2023学年完整公开课版教学相长_第1页
2023学年完整公开课版教学相长_第2页
2023学年完整公开课版教学相长_第3页
2023学年完整公开课版教学相长_第4页
2023学年完整公开课版教学相长_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学相长《礼记》jiàoxuéxiāngzhǎng

了解《礼记》

《礼记》是战国（公元前475年～公元前221年）到秦汉时期（公元前221年～公元220年）儒家论说或解释礼制的文章汇编。汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此得名，即对“礼”的解释。到西汉前期《礼记》共有一百三十一篇。相传戴德选编其中八十五篇，称为《大戴礼记》；戴圣选编其中四十九篇，称为《小戴礼记》。东汉后期大戴本不流行，以小戴本专称《礼记》而且和《周礼》、《仪礼》合称“三礼”，郑玄作了注，于是地位上升为经。书中还有广泛论说礼意、阐释制度、宣扬儒家理想的内容。宋代的理学家把《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》合称为“四书”，用来作为儒学的基础读物。

虽有佳肴〔虽：即使。）（佳肴：美味的菜肴。〕，弗食，（弗：不）不知其旨也；〔旨：美味。〕虽有至道〔至道：最精妙的道理。〕，弗学，不知其善也。理解文意【译文】

即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。理解文意

是故学然后知不足，教然后知困〔困：知识不够用，难以应付。〕。知不足然后能自反也，〔自反：自我反省。〕知困然后能自强也。故曰教学相长也。〔相长：互相促进。〕理解文意

所以学习了然后才知道自己不够的地方，教后才知自己理解不透。知道了自己不懂得地方，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。理解文意语法现象1.虽有至道虽古：即使今：虽然2.不知其旨也旨古：味美今：意义3.虽有至道至古：好到极点今：到4.教然后只困困古：困惑今：困难5.教学相长也长古：促进今：增长嘉肴旨道弗食学不知其旨善一、二、学知不足教困自反自强三、教学相长引出议论具体议论得出结论对照板书背诵课文理清课文结构特色赏析

本文主要论述了教与学互相促进的道理。文章开头运用了类比的手法，从“即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美。”引申到“即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。”的道理。接着讲到教与学的关系。一个人只有学习了，才能知道自己的不足之处；知道自己的不足，然后才能自我反省；而教授别人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高，最后得到教学相长的结论。逻辑严密，有条有理，并且言简意赅,浅显易懂。虽有佳肴，弗

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论