文言实词词义的推断

文言文专题复习

文言实词词义的推断讨论1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？2.（07江苏）进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”你能推断出“案”、“伺”、“殛”的意思吗？

你是用什么巧妙的方法解决的？

探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境,根据上下文准确推测实词词义。

复习目标（一）想想看：

1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐

“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。字形

汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。

会意字则本身就表意。一、字形分析法给你方法例１：“振长策而驭宇内。”(贾谊《过秦论》)析：“策”，从“竹”，凡形旁从竹的字，本义都与竹条有关，据此可知，策在句中的意思是“

”。

例２：“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)析：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知“理”字的意思是“

加工玉石，雕琢

”。(竹质)马鞭1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”与有关2、从“马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫”者与

有关

3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与

有关禾--

皿--

宀--

贝--

纟--

求--

歹--

月--

目---

兵器动物人的行为五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼1、“有牧人御众之才”2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。3、迨诸父异爨，东西多置小门。4、“彀士十万人”（统治，治理）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）试试看：（弓箭手）08年重庆高考卷翻译题①殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死背相望。“馁”在现代汉语中多指气馁，但是这个字的本意是饥饿，因为它的形旁是食字旁。译为：用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。C.反赆以货，遗归赆：赠送

（2012北京卷）

“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯（二）想想看：

字音

通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音和近音两种。二、通假推断法给你方法

1、崔家顾人刺我。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。

通“雇”，雇佣试试看：

通“翌”，第二天

(更加，越来越)（疲劳)1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人)2.奉之弥繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲敝（三）想想看：

结构3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五经，贯六艺（贯通）6.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除）

利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。三、结构观察法给你方法

试试看：1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环2、丁壮苦军旅，老弱罢转漕3、忧懈怠,则思慎始而敬终4、忠不必用兮，贤不必以

腰里佩着通“疲”，疲乏，疲劳慎，谨慎（被）任用

5、沙鸥翔集，锦鳞游泳。

试试看：集：鸟落在树上休息游：在水上漂浮泳：在水下潜行

1、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。

2、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。

3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。

4、农者殆则土地荒。

试试看：（帝王）（不喝水）（年幼)通“怠”，懈怠试试看：“故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。”（《屈原列传》）“极”的意思是什么？。

[析]“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛”并列陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、忧伤”，那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”。应理解为：疲倦。[例4]对下列句子中加点的解释，正确的一项是（）

A周穷振乏，家无余财振：振作

B吏误收访，访奋击收者收：收留

C访复以舟师造湘城造：前往

D访威风既著，远近悦服悦服：愉快[析]“周穷振乏”，“穷”与“乏”相对，“周”与“振”应相对，“周”有“济”之意，所以此处“振”通“赈”，救济。．【解析】C（A应为“赈济”；B应为“抓获、扣留、收监”；D应为“高兴地降服”）1、范增数目项王。(《鸿门宴》)

2、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。(《促织》)3、明足以察秋毫之末而不见舆薪。（《齐桓》）

用眼睛示意

抬高

眼力,视力主语宾语动词宾语主语动词动词想想看：四、语法推断法

句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。“明”是主语，“察”是谓语，若将“明”解为“明亮”则搭配不当，应理解为“

”才正确。将军身披坚执锐从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配?“坚”解“

”，“锐”解“

”才能搭配。坚硬的盔甲锐利的兵器明足以察秋毫之末而不见舆薪。视力信誉相信②句“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语的位置上，是动词，为“

”之意。①信知生男恶，反是生女好(《兵车行》)②今以蒋氏观之，犹信(《捕蛇者说》)③信义著于四海(《赤壁之战》)④今行而无信(《荆轲刺秦王》)①句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“

”之意。确实③句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“

”之意。④句“无”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”为“

”之意。信物

（2000年全国卷第11题）

C、“自放驴，取樵炊爨”（cuàn）（注：爨，灶）

链接高考动词宾语名词,木柴8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(2009全国2)A.禀至行，养亲必己力禀：赐与文章开头："郭原平字长泰，禀至行，养亲必己力"。一般的，人物传记开头除了介绍姓名字号、籍贯、身份，还要介绍其品行等。A项的"秉"应当为"天赋"的意思☺2003年全国卷第16题（5分）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）裴矩（人名）遂能廷折，不肯面从。（折：辩驳）(遂：竟然）

译文：“廷”用在动词“折”前面，什么用法？“面”用在动词“从”前面，什么用法？译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。

链接高考链接高考2008年广东卷翻译下面的句子：（1）时陶侃为散吏，访荐为主簿，想与结友，以女妻子瞻。动词，嫁

当时陶侃担任闲官，周访举荐他担任主簿，想与他结为好友，把女儿嫁给陶侃的儿子子瞻。链接高考2011年福建卷翻译下面的句子：（1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？动词，新建

我替您新建那座亭子，并更换名字为“一柱”，可以吗？①臣战河南，然不意能先入关破秦《鸿门宴》

②视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，

意似良《促织》③日以尽矣，荆卿岂无意哉？《荆轲刺秦王》

④久之，目似瞑，意暇甚共同讨论宾语动词,料想主语名词,神态宾语心意，意图名词,神态主语2012福建卷《游龙鸣山记》予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②。援萝，履苍莽中。

D、履苍莽中履：鞋子D项“履”在本句中应该解释为动词“踏”而非名词“鞋子”。

1、势拔五岳掩赤城2、至丹以荆卿为计，始速祸焉。

招致（五）想想看：3.绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。

对下列词语的解释，不正确的一项是

A．不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受

B．绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴》行年四岁，舅夺母志。《陈情表》超出B迁移

成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助

。

教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。五、知识迁移法给你方法1、蹴尔而与之，乞人不屑焉

2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。

试试看：（踩、踏）（饶恕）

3、常德军乱，夜纵火而噪。（董）槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。（06江苏卷）

B．吾属将责之偿责：谴责。（要求）2005年浙江卷A．视其舟，则离败而胶

胶：搁浅。

《逍遥游》：覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶。胶：粘、着地

1、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》

知识迁移法试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》2、上欲封昙首等，……昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。

《宋书·王昙首传》（的确、确实）（偏爱、偏私）吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》2012湖北卷《家有名士》济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。’于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔。”C．唯当就蚁封耳就：留下【解析】就：是动词，靠近，接近意。考察学生对孟浩然《过故人庄》“待到重阳日，还来就菊花”以及《荆轲刺秦王》中“荆轲就车而去，终已不顾”“就”字知识的迁移。2012浙江卷《与荆南乐秀才书》

修顿首白秀才足下。前者舟行往来，屡辱见过。又辱以所业一编，先之启事，及门而贽。田秀才西来，辱书；其后予家奴自府还县，比又辱书。仆有罪之人，人所共弃，而足下见礼如此，何以当之？当之未暇答，宜遂绝，而再辱书；再而未答，益宜绝，而又辱之。B．而又辱之辱：辜负。辱：敬辞，屈尊给我书信。和《报任安书》中的“曩者辱赐书”中的“辱”词义一致。

杨砺，字汝砺。……父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，（后）起就职。

《宋史·列传第四十六》（六）想想看：艰：父母的丧事语境丁忧：遭父母之丧服阕：服丧结束

文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。

“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。六、借助语境法给你方法

项王至阴陵,迷失道,问一田父.田父绐曰:“左.”

左,乃陷大泽中,以故汉追及之.

试试看：绐（dài）:欺骗

陈万年字幼公，沛郡相人也……善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。“事”在文中的意思是：分析：“事”有“奉”“为……服务”之意，从下文“赂遗外戚许、史，倾家自尽”看来，当有贬的感情色彩，从搭配看，可推断为“

”之义。阿谀奉承、钻营取巧分析：从上文看，“哀愈毁礼”是说母亲去世，由于悲哀过度丧事超过了一般的礼节。“每至……”是“每到……的时候”；再从字形看，“踊”从“足”，是“跳跃”的意思，与“哭”并列，是说痛哭及极度悲哀的情状，因而可推断为“

”。

母丧去官，哀逾毁礼，每至哭踊，顿绝方苏。“顿绝方苏”是“困顿晕倒许久方才苏醒”呢，还是“叩首晕倒许久方才苏醒”?困顿晕倒2012安徽卷《松江府通判许君传》

因潜请于布政辰公，恳其宽贳。辰公察君爱民出中心之诚，深为激赏。将议迁除，而君以是年得疾，于六月十八日卒于公江之官舍，年五十有八。始君少时，怀奇负异，欲所建立于天下。士大夫与君相知者，咸度君当为朝廷显用。

D．咸度君当为朝廷显用 度：打算

【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。根据上下文语境，都推测许曾裕应当为朝廷重用。度：推测。2012北京卷

既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。囊有黄白金四十余两，在故旅邸，原自取之。”疑景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，携而归，在见好就收囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，

B．景淳竟死竟：居然【解析】此处“竟”应该是表示结果的副词“终于”“最终”“终究”，而并不表示出乎意料，因此不可能是“竟然”。一、字形分析法（形声、会意）二、通假推断法（同音、音近)三、结构观察法(相反、相近）四、语法推断法

五、知识迁移法（成语、教材）六、借助语境法（上下文）方法小结文言文词语积累、运用的两个原则：一、立足课内，迁移课外二、字不离词，词不离句，句不离段，段不离文

阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。”

《阳货见孔子》（有改动）牛刀小试

译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在半路上遇见了。阳货对孔子说：“来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是明智吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。”

《高考高手》P.158一推断下列词语的含义：1、