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文档简介

学会洗手万州区红光小学段雪蓉教学目的：1.引导学生明白学会洗手的好处,理解对的洗手的因素。2.教给学生洗手的办法，让学生掌握对的洗手的六个环节。3.培养学生逐步养成勤洗手，讲卫生、讲文明的良好习惯。教学重点：教学生学会对的洗手。教学难点：引导学生理解对的洗手的因素。教学准备：1.多媒体课件。2.凳子、洗手盆、肥皂或洗手液、毛巾等。教学过程：一、激趣导入。1．猜谜语。猜猜他是谁？两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写能算又能画，生活事事不离它。2.你怎么猜到的？（联系谜面中的语句想到的，会读书的孩子。）3.伸出你的小手来，跟老师打打招呼，转过身去，跟背面的老师打打招呼，两只小手拍起来，用热烈的掌声欢迎她们的到来。4.小手的作用可大了。它能表达我们热情的招呼，热烈的欢迎，它和我们朝夕相处、形影不离，是我们的好朋友，我们得爱惜它。今天，老师将和同窗们一起去学会洗手，养成良好的生活习惯。（齐读课题）二、洗手因素我来找。1.同窗们，你们是一群生活的有心人，你们懂得我们为什么要把手洗得干干净净呢？2.自由畅谈，（干净、美观、美丽……）相机评价。（外表美观、生活卫生、礼貌待人……）3.小明同窗怎么没来上学呢？我们一起来看看（播放短片），学生观看。4.小明为什么没来上学？（没洗手，吃了不干净的东西；不讲究卫生；手上有细菌）5.相机介绍细菌。（课件出示）6.小明要想不生病，你会建议他怎么做？（告诉他，吃东西之前一定要洗手）7.小结：没有洗手，没有洗干净手，手上的细菌就会随着食物进入我们的嘴里，我们就可能生病。这就是我们常据说的“病从口入”。并且，小手不干净，是没有礼貌的体现罗，因此我们要把自己的小手洗得干干净净的。三、何时洗手我来探。1.洗手很重要，要想健康不生病，不让细菌进到身体里去搞破坏，一定要勤洗手，特别在吃东西以前。同窗们，想一想，我们在什么状况下需要洗手？2.学生各抒己见。（师适时点拨：你是怎么懂得的？）3.判断正误，说说因素。（出示画面）4.小结。细菌无时无刻不在我们身边，我们一定要养成勤于洗手的好习惯。在下列几个状况都要洗手啦！（播放课件）四、对的洗手我来学。1．你会洗手吗？2.请一位同窗上台演示。（生演示，师解说）其生观察发现。3.你觉得他做得怎么样？（抽生谈发现）4.今天教大家六步洗手法。（课件演示）5.说说它跟我们日常洗手有什么不同？为什么？6.跟着大屏幕的做法，边做边记。7.同桌对练，互相协助。8.每个大组推荐一名同窗上来比赛，其它同窗监督他们有无对的洗手。9.读儿歌。五、总结拓展。1.你今天学会了什么？2.课后，把这个办法教给你身边的全部人，涉及你的家人。3.学会了对的洗手，做一种有良好生活习惯的孩子，

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