工程伦理与案例分析

工程伦理学与案例分析起初选学时看到“工程伦理学与案例分析”的课程名时，并不太清晰这门课终究是有关什么的，觉得重点在“工程”。听了几节课后才意识到原来重要讲工程领域的伦理学。伦理学其实在生活中的诸多地方都会涉及到，人作为一种社会型动物，在与外界发生沟通交流时必然需要遵照一定的行为准则，否则就可能引发误会和冲突。工作时也不例外，基本的职业道德是每个参加者都必须恪守的，无论对本身还是对别人都负有责任与义务，特别是当面临非常规抉择和困境时职业伦理规范会为职业人员坚守职业原则提供一种基本原则。毕竟，无规矩不成方圆。工程师作为人类文明的建造者，在社会发展中占了举足轻重的地位。普通状况下，他们的奉献均以成品的形式呈现给大家，其中复杂的过程我们不得而知，尽管可见的仅是最后的产品，但制造施工过程中凝结了设计生产者的价值观和对产品本身的理解，不同的理念会影响他们的行为最后造成不同的成果。如果没有必要的工程伦理学对其进行约束，那么可能由此而造成的损失将是无法预计的，工程师们也会沦落为一群有知识有文化的“流氓”。就像战争时期出现的原子弹和生物化学武器，稍有良知的人都会懂得这些对人类的危害性之大，但“恶魔般”的科学家们却允许它们去祸患人间。因此这更反映出工程伦理学的重要性。近年来建筑物垮塌及其它各类工程事故频发，除去外界不可抗力的影响，项目本身的质量问题值得关注。施工者在建设过程中与否按质按量修建令人质疑，事故发生后有关负责人和施工过程的含糊不清令人猜想。不禁想问，难道那些厚厚的施工规范，建设原则，尚有安全监测都形同虚设吗，很明显，这些都与有关人员工程职业道德缺失有关。通过某些实例体现了工程伦理学的必要性后，再谈谈对人类文明进步和生活改善的影响吧。过去人们可能普遍认为自然的是最美的，因此都比较排斥人工景观。对一处纯自然的景观加以人为变化，添加某些人工元素（特别是建筑物），我们都认为这往往是画蛇添足，破坏了自然的和谐之美。但是马尔代夫是个例外，单单是每年去那里的游客数就足以颠覆了我们的见解。被称为“天堂”的马尔代夫由一种个珊瑚岛构成，但它们不都是纯天然的，而是通过了人类的开发。海岛大都或多或少有过填海造陆的过程；沙滩都通过了人工的整治；岛上的植被虽似野生，其实人为；酒店就更不用说了，固然是人造的，但是这里的酒店不是都市里那种高楼大厦式的商务酒店，这些酒店的外观大多含有传统风格，完全融入岛上的环境。为了确保不破坏海岛的整体风貌，海岛的开发严格遵照着几条原则：一种岛只允许一家酒店经营；酒店建筑不能超出两层，也不能超出岛上植被的高度；建筑物距离海滩最少10米。尚有一种重要的规定：任何一种珊瑚岛的开发面积都不能超出岛屿总面积的20%。由此能够看出马尔代夫的美并不是纯天然的美，人为的工程建设占了全岛开发很大的一部分。但是这些并没有像人们一开始认为的会影响生态平衡破坏环境等等，额外的建设反而为环境增加了韵味和风格，起到了锦上添花的作用。在马尔代夫，那些严格的法律约束就成了建设者的行为规范，约束他们合理地开发岛屿，可持续发展的工程观平衡了道德心与利欲心，协调了人与自然的关系。但是马代并不是到处都是天堂。在最南端的阿杜环礁上有一处很自然的小岛。沙滩完全是自然状态，遍及粗糙的砾石；海底生长着棕褐色的藻类，水面漂浮着椰子树的落叶；海水也不是一贯的清澈透明，而是浑浊到没人乐意下去游泳……这就是最原始的状态，但是谁敢说这是美的呢？不经雕琢的玉石，在众人的面前也但是是块丑陋的石头罢了，毕竟“伯乐”是不常有的。马尔代夫的魅力不仅仅是由于宜人的热带海洋气候，清彻的海水或是细软的沙滩，尚有同样及其重要的东西，就是人与环境的互相调适。天堂并不是天然的，而是人类与上帝合作建造的。而在我国南海的三沙市，有着无数和马代同样的珊瑚环礁、珊瑚小岛、珊瑚沙洲和水下礁盘，有着和马代同样的热带海洋，同样的蓝天，同样碧绿的海水，同样细软的沙滩，同样斑斓的鱼群。中国的三沙也含有成为天堂的基本要素，可是我们却没有“天堂”。我们唯一缺少的是：敢造“天堂”的人。作为珊瑚礁岛屿，陆地面积是制约发展的重要因素。三沙市虽说陆地面积比马尔代夫少了诸多，但是“干出礁”（即高潮时被海水沉没、低潮时露出海面的珊瑚礁盘）面积大，如果投入开发，就需要进行填海造陆。在填海造陆的过程中，只是一种工程量的问题。说到填海造陆，我们的第一反映可能就是这样做会破坏环境。但是海洋作为一种巨大的生态系统，在一定程度上含有自我调节功效，因此即使珊瑚礁系统看上去很脆弱，也能够在短时间内快速恢复起来。并且现在三沙的珊瑚礁岛处在无人管理的掠夺式捕捞状态，鱼类、贝类、珊瑚等都被劫掠殆尽，只有开发才干保护好这些珊瑚礁生态系统，从这个意义上说，开发就是保护。通过马尔代夫和我国三沙市的对比，能够总结出适宜的开发也是一种保护的工程新理念。在建设中我们顺应自然规律，同时改善某些天然的缺点，尊重自然存在的事实，在开发自然的同时予以保护。这样，既满足了人类本身发展的需要，也维护了自然的基本秩序。这种理念使我们不再拘泥于传统的观念，更为关注现实，将理论与实践相结合，将文明拓展向自然，更为科学地为人类文明进步和生活改善做奉献。

课程：工程伦理学与案例分析10thingslist（括号内为个人感想）受访对象：毕业四年的一位从事社会工作的师姐（回答通过提炼和筛选）学习本专业受益最大的5件事：基础的专业知识（即使我们现在觉得学的东西还想没什么用，但是毕竟工作当中还是会涉及到有关知识的应用，因此觉得在学校时还是应当认真学习专业课程。据说仅面试时就会有所考察，如果学了几年对自己的专业都不理解必定会被质疑在校期间终究都去干什么了）计算机办公软件的操作（像word,excel,ppt这些都是最基本的办公工具，提前掌握熟悉必然有助于此后工作的开展）英语（英语作为国际通用语言，是当代社会不可或缺的交流工具，可能平时用到的并不多，但必要时还是很有用的）学习新知识，接受新事物的能力（上了十几年的学，不停地学习各方面的知识，在长久的训练中，我们已经逐步从死记硬背上升到了理解运用的阶段，从被动记忆上升至主动分析，当碰到问题时会有自己的思维模式，可能这也是大学生与没有上过大学的人的重要区别吧）书面体现（学校里开设了应用写作的课程，即使课程内容有些枯燥，但是看来还是十分实用的）从业后发现有用但未在学校学到的5件事：有效的沟通（在学校时，我们接触的最多的是和我们的同窗，但是工作后来，我们要面对的是不同年纪不同背景的人，这时如何进行适宜、有效的沟通就显得尤为重要，然而这一点从现在来看是比较难在校内的到锻炼的）知识的转化能力（根据不少公司的反映说现在大学所教的东西和工作时要用到的脱节，高校教育不现实。由此来看，其实并不是衔接不牢，而是我们缺少把课本知识转化为实践运用的能力。因此说我们现在还只是停留在学的阶段，而没有做到学以致用）危机解决（这应当和心理素质有一定的联系，没有经历过大场面的人注定hold不住大场面，尚有是由于缺少经验和货真价实的内力）团体协作（以前尚有班级的