2022-2023学年福建省福州鼓楼实验小学部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）

小学部编版三年级（上册）期中测试卷选择题。1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.假如（jiǎ）风扇（shàn）靴子（xié）B.放假（jià）扇风（shān）根茎（jìng）C.处理（chù）愁闷（chóu）几何（jǐ）D.到处（chù）舔舐（tiǎn）几乎（jī）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音辨析。A．靴子（xié）——xuē；B．根茎（jìng）——jīng；C．处理（chù）——chǔ。故选D。2.下列词语书写无误的一项是（）A.严历打扮路径破旧 B.颜料飘杨推倒拼命C.丰收岗强鲜艳粗壮 D.旅游排列柴火规则【答案】D【解析】【详解】本题考查的是汉字书写。A．严历——严厉；B．飘杨——飘扬；C．岗强——刚强；故选D。3.下面的成语使用不正确的一项是（）A.老师一来，教室里顿时鸦雀无声。B.裁判自言自语地喊：“各就位，预备！跑！”C.一说要组织活动，大家就开始七嘴八舌地议论开了。D.秋天的色彩是绚丽多彩的。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语搭配。A．鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。B．自言自语：自己对自己说话。句意表达的是裁判大声地对大家喊口令。搭配不当。C．七嘴八舌：形容人多语杂。D．绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。故选B。4.下列对句子修辞手法判断错误的一项是（）A.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。（夸张）B.梧桐树的落叶，像一个金色的巴掌。（比喻）C.农民伯伯说：“看见这样翠绿的麦田就能嗅出白面包子的香气来。”（夸张）D.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（拟人）【答案】A【解析】【详解】本题考查修辞手法。A．句子连用了四个“在……”，是排比的修辞手法。故选A。5.给加点字选择正确的解释。（填序号）挑：①挑选，拣；②用肩担着；③拨动，引动，鼓动。（1）这些百里挑一的运动员，都经过严格的训练。（）（2）我们要挑战困难，争取更大进步。（）（3）实践活动的时候，大家都学会了挑水。（）【答案】①.A②.C③.B【解析】【详解】本题考查多义字的辨析。（1）百里挑一：一百个里挑选一个。“挑”：挑选的意思。故选A。（2）挑战：多指鼓动对方和自己竞争。“挑”：拨动，引动，鼓动。故选C。（3）挑水：指人用肩膀担水。“挑”用肩担着。故选B。6.把词语补充完整，并把合适的词语填入句子中。秋（）气（）摇（）晃（）（）多彩面（）耳（）春（）秋（）秋风（）（1）弟弟背古诗的时候总是_________。（2）小明和小丽为了一道数学题争论得________．【答案】①.高②.爽③.头④.脑⑤.丰富⑥.红⑦.赤⑧.华

⑨.实⑩.习习⑪.摇头晃脑⑫.面红耳赤【解析】【详解】本题考查补充词语和选词填空。秋高气爽：秋天到了，天气逐渐转凉。通常用来形容秋天天气凉爽，使人心情愉悦。摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。面红耳赤：脸和耳朵都红了，形容因激动或羞惭而脸色发红。春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。（1）根据词语意思，结合关键词“弟弟背古诗”可知，应为“摇头晃脑”。（2）根据词语意思，结合关键词“争论得”可知，应为“面红耳赤”。句子综合训练。7.同学们在听课。（把句子写具体）__________________8.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（翻译句子）___________________9.我们应该明确学习态度。（修改病句）____________________【答案】7.同学们在明亮的教室认真地听课。

8.停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，染过秋霜的枫叶胜于二月的红花。9.我们应该明确学习目的。##我们应该端正学习态度。【解析】【7题详解】本题考查扩写句子在句子的各部分上添加合适的修饰词语即可。如：安静的自习课上，可爱的同学们全都聚精会神地认真听课，没一个开小差、讲话。【8题详解】本题考查翻译句子。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”是因为的意思。故诗句的意思是停下车来，是因为爱赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。9题详解】本题考查修改病句。修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。句中的“明确”和“态度”搭配不当，把“明确”改为“端正”，或把“态度”改为“目的”。判断正误，对的打“√”，错的打“×”。10.《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。（）11.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。（）12.《卖火柴的小女孩》中小女孩一共五次擦燃了火柴，她渴望得到幸福。（）13.杜牧的《山行》描写的是夏天山林的景象。（）【答案】10.×11.×12.√13.×【解析】【详解】本题考查了文学常识、课文理解。（1）《赠刘景文》是苏轼写给刘景文的诗，故错误。（2）《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指梧桐叶，故错误。（3）《卖火柴的小女孩》这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表现了作者对穷苦人民的同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。结合课文内容可知，小女孩一共五次擦燃火柴，在幻觉中先后看见了烤鹅、火炉、奶奶和圣诞树，表达了她渴望温饱、幸福、快乐和来自亲人的关心、疼爱。说法正确。（4）杜牧的《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。故错误。14.根据课文内容填空。（1）《山行》中“寒山”是指________。（2）____________（人名）笔下的小花在降雨来临时，在绿草上“狂欢”；陶金鸿笔下的美丽的花儿则“在秋雨里频频__________”。我们古代诗人笔下的花更富有生命力，如“___________，__________”。（请写出与“花”有关的诗句）（3）在大家的团结努力下，我们在这次歌唱比赛中取得了优异的成绩，真是_______，_______”。（填一句学过的俗语）【答案】①.深秋季节的山②.泰戈尔③.点头④.暗暗淡淡紫⑤.融融冶冶黄⑥.人心齐⑦.泰山移【解析】【详解】本题考查课文内容的积累。（1）《山行》出自唐代杜牧，全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“寒山”说的是深秋的山。（2）《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗。原文相关语段：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。一朵朵不知名的小花，在绿茵茵的草地上竞相绽放。随着轻柔的微风，展开曼妙的舞姿，在翠绿的草丛间翩翩起舞。时而频频点头，时而摇曳生姿。时而闲庭信步，时而快如疾风。小草为它伴舞，蟋蟀为它弹琴。白云驻足欣赏，春雨将它滋润。选自《秋天的雨》这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。文中写美丽的菊花在秋雨里频频点头。写出与“花”相关的语句即可。如：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（3）写出有关“团结”的俗语即可。15.口语交际。有人觉得学校生活是丰富多彩的，有人觉得学校生活是枯燥无味的，说一说你的学校生活是怎样的。（30~50字）___________________【答案】我觉得学校生活是丰富多彩的，因为每天可以在老师的带领下学习丰富的文化知识，下课了，还可以和同学们一起做游戏，真是有趣极了。【解析】【详解】本题考查了口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。根据题目要求可知，本次口语交际的内容是说一说自己的学校，说一下自己的学习是什么样的，让你感到有趣还是枯燥，为什么会有这种感觉，注意语句通顺，不要有错别字。阅读理解。在牛肚子里旅行（节选）①①“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。②“你在哪儿？”青头急忙问。③“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”④青头大吃一惊，它一下子（）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一（），青头就给（）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（）起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”⑤②（）那我马上就会死掉（）红头哭起来（）它和草已经一起进了牛的肚子（）青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“③红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”16.在选文中的“（）”里加上标点符号。17.将下列表示动作的词语填入文中的括号里。爬摔扫蹦18.为画“”句子选择正确的语气朗读。（填序号）句①：____句②：_____句③：_____A．沮丧、绝望B．肯定C．慌张、惊恐D．担忧19.通过选文的描写，你认为青头是一只怎样的蟋蟀呢？如果你是红头，在得救后会对青头说些什么呢？____________________【答案】16.“。”。。17.蹦、扫、摔、爬18.①.C②.A③.B

19.我认为青头是一只勇敢机智、关心朋友的蟋蟀。如果我是红头，得救后会对青头说：“谢谢你，你真是我的好朋友！”

【解析】【16题详解】本题考查标点符号的使用。第⑤段，读句子可知，第一句话是红头说的内容，故前面用前引号，“那我马上就会死掉”后面用句号和后引号；“红头哭起来”是提示语，后面用句号。“它和草已经一起进了牛的肚子”语意完整，用句号。【17题详解】本题考查选词填空。蹦：跳起来。摔：从高处落下来。爬：手和脚一起走路。扫：掠过。第④段，读句子“青头大吃一惊，它一下子（）到牛身上”可知，青头一下子跳到牛身上，故选用“蹦”；读句子“可是那头牛用尾巴轻轻一（）”可知，牛的尾巴轻轻掠过，故选用“扫”；读句子“青头就给（）到地上了。”可知，青头就从牛背上到地上了。故选用“摔”；读句子“青头不顾身上的疼痛，一骨碌（）起来大声喊”可知，青头不顾身上的疼痛，手脚并用一骨碌起来大声喊。故选“爬”。【18题详解】本题考查句子理解。读句①“救命啊！救命啊！”可知，这是红头喊拼命，因为它被牛吃到嘴里了，此时的它很惊恐。故选C。读句②“那我马上就会死掉”可知，这是红头哭着说的话，此时的它很绝望，故选A；读句③“红头！不要怕，你会出来的。”这是青头安慰红头说的话，并且青头已经想到了救红头的办法。此时青头是很坚定的，故选B。【19题详解】本题考查想象和表达能力。第④段，读句子“青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：‘躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……’”可知，青头是为了朋友不顾个人安慰，并且是很有智慧，遇事不慌乱的蟋蟀。如果我是红头，在得救后会对青头说：“青头，太感谢你了，帮我死里逃生。”阅读。苏珊的帽子①苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，不得不住院接受3个月的化疗。出院后，她原先那一头美丽的长发，现在快掉光了。顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于苏珊来说，无疑是非常（残暴残酷）的事情。②在苏珊返校上课前，班上的老师热情而郑重地（宣告宣布）“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去她担心，因为她戴了一顶帽子。③可是，使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的（注目注意）。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。④日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。20.用“√”选择文中括号内正确的词语。21.从文中找出下列词语的反义词。特别（）陌生（）紧张（）22.根据意思找出文中对应的四字词语。（1）比喻事物繁多，变化莫测。也比喻各行各业。（）（2）具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。（）23.苏珊在教室门口和进教室后的心情分别是怎样的？_________________24.通过阅读这篇文章你明白了什么道理？（）A.我们上学都要带帽子。B.老师的话我们要听。C.要学会友善地对待别人。【答案】20.残酷宣布注意21①.普通

②.熟悉③.轻松22.①.五花八门②.各种各样23.苏珊在教室门口担心、犹豫；进教室后意外、轻松。24.C【解析】【20题详解】本题考查选词填空。残暴：指凶狠、横暴。残酷：表示一种难以想象的，超乎寻常的自我感觉，尤其指坏感觉，不妙的事。第①段，读句子“对于苏珊来说，无疑是非常（残暴残酷）的事情。”可知，对于苏珊来说，无疑是难以想象的事情。故选“残酷”。宣告：正式宣布某项决定或消息的行为。宣布：正式发布或公布某项消息或决定的行为。第②段，读句子“班上的老师热情而郑重地（宣告宣布）”可知，班上的老师热情而郑重地发布，故选用“宣布”。注目：注视，把视线集中在一点上。注意：重视，关注。第③段，读句子“她那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的（注目注意）”可知，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的关注。故选用“注意”。【21题详解】本题考查反义词。特别：与众不同；不普通。陌生：生疏，不熟悉。紧张：指精神处于高度准备状态，思想上感到不安。第③段，读句子“她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。”可知，她的那顶帽子一点也不特别，故句中的“普通”是“特别”的反义词。第②段，读句子“离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。”结合“陌生”的含义可知，句中的“熟悉”是“陌生”的反义词。第③段，读句子“一下子，她觉得自己和别