小班科学教案：认识红色教案及反思

教案系列小班科学教案：熟悉红色教案及反思这是小班科学熟悉红色教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1激发幼儿熟悉颜色的爱好。

2能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的熟悉。

3熟悉红色，学习词语：红色

4在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5主动参加试验探究。

活动预备1无线视频点读笔和电视机2一个小布袋（布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒）一张红色宝宝的卡片。

3幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。

4幼儿用书：《熟悉红色》。

活动过程1创设情景导入主题。

（1）师：有一个小宝宝，它有一个奇异的布袋，它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。小伴侣，你们想熟悉它吗？

（2）师呈现红色宝宝的卡片，引导幼儿初步熟悉红色。

1师：这就是拥有奇异布袋的小宝宝，它是谁呢？我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧！

2点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。

2嬉戏：奇异的布袋，引导幼儿进一步熟悉红色。

（1）师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢？让我们来一起变变吧！

（2）老师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。

1当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀？它是什么颜色呢？

2当第二名幼儿拿一件物品后，老师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的熟悉。

3当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小伴侣说：这是一个红色的。

3点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固熟悉红色。

（1）观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。

（2）师幼共同争论：在生活中，你还观看过哪些红色的物体呢？

4点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿履行练习。

（1）引导语：小伴侣，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先履行才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。（点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题）（2）涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。

5吃苹果，活动终止。

活动反思

颜色是孩子生活的重要组建部分，孩子对颜色的熟悉是最具形象且最为直观的，许多的时候并不需要过多的强调和指导，只要运用他们生活中所熟识的事物，他们会给你意想不到的回应。

科学活动《熟悉红色》，单单是颜色的熟悉是及其枯燥无味的学问传播。但是结合了嬉戏，这就使活动变得生动好玩，活动开头以一个奇妙的箱子带入，一下子就抓住了孩子的惊异   的目光，调动幼儿的乐观性，为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到嬉戏活动带来欢乐的同时，能够学到学问，我觉得让孩子参加到活动中这一点还是值得确定，其他不足的地方自己更要反复推敲。

这一次赛课，是我幼师生涯的第一笔，因为有这么一次机会，才知道什么是“磨课”，这时候的你，最情愿接受的是别人建议和想法，课不断的磨，建议不断的听，把最有利于自己的精华提取出来并加以消化，虽然看起来仓促，但不行否认的是，这是一个快速学习，快速提升的过程。赛课，让自己的心有再次活跃起来，开头的迟疑，总担忧自己做的不好，再到下定决心参加，最终到终止后的坦然，这样的起起落落不单单是叙述着开头与终止，更重要的是让我感受到许多的时候结果并没有我们想象的那么重要，开头的预备和过程更需要我们去关注和学习的，