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见习时间2010年10月24日见习内容参观保定市惠嘉幼儿园见习报告：见习不仅可以拓宽我们的视野，也可以验证我们的知识。于是我对见习抱有很大的兴趣。这次我们在惠嘉幼儿园见习，并且是一个混龄班。可以说这次还是有所收获的。混龄班指将不同年龄和发展水平的幼儿按照一定模式加以组合，以促进幼儿认知和社会性的发展的教育模式。当天到幼儿园时孩子们正在吃饭。他们都很乖巧，吃完饭后都自觉的送回碗筷、小便洗手并到指定位置休息。这些都是经过学习和教育的结果。而且对入学刚一个多月的小班孩子来讲，中班的哥哥姐姐可谓功不可没。在统一的活动中，他们以身作则，孩子教孩子的效果明显要好于老师的说教。也验证了蒙台梭利“混龄班”有利于幼儿的交往与合作的学说。儿童间的模仿与学习更为自然而有效切且无压力感。年长的孩子在无形中加深了自己的知识切意识到自身被模仿，其更易做出积极的行为，从而带动整个班级的氛围。在教学时由于是混龄班中班与小班分开教学。首先是中班孩子上课而小班自由操作教具，期间老师各个进行辅导，主要有儿童自主操作。早操后，再由中班操作，小班上课。中班与小班的授课方式几乎一样，由于有大孩子做过示范，较小的孩子更易于模仿，教学效果较为理想。混龄班另一个好处就是，孩子们多了兄弟姐妹，学校仿佛是社会一样，增强孩子的社会性教育。编班模式符合儿童个性发展。有效预防了孩子性格孤僻害羞。为每个孩子的自由成长和个性发展提供了广阔空间。还有就是早操，孩子们在屋内站好队，再依次下楼，不挤不抢，十分懂事。相对于其它幼儿园，惠嘉幼儿园的音乐十分前卫，动感十足。老师们在前面领舞，孩子们在后面跟着做，虽然动作不标准，但也有模有样。即使动作不好看，但和着音乐节拍舞动，早操的目的也就达到了。再有就是食谱，我仔细看了食谱，不仅种类繁多而且营养丰富。惠嘉的办学理念及校园文化也十分有特色。学校以蒙氏教育思想为主导，以引领孩子健康成长为目的。从适合孩子身高的楼梯到卫生设施，儿童化的设计随处可见办学者的用心。学校的文化墙，贴满了孩子的作品及孩子们的成就，孩子和家长随时可见成长到历程，见他人的成就也能激励孩子上进。还有一点不明白就是为什么孩子在饭后要围绕一个用胶带围成的圈行走，难道是为了消化。还是为了转移他们的注意力，老师可以去收拾餐具啊。还有就是午餐后孩子们的午休情况。希望下次可以见到。混龄班具有其不可言喻的优势，当然也有其缺点。但这也是一种趋势，儿童教育日益受到社会的关注，现今幼儿发展成为广大家长的心病。林林总总的补习班个各式各样的办学理念。难免会让人眼花缭乱，同时也有担忧。哪种最好？我不敢说但就我看来婚龄教育不失为一种可以尝试的教育理念。希望国家以后可以小面积推广混龄教育，以实验其成效。半天的见习一晃而过，对一切也仅是走马观花的粗略印象。也认识到自身有很多欠缺，不管是文化方面还是在技能方面都急需增强。很期待下一次的见习

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