小学语文-语文园地复习教学课件设计

一花一鸟总关情第一单元复习小学语文上册

一花一鸟总关情缠绕放哨澄清榨油箩筐门框箩筐门框浇田增加半亩韵味

一花一鸟总关情鸟:

花：花好月圆花团锦簇春暖花开竞相开放姹紫嫣红争奇斗艳鸟语花香

笨鸟先飞

惊弓之鸟

鸟尽弓藏

百鸟朝凤

展翅高飞情:情不自禁触景生情情同手足情真意切情深似海情投意合

一枝一叶皆生命

一花一鸟总关情

古诗：《绝句》《渔歌子》《鸟鸣涧》《蝉》

一花一鸟总关情写作方法：借物抒情：借助具体事物抒发情感。

一花一鸟总关情联系课文内容，选择下列课文所表达的作者情感1.《白鹭》——2.《落花生》——3.《桂花雨》——4.《珍珠鸟》——A.寄托了作者浓浓的思乡之情.B.人与人之间,人与动物之间都需要信赖.C.人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.D.寻常事物中蕴含着内在美.DCAB一花一鸟总关情

本单元的课文都是描写________的，文章或蕴含着浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。就像________（作者）的《桂花雨》，不仅带给她许多童年的快乐回忆，还寄托了她浓浓的___________之情，让人深受感动；《落花生》中，用花生___________、________的特点，来说明做人的道理；《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在_________的事物中，我们要有善于发现的眼睛；《珍珠鸟》则体现出___________的快乐与美好。事物琦君思乡朴实无华用处很多平常信赖

一花一鸟总关情请同学们拿出思维导图，小组交流，取长补短，补充你的思维导图，然后各小组推荐代表来展示：一花一鸟总关情√yǎnjiǎnyǎnliǎn1.眼睑选择正确的读音

一花一鸟总关情2.蔓延mànyánwànyán√选择正确的读音3.空地kōngdìkòngdì√选择正确的读音4.埋怨máiyuànmányuàn√选择正确的读音5.开辟kāibìkāipì√选择正确的读音

一花一鸟总关情6.鲜为人知xiǎnwéirénzhīxiānwéirénzhī√选择正确的读音

一花一鸟总关情给词语选择恰当的解释：

1.温和A.（气候）不冷不热。B.不严厉，不粗暴使人感到亲切。1.老师温和地和我交谈起来。（）2.昆明气候温和，四季如春。（）BA

一花一鸟总关情给词语选择恰当的解释：

2.熟A.食物可以吃。B.植物果实长成了。C.表示程度深。1.秋天果实成熟了。（）2.米饭煮熟了，香喷喷的。（）3.雏儿在我肩上睡得好熟啊。（）BAC

一花一鸟总关情给词语选择恰当的解释：

3.深A.经历的时间久。B.不易理解。C.从外到里的距离大。1.他这个问题讲得深入简出。（）2.夜已经很深了，老师还在备课。（）3.珍珠鸟躲进了幽深的丛林。（）BAC

一花一鸟总关情给词语选择恰当的解释：

4.姿态

A.态度；气度B.姿势；样儿1.桂花树不像梅树那么有姿态。（）2.大家以全新的姿态迎接新年的到来。（）BA一花一鸟总关情

指出下列句子所用的修辞手法

1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。()比喻一花一鸟总关情

指出下列句子所用的修辞手法

2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？()反问一花一鸟总关情

指出下列句子所用的修辞手法

3.一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。()夸张一花一鸟总关情

指出下列句子所用的修辞手法

4.小珍珠鸟俯下头来喝茶。再偏过脸来瞧瞧我的反应。()拟人一花一鸟总关情

指出下列句子所用的修辞手法

5.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。()排比一花一鸟总关情

指出下列句子所用的修辞手法

6.增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。()对偶一花一鸟总关情

指出下列句子所用的修辞手法

7.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生爱慕之心。()对比一花一鸟总关情

课文内容的理解1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的诗：（）A：白鹭外形精巧，给人类美的享受。B：白鹭静静的钓鱼，悠悠的站立，低低的飞行，高雅脱俗。给人无穷的快乐。A.B一花一鸟总关情

课文内容的理解2.“所以，你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”：（）A：爱美之心人皆有之，但更看重的是内在美。B：一个外表不怎么美，但如果能默默地去努力。给别人带来好处，会让人敬佩。A.B一花一鸟总关情

课文内容的理解4.信赖，往往创造出美好的境界：（）A：人与鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。B：信赖是无价的，也是感人的，这是文章的中心句。A.B一花一鸟总关情

课文内容的理解3.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”：（）A：母亲和院子里的桂花朝夕相