写作学电子课件：想象与联想

第二章想象与联想第一节想象能力第二节联想能力

第一节想象能力

想象的含义想象的种类想象在写作中的作用

想象是一种特殊的思维活动，说它特殊，是因为想象主要运用形象思维。根据心理学家的研究，想象是人对头脑中已有的表象进行加工改造而创造新形象的心理过程。

第一节想象能力

一、想象的含义

鲁迅说过：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在长见的人体上，增加眼睛一只，增长了颈子的三尺而已。”

第一节想象能力

一、想象的含义人们熟知的狮身人面、美人鱼等奇异形象，也是人们根据现实生活中的人、狮、鱼等形象加工组合而成的。可见，想象也要以现实生活为基础，并且受到人的理性的引导、情感的推动。

想象在写作中起着重要的作用。心理学按有无目的性把想象分为有意想象和无意想象。第一节想象能力

二、想象的种类

写作都是有目的的，因而写作中运用的想象主要是有意想象。

有意想象常有一定的目的和明显的自觉性，是为创造某种形象而展开的想象，有意想象按想象内容的新颖性、独立性和创造性的不同，又分为再造想象和创造想象。第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象（一）再造想象再造想象是根据语言文字、图形或别人对某一事物的描述，在人脑中所形成的具体形象。例如当我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“雨中黄叶树，灯下白头人”等诗句时，我们的头脑中就会呈现出相应的图景，这就是再造想象所起的作用。

第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象

英国作家毛姆在《江上歌声》中写道：

第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象毛姆“沿江岸回荡着船夫号子声。桡夫划着收扎起帆樯的高尾舢板，顺流而下；你听，他们喊着嘹亮雄浑的号子。纤夫背着纤绳，逆流而进，五六人拖着小舟，两百人曳着扬帆舢板，越过激流险滩；你听，他们喊着船夫号子，那是更加气喘吁吁的歌唱。船中央，一人站立，不停地擂鼓阵；他们弓腰曲背，着了魔似的曳着纤绳，极力挣扎，有时就在地上爬行。他们奋力紧拉纤绳，同激流的无情力量抗争。”

再造想象的有效实现，必须依靠以下几个基本条件：第一、引发再造想象的客观依据应该具体明确。第二，对所提供的再造想象的依据要作正确的理解。第三、要有丰富的生活积累和表象贮存。第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象

（二）创造想象创造想象就是根据原有的记忆表象进行改造和加工，独立创造新形象的心理过程。和再造想象相比，创造想象由于对原有的记忆表象进行了分解，变异和重组，在组合的新形象中更多地渗透了作者的主观意图，因而使所创造的形象超越了原有的具体表象，具有鲜明的独立性、新颖性，给人以面目一新的感觉。

第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象

创造想象还有一种特殊类型，那就是幻想。幻想是受愿望支配、指向未来的特殊想象。

第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象幻想是人类共有的一种心理活动。每个人都有自己许多美好的愿望，而很多愿望又很难在现实中得到实现，于是人们便在幻想中去寻求补偿，获得精神的安慰。在现实生活中，积极的幻想常常成为激发人们为实现幻想而奋斗的动力。从写作的角度看，进行创造想象要注意:

第一，要根据艺术表现的需要进行想象；第二，要重视原型的启发；第三，要大胆突破惯常的心理与固有的经验。第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象

第一，要根据艺术表现的需要进行想象。如塑造典型的人物，就要根据人物的性格特征去进行想象。去设计人物的外貌特征，一言一行。创造独特的审美意象或创造动人的艺术境界，就要根据这个意象或境界的表现意图来进行想象。有些还要围绕着整体构思、深化主题等方面，去展开新奇的想象。

第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象

芒克

裴多菲

黄宗英

黄宗英报告文学《大雁情》的结尾：

第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象黄宗英

…我嘀咕来嘀咕去，仿佛进入了梦乡。我梦见：大雁飞过我的窗前，盘旋、盘旋。大雁们围在我的书桌前，站成一个半圆，在观看，在议论我写下的草稿。只听得见头雁用宽厚的男低音说：“呃，这种情况很熟悉嘛，很熟悉。我们从北方到南方，从南方到北方，常常碰到，常常碰到！”大雁们马上用各种声部参加讨论：“快研究研究。”“快研究研究。”大雁们把我写好的草稿一张一张地衔走了，衔走了。大雁们排成了人字形，飞远了，飞远了。……第二，要重视原形的启发。人的创造不是凭空的，除了依靠大量的表象积累外，还往往受到某种类似的事物即原型的启发。许多典型人物形象都是有原型的。

鲁迅《狂人日记》

柳青《创业史》

奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象刘克庄的诗句：洛阳三月花如锦，多少功夫织得成！

——《莺梭》第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象当代诗人芒克在《雪地上的夜》一诗中，运用大胆的想象，对雪夜、月亮、星星、北风等自然景象进行新的组合，创造了一个新奇的意象：

雪地上的夜 是一只长着黑白毛色的狗月亮是它时而伸出的舌头星星是它时而露出的牙齿（作者写这只“被冬天放出的狗”：）第一节想象能力

二、想象的种类·有意想象警惕地围着我们房屋转悠的狗正用北风的那常常使人从安睡中惊醒的声音冲着我们嚎叫这使我不得不推开门愤怒地朝它走去这使我不得不对黑夜怒斥你快点儿从这里滚开吧

具体说来，想象在写作中的作用，主要体现在如下几个方面：

（一）构思需要想象

（二）拓展思路需要想象

（三）塑造人物需要想象

（四）写作手法离不开想象第一节想象能力

三、想象在写作中的作用

她，放飞神奇的鸽群张建华第一节想象能力

三、想象在写作中的作用·构思需要想象打开绿色的邮箱那么多洁白的、浅蓝的、淡紫的信封一起在她手上扑腾仿佛放飞神奇的鸽群从母亲的叮嘱里飞来的鸽子从情侣们的思念里飞来的鸽子……全都栖在小小的邮箱等待这个放飞的时辰她因此而变得富有起来拥有那么多母亲、妹妹和情侣们的秘密手里，握着沉甸甸的责任第一节想象能力

三、想象在写作中的作用·构思需要想象此时，她把所有的信件摆好动作熟练地给每一个信封盖上日戳那欢快而响亮的节奏像一串激动的心跳——心爱的鸽子就要起飞而引起的心跳怦怦，怦怦……她，放飞神奇的鸽群放飞思念、问候放飞淡淡的别绪、浓浓的乡情放飞回忆和憧憬……穿过浓雾、风和玫瑰色的黎明和鸽子一起飞来的是少女的幻想和整个生活的进程

文学作品总离不开写人，塑造典型的人物形象。文学作品中的人物形象是现实生活中不存在的，是作者依据现实生活中的各种人物，经过分析、综合、加工，从而创造出的具有典型性的形象，是一种想象的艺术结晶。

第一节想象能力

三、想象在写作中的作用·塑造人物需要想象

鲁迅先生就说过，他笔下的人物“没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”

屠格涅夫说自己是这样创造人物形象的：

第一节想象能力

三、想象在写作中的作用·塑造人物需要想象屠格涅夫“我写出文学作品，就像长出青草。例如，我在生活中遇到某个费科拉·安德烈耶夫娜身上，在这彼得身上，在这个伊凡身上，有某种我从别处没有见到和没有听到的特点令人感到惊奇（这是分析）。我观察这个特点，他或者她使我产生特别的印象，我就思索起来，而后这个费科拉，这个彼得，这个伊凡消失了，不知哪儿去了，但是他们造成印象留下来了，成熟了。我拿这些人物同其他人比较，把他放进不同事件的环境中，这样，我就创造了一个完整而特殊的小天地。”

写作中各种艺术手法、技巧的运用，都与想象有着密切的关联。诸如比喻、夸张、拟人、象征、通感、变形，等等，这些手法的的运用，都需要丰富的想象。

第一节想象能力

三、想象在写作中的作用·写作手法离不开想象艾青的诗句：

黎明——这时间的新嫁娘啊乘上有金色轮子的车辆从天的那边到来……

我们的世界为了迎接她已在东方张挂了万丈曙光……——《吹号者》

诗人通过想象设喻，把“黎明”比作时间的“新嫁娘”，把“太阳”比作她乘车的“金色轮子”，把“万丈曙光”想象成是世界为迎接她的到来而“张挂”，从而创造了优美的意境，形象地表现了黎明给人类带来的巨大的喜悦。第一节想象能力

三、想象在写作中的作用·写作手法离不开想象在另外一首诗中，艾青又把太阳想象成：

你是时间的锻冶工，美好生活的镀金匠；你把日子铸成无数金轮，飞旋在古老的荒原上……——《给太阳》

这里，诗人同样通过想象对“太阳”作了新的设喻，读后给人新的审美感受，新的启发。艾青第一节想象能力

三、想象在写作中的作用·写作手法离不开想象

在另外一首诗中，艾青又把太阳想象成：

你是时间的锻冶工，美好生活的镀金匠；你把日子铸成无数金轮，飞旋在古老的荒原上……

——《给太阳》

艾青

这里，诗人同样通过想象对“太阳”作了新的设喻，读后给人新的审美感受，新的启发。

台湾散文女作家张晓风发挥她那惊人的想象力，用连喻的方式来逐层放大自己对桃花颜色的奇异感受：

第一节想象能力

三、想象在写作中的作用·写作手法离不开想象张晓风

奇怪的是，在这肃穆庄凝如铁一般的意志上何竟开出那扑簌簌的如泪如歌的颜色来？那颜色是长虹之照水，是惊鸿之乍惊，那颜色是贮存心头半生的一点秘密，是天地大化、洁手清心之余，为最钟爱的孩子，刻意酿下的一坛酒色。——《狭路相逢的桃花》

值得指出的是，创造性想象必须受理性的支配和逻辑思维的调节，否则，就不能诞生有价值的创造性成果。歌德曾说过：“想象超越感觉之上而又为感觉所吸引。但是，想象一发觉向上还有理性，就牢牢地依贴着这个最高的领导者……它愈和理性结合，就愈高贵。”

第一节想象能力

在科学史上，有的人仅凭想象而不靠逻辑思维进行调节，最终导致了研究的失败。例如，那些仅凭想象想创造“永动机”、想把“牛肉和蕃茄杂交”的人，最终都没有逃脱失败的命运。

第二节联想能力

联想的含义联想的种类

由于事物之间存在着各种不同的联系，联想也有不同的方式和类型。常见的有如下几种：（一）接近联想（二）相似联想（三）对比联想（四）关系联想（五）象征联想第二节联想能力

二、联想的种类

两种事物在时间上或空间上比较接近，人们依据自己的经验，很容易在大脑中形成联系，由此物想到彼物。如崔护《题都城南庄》：

就是由时间、空间接近而产生的联想。

第二节联想能力

二、联想的种类·接近联想

去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。她描写相思树叶：“那些刀形的小叶忽然在微风里活跃起来，像一些熙熙攘攘的船，航在青天的大海里，不用桨也不用楫，只是那样无所谓地飘浮着。”（《相思树》）；她描写木棉花：“像一碗红曲酒，斟在粗陶碗里，火烈烈的，有一种不讲理的架势，却很美。”（《木棉花》）第二节联想能力

二、联想的种类·相似联想

由爆裂的石榴联想到大盗的私囊，由刀形的树叶想到熙熙攘攘的船只，由木棉花联想到斟在粗陶碗里的红曲酒，这都是相似联想在起作用。

杜甫的诗句：

朱门酒肉臭，路有冻死骨。就是通过对比联想，深刻地揭示了旧时代贫富不均、两极分化所造成的尖锐对立。

第二节联想能力

二、联想的种类·对比联想

朱自清在散文《匆匆》中写道：

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的你，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”第二节联想能力

二、联想的种类·对比联想

通过对比联想说明了时间的宝贵，能唤醒人们加倍珍惜时间。美国黑人诗人休斯《夜》：夜是美的，我民族的肤色是美的；星星是美的，我民族的眼睛是美的；太阳是美的，我民族的灵魂也同样是美的。第二节联想能力

二、联想的种类·对比联想

张晓风在《色识》中处处运用了对比联想，如：

第二节联想能力

二、联想的种类·对比联想

成人的世界是素净的黯色，但孩子的衣着则不避光鲜明艳。汉人的生活常保持渊沉的深色，苗瑶藏胞却以彩色环绕汉人、提醒汉人。平素家里度日是单色的，逢到节庆不管是元宵放灯或端午赠送香包或市井婚礼，色彩便又复活了。庶民（又称“黔”首，“黎”民）过老态的不设色的生活，帝王将相仍有黄袍朱门紫绶金驾可以炫耀。古文的园囿不常言色，诗词的花园里却五彩绚烂。

作者通过对比联想，从色彩的角度揭示了种种差异及其不同的内涵，给人留下了鲜明的印象。

对比联想有横向对比联想和纵向对比联想。横向对比联想，即由这个事物联想到那个与之特征相反的事物，形成对比；纵向对比联想，即由事物的现在联想到事物的过去，形成历史与现状的对比，也可以由现在联想到未来，形成现状与未来的对比。第二节联想能力

二、联想的种类·对比联想

关系联想，即由事物之间的某种关系而形成的联想，可通称关系联想。例如部分与整体、种与属、因与果、并列关系等等。第二节联想能力

二、联想的种类·关系联想

运杨柳的骆驼

公刘大路上走过来一队骆驼，骆驼骆驼背上驮的是什么？青绿青绿的是杨柳条儿吗？千枝万枝要把春天插遍沙漠。第二节联想能力

二、联想的种类·关系联想。明年骆驼再从这条大路经过，一路上把柳絮杨花抖落，没有风沙，也没有苦涩的气味，人们相信，跟着它走准能把春天追着。第二节联想能力

二、联想的种类·关系联想

象征联想就是把某种概念、思想、感情与特定的具体形象联系起来的心理过程。象征联想与相似联想不同，相似联想是建立在两种事物相似的基础上的，而象征联想的两物可能相似，也可能根本找不到相似点，它们之间由于某种条件或特殊的关系，因而被联想到一起。

第二节联想能力

二、联想的种类·象征联想

象征联想是象征手法的心理基础。在写作中，可以通过象征联想，把某种抽象的思想、感情的哲理具象化、直观化、凝炼化，使文章形象生动，含蓄蕴藉，引人深思。

第二节联想能力

二、联想的种类·象征联想

流沙河《草木篇》中的《白杨》：“