人教版小学英语四年级上册《Myfriends》教案

人教版小学英语四年级上册《Myfriends》教案—教学分析教学目标：Myfriendisstrong.Hehasshorthair.”并能在实际情景中运用。能听，说，认读friends,longhair,shorthair,strong,quiet,thin等单词和词组。(3)能适当利用一些形容词描述自己的朋友。教学重难点：重点：把握描述人物相貌特征的词汇。难点：留意quiet和thin的发音。二课前预备教师预备大熊，静香，胖虎和小夫的图片填写关于朋友的表格。在黑板上画上四线格和男女竞赛的楼梯。三教学过程Warm-up/Revisionlet’sdo.Touchyoureyes/yourhead/yourears/yourmouth/yournose。Long,long,long.Short,short,short.Big,big,big.Small,small,small〔通过let’sdo环节，既起到了很好的一个热身作用，又复习了一些简洁的身体部位的单词，也复习了一些形容词，为下面的学习做了一个铺垫。〕GuessriddlesRiddle1:It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(anelephant)Riddle2:It’ssmall.Ithastwolongearsandashorttail.Whatisit?(arabbit)Presentation。授longhair,shorthair.出示边带着学生Hehassmalleyes…最终出示shorthair，进展教学，并且在黑板上书写，要求学生跟着你边拼写边用手书空。下面单词都是一样的方法书写。②出示静香的头像贴在黑板上TWho’sshe/She’sJingxiang.Shehasbigeyesandears.Shehasasmallnoseandabigmouth，Jingxianghaslonghair.Longhair，书写Longhair。T:Mr.Zhanghaslonghair.Whohaslonghair?Handsup.Whohasshorthair?Standup!play〔大小声玩耍，你大声说出Longhair,学生要小声说出Shorthair；你大声说出shorthair，学生小声说出longhair。反之。授strong，thin首先要说Hehasshorthair。和上面连接起来,然后接下去说眼睛鼻子等。②现在黑板上四个人物的头像都有了，然后教师出示他们的身体，看出strongthin。其中静香的身体请同学来画，要画对静香的瘦。课件出示，跟读strong，书写。玩耍：石头剪子布。把strong带进去，strong，strong，strong。男女生各请一名，进展竞赛。谁成功就在楼梯上前进一格。thin与strong一样教学。操练单词，代替枯燥的个人读或整体读让学生更好的把握单词的认读〕。〔2〕授quietfriends①教师在前面的玩耍中引出quiet，在玩耍完毕后做出几次安静了的动作，让学生感受quiet的意思。跟读，再回到机器猫里的四个人物，请学生说说whowhoisquiet？然后教师说：“Ziweiisquiet,Xiaoyanziisnotquiet.Buttheyaregoodfriends.friends，并与一个同学握手，说明friends的意思。并指着黑板Jingxiang,PanghuandXiaofuaregoodfriends.Practice/Consolidationwhoishe?PPT找出描述的人是谁，加深学生对授词的理解。铺垫。Canyousaysomethingtointroduceyourfriend?let’sfindout.PPTFillaformandintroduceyourfriendaccordingtothefirm.(Myfriendis…She/He