初中语文教师自我鉴定示例

Word版本，下载可自由编辑初中语文教师自我鉴定示例光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教育教学工作已告一段落，本学期我担当七班级(2)(3)两个班的语文教学。由于教学阅历尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细钻研教材，深化研发教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了不少珍贵的教学阅历，也取得了必需的成果。现将工作鉴定如下：

一、细研教材、潜心备课。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性。所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握重难点。在制定教学目的时，非常留意同学的实际情景。教案编写仔细，并不断归纳鉴定阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对同学特征，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于理解。

二、激活学习爱好，提升语文素养。

语文是一门布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新能力，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激活同学的学习爱好，让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。在教学中，我让同学仁者见仁，智者见智，各抒己见。再奇妙加以点拨，以促进同学获得语感的升华和灵性的开发。开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，充分让同学表述自我对课文的理解和感悟，真正让同学在学习中体悟到了自我价值。

三、重视朗读、培育语感。

利用早读课时间让同学大声朗读，以提升他们的语感。农村的同学听，说的能力相对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，他们语言表述能力较差，也制约了他们的阅读及写作能力。对此，我要求两班的同学语文早读课上必需大声朗读20分钟，并且要能精确     的使用一般话。其它，我还选择美文，让同学感悟理解。为了使精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引领同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。升华熟悉，填补空白。在阅读教学中，我引领同学品评，让同学充分表述他们的真实感受。

四、强化课外阅读、写作和习字训练。

为了提升同学的阅读和写作能力，这学期我加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读一篇课外文章并写一篇作文。课外文章的阅读要适合学校生，写作训练是每周末一次，以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也能够写些自我的感受等。同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细，为了提升他们书写能力，我规定他们每一天必需练字，每一天20个，每周一交上来。所练资料主要是以字帖为主，也能够抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们提升还真不校

五、进取参与教研，做到取长补短。

工作同时，我进取参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提升自我的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐争论教学问题。本学期，依据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并经过参与研讨和团体备课等活动，使自我从别人身上学到了很多有益的阅历。仔细地学习了“国培方案”，感觉获得很大。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更