成长的服务员，逐步形成以提升学生素养、加快老师专业成长为核心的教化科学探讨与管理体系，不断提升我校教化科研的层次与水平。

二、工作目标和思路

1.工作目标：注意高效教学，促进老师专业化发展。

2.工作思路：围绕“三加强一注意”开展教科研活动，“三加强”即加强教研活动、加强老师专业发展培训、加强课题探讨；“一注意”即注意课堂教学改革。

三、工作措施

1.加强教研活动落实。

各教研组接着执行每月不少于一次的学科教研活动，内容包括：集体备课、听评课、撰写教学论文（案例）。

（1）集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手安排任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的支配、每一个学问点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此绽开探讨，其他老师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过探讨达成共识。各组在集体备课活动中要严格遵守集体备课程序，每次集体备课活动必需指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课结束时交教研组长。

（2）听评课活动：

本学期将分不同职称开展不同层级的公开课活动。高级老师上示范课；中级老师上优质课；初级老师上过关课。不同层级不同要求，注意针对性和实效性，可实行多种形式，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体老师供应教学探讨的实际案例，上课结束后全组老师进行评课活动，就某个教学问题绽开研讨，教研组长要收集好授课老师的教案、教学反思、听课老师评课表，并装订成册。

（3）撰写教学论文（案例）：接着做好一年一度的论文（案例）的校级评比工作，凡上级部门举办的论文（案例）评比我们都要求相关老师参与，努力使我校老师发表或获奖论文（案例）的数量在原来的基础上有更大的增加。同时加强对教科研论文（案例）的`上交统计工作，将其纳入到量化考核。做好编辑出版我校其次期老师教练优秀论文集的工作。

2.加强老师专业发展培训。

为提高学校教科研整体水平，力争使学校教科研质量上新台阶，本学期将加强业务培训。一是充分利用假期培训时间，组织老师参与90学时的集中培训，学习教化理论、各学科先进的课堂教学模式；二是邀请有关教科研专家、知名学者来校讲学，提高老师的教科研素养；三是组织教科研骨干来学校示范教学。

（1）邀请有关专家来校，分学科组对老师们进行素养提升的培训和指导。围绕专业精神、专业学问与技能、教化教学实力、科学文化素养等方面开展老师培训，促进老师专业发展。

（2）贯彻、落实《浙江省中小学老师专业发展培训若干规定（试行）》和《温州市中小学老师专业发展培训实施方法（试行）》等文件的精神，依据xx年制定的学校5年发展规划要求。主动选派老师参与市级以上专业培训。

学校的教研工作安排12

立足学校实际，依托学校资源，发觉、探讨、解决学校教化教学工作过程中须要解决的问题，是我校校本教研开展的宗旨。为了加快我校课程改革的发展，提升我校老师的科学探讨水平，为老师搭建开放、同等、交互的学习研讨平台，特制定本学年的校本教研工作安排如下：

一、增加老师参加科研的意识

通过多种途径引导老师相识科研与自我价值实现的联系，增加老师的参加意识，如通过精品课、同课异构、一课同构、教学设计等，激励老师参加科研。

二、激发老师参加科研的热忱

1、通过写工作总结、案例、写反思、写教化随笔等形式，帮助老师积累科研阅历，提高理论素养。努力把理论和实践结合起来，刚好总结自己的阅历，写成教化论文，不断提高相识，逐步形成自己的理论认知结构。

2、“走出去、请进来”。组织老师外出走访，参观学习。赴先进学校听课、考察，收集科研信息，开阔老师的视野。在请进来方面，将邀请各科教研员和教科所领导到我校指导教学工作，他们走近老师、走进课堂，专家把脉，找寻课堂教学中的问题，以促进老师的业务水平的整体提高。

3、开展网络教研活动，旨在通过这样一种校本教研新模式，凝合一批有才学并热衷成长的老师，为他们搭建一个开放、同等、交互的学习研讨平台，实现教研信息、资源的沟通与共享，使其成为带动全校老师专业成长的基地，同时引导老师用写博文的形式记录自己的工作生活，以此作为引领我校老师专业成长的重要载体。激励老师之间的沟通，开展教学问题大探讨，深化老师对新课改背景下各种问题的相识，统一思想。

三、提高老师教化科研的实力

教研是科研的基础，以科研促进教研，在教研组开展备课教研的基础上，依据学科、年级特点，下达科研课题，让每个老师都担当肯定的科研课题的任务，同时对课题进行过程性指导和阶段性小结与验收，对优秀的课题成果，在校内主动推广，做到课题探讨有实效、有创意、有推广价值。勇于担当省地市级以上课题，把课题交给科研意识强、实力强的老师，建立课题组，集体探讨设计方案，进行目标分工并动员相关老师共同参加，调动一切主动因素仔细探讨、试验。

四、接着开展听评课活动。

以扎根课堂为学校教学工作核心，以看课评课这种最朴实的课堂探讨形式坚持走着自己的课堂探讨之路，以三课（公开课、研讨课、示范课）为主的`龙中听评课活动已经成为一项常规性工作，全体老师人人都在参加，都要过关，都在提升成长。

利用每周每学科两节课的学科集体教研活动时间，由学科负责人负责和组织管理，学科老师和教学负责人都参加的全校学科组听评课活动是龙中长期坚持的工作之一，

基层教研，开展年级教研组听评课活动——从教研组层面来说，在“集体分工——个人备课——说课研讨——看课评课——个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、探讨、讲评，验证集体备课成果，

整体提升，开展课堂达标创优活动——本着“减负”“增效”的原则，抓好教学质量，提高课堂效率，开展课堂教学达标创优活动，促进老师课堂教学水平一年一个新台阶。

五、加强集体备课，夯实基础

从教研组层面来说，要在“集体分工——个人备课——说课研讨——看课评课——个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、探讨、讲评，验证集体备课成果，确定哪个学问点的传授、哪个环节的设置和哪位老师的哪个方面须要矫正、怎样矫正。使讲课的老师、听课老师都能在实践中驾驭提高课堂效率的策略，并针对自己的实际把提高课堂效率的有效措施应用到自己的教学中，从而提高课堂教学效率，集中群体才智，达到和谐高效。这项活动由教研组长主抓，学校通过活动记录表、抽查和学生反馈调查，统一进行检查评估，落实执行状况。

集体备课是发挥集体优势的有效途径，也是上好高效课堂的保证。每个年级教研组每周支配2节课为集体备课时间。依据教学进度集思广益、通力合作、共同商讨每个单元的教学目标、教学内容和方法，共同解决每个单元的教学重难点。每次备课活动都由一名老师作中心发言人；探讨时每个老师都发言，表达自己的观点，以此促使每一个老师都能娴熟地分析教材，精确把握教学重难点，设计合理的教学活动，在经过教研组的集体研讨之后，由中心发言人负责拟写教学预案，并发给大家运用，实现资源共享。

工作配档表：

九月：1、各学科、教研组制定本学期工作安排

2、对新调入的老师听、评课。

3、学科学习

4、召开学科负责人、教研