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文档简介

XND-S7-004电磁秋千手工制作教学设计《电磁秋千》详案一、教学目标：1、知识目标：通过对电磁秋千的探究，帮助学生掌握电磁秋千的摆动原理以及有关电生磁的知识。2、能力目标：锻炼学生利用实验材料完成实验能力。3、思维目标：通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：电磁秋千的工作原理。2、教学难点：电流的磁效应。三、教学方法：演示、引导、验证式、讨论式教学四、教学准备：五、教学过程：1、课堂导入：师：小朋友们大家好，我是小牛顿科学班的王老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？生：小牛顿科学班！师：你们还记得我们小牛顿好听的口号吗？我们一起大声说一遍，当老师鼓掌说1、2、3时，小朋友要鼓掌回应我“小牛顿”，老师鼓掌说“小牛顿”，你们要鼓掌回应我“我喜欢”。好，我们再来一遍，......;非常棒！我们送给自己一个热烈的掌声吧！那请小朋友猜一猜今天王老师给大家带来了什么好玩、有趣的实验？生：做轮船、水晶石、直升机……师：哦，你们知道的可真多，今天王老师就带大家继续体验神奇、有趣的小牛顿实验课堂。你们想参加吗？生：想。师：下面就让我们走入神奇的科学之旅吧！给同学们出一个谜语，我们比一比，看是谁最先猜出谜底。教师演示器材学生器材工具材料工具材料双面胶电磁秋千套件、双节电池盒、5号电池盒、指南针双面胶电磁秋千套件生：好！师：架子空中悬,绳子挂两边,司机来驾驭,来回画弧圈。生：秋千。师：你们知道什么秋千吗？生：……师：你们都见过什么样子的秋千？生：……2、兴趣点及引导质疑：师：你们知道秋千的来历吗？秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋千的活动。最早称之为“千秋”。传说为春秋时代北方的山戎民族所创。开始仅是一根绳子，双手抓绳而荡。后来，齐桓公北征山戎族，把“千秋”带入中原。至汉武帝时，宫中以“千秋”为祝寿之词，取“千秋万寿”之意，以后为避忌讳，将“千秋”两字倒转为“秋千”。以后逐渐演化成用两根绳加踏板的秋千。秋千的起源，可追溯到几十万年前的上古时代。那时，我们的祖先为了谋生，不得不上树采摘野果或猎取野兽。在攀缘和奔跑中，他们往往抓住粗壮的蔓生植物，依靠藤条的摇荡摆动，上树或跨越沟涧，这是秋千最原始的雏形。至于后来绳索悬挂于木架、下拴踏板的秋千，春秋时期在我国北方就有了。《艺文类聚》中就有“北方山戎，寒食日用秋千为戏”的记载。当时拴秋千的绳索为结实起见，通常多以兽皮制成，故秋千两字繁写“靴a”，均以“革”字为偏旁。生：原来是这样啊。师：你们在玩秋千的时候都是怎样玩的？生：一个人、两个人一起荡……师：荡秋千分单人荡、双人荡、立荡、坐荡。有这么多的种类可以玩。除了普通秋千外，还有以下几种特殊的秋千：“胡悠”，也叫木驴。其做法是：主杆上端有个铁轴，轴头顶在横梁的正中间。横梁两头各吊一个小铁千。人或站或坐在两头的秋千上，边悠荡边转圈。“过梁悠。”这是一种比较复杂的秋干。在牢固的木架上架一个方形大木轮，轮子

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