2023年幼儿园大班教案篇

2023年幼儿园大班教案篇幼儿园大班教案1

活动目的：

1、尝试画小挚友抬头看烟火的动态。

2、观赏礼花的漂亮，发觉色调的美。

3、依据礼花进行大胆合理的想象。

4、感受礼花的美感。

活动打算：

勾线笔、蜡笔、深蓝色颜料、毛笔头可动的人物教具。

活动过程：

一、探讨导入

1、这是什么？

2、有个小挚友来看烟火，他看到了吗？为什么？

3、探讨：怎样才能看到烟火？

4、视察探讨：比较正面头和抬起的头有什么不一样

小结：原来正面看的头和抬起的头，他们的头发、眼睛、嘴巴的位置不一样，正面的头像，从上往下是头发、眼睛、嘴巴，而抬起头后，他们正好颠倒，从上往下是嘴巴、眼睛、头发。

二、示范讲解

那么漂亮的烟火，小挚友都急着想看呢，快请他来吧。

示范要点：

1、定位头、头发线。

2、五官。

3、身体。

4、可以请幼儿示范其次个小挚友，老师引导。

三、幼儿创作

还有好多小挚友都想来看烟火，把他们一起请来吧。

指导要点：

1、抬头的动态：五官的位置。

2、布局：人物在画纸下半部，烟火在上半部。

3、蜡笔画烟火（线条粗、颜色深）。

四、共享沟通

小挚友们都看到烟火了吗？

活动反思：

《礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗，表现礼花绚丽辉煌的瞬间。培育幼儿作画实力和养成视察表现美妙事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，让幼儿在学问探究的过程中发觉规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探究的自由，要让幼儿成为学习的真正主子。让艺术丰富孩子们的生活，充溢孩子们的生活。

小百科：礼花，或称礼花炮，从前叫它西洋烟火。随着科学技术的发展，烟火、焰火。

幼儿园大班教案2

活动目标：

1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。

2、初步相识植物的根、茎、叶。

3、通过探讨了解钱是大人辛苦挣来的，平常要节约用钱。

4、发展幼儿思维和口语表达实力。

5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

活动打算：

不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、

幼儿人手10元(用雪花片替代)，

活动过程：

一、引起爱好：

1、宣布消息

师：告知大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。

师：我的超市还缺三个营业员，谁情愿？

幼儿自由聘请营业员。

二、高兴奋兴逛超市

1、视察幼儿购买的状况，激励幼儿购买不同的商品。

2、适时引导幼儿看清标价后再拿。

3、视察幼儿付钱的状况，适时引导。

三、沟通共享

1、你买了什么商品？（依据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶）

植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根？茎？叶？

幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶

2、你买了几件商品，他们分别是多少钱？

引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱？还剩下多少钱？

3、引导：你们想知道我买了什么吗？我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有养分，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西？

你们真有爱心！爸爸妈妈，爷爷奶奶平常到处想到我们，关切我们，我们也要想到他们，关切他们。

4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢？

大人们平常赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸经常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平常肯定要节约用钱，对吗？

师：娃娃超市的东西可多了！请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗？（幼儿邀请客人老师）

活动反思：

在了解了本班幼儿的发展状况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的打算，请幼儿收集了很多各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的爱好，增加了他们参加互动的爱好

在活动中，我一方面，引导孩子视察，引发其他孩子去探究；另一方面，孩子们在合作探究、购买品尝的过程中，获得自我认同或发觉冲突、冲突，进而重新评价或变更自己的相识。。如：购买了商品后，孩子们相互谈论自己共买了几次？用去多少钱？还剩多少钱？在探讨与争吵中，孩子们对数的运用有了初步的理解。

在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个学问的传授者。活动中，对幼儿多激励、多表扬、多支持、多确定、多承认、多接纳、多观赏，给幼儿创建的宽松、自由的气氛，使幼儿乐。

小百科：超市一般是指商品开放陈设、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

幼儿园大班教案3

活动目标：

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

3、发展幼儿思维和口语表达实力。

4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

各种排队日的宣扬照片和倡议书等。

基本过程：

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。老师："小挚友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？"2、关键步骤：

（1）为什么要把11日定成自觉排队日？

（2）看宣扬照片，读倡议书。

3、集体探讨：

照片上的人假如是你，你会怎样做？

活动延长：

请小挚友和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。

幼儿园大班教案4

内容与要求：

1、观赏并理解故事，能在集体前复述故事。

2、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

本次活动的重难点是：

在听音乐的基础上能节奏律动。

打算：课件、兔子、乌龟的头饰

设计思路：

故事作为一种文学形式，充溢童趣，幼儿易接受并产生深厚的爱好。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长学问和明白事理，而且还能发展幼儿的听说实力。故事《龟兔赛跑》中的小动物走路的脚步是不一样的。先让小挚友听辨音乐后说说的课件中的哪段是兔子音乐、哪段是兔子音乐。理解了兔子和乌龟音乐的快慢。让幼儿观赏故事，由于故事这个故事喜闻乐见，所以小挚友学起来较快，所以让幼儿复述故事。在复述故事的基础上扮演角色用音乐进行表达。在表达表现中感受到乌龟和兔子的快慢节奏。

故事中浅显的内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不傲慢、仔细、努力、坚持究竟，肯定能胜利的寓意。而且复述故事会激发起幼儿学习艺术语言的欲望。故事中乌龟、兔子的快慢音乐，让幼儿在观赏中辨别乐曲的快慢和轻重，并能用肢体语言表达。

活动过程：

一、听音乐

1、播放课件、和，请小挚友说说两段音乐有什么不同，我们一起来听听这两段音乐?(幼听音乐)

2、你听了这段音乐分别想到了什么?

老师：这段曲子的名字叫做《龟兔赛跑》，请大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是乌龟，为什么?(幼答)

3、播放课件，整体音乐mtV观赏，看看乌龟和兔子是怎么赛跑的。

(说明：让幼儿观赏音乐感受乌龟和兔子音乐的快慢节奏。)

二、观赏故事

1、乌龟和兔子还有一个好听的故事，你们听到过这个故事吗?(幼答)我们一起来听听这个故事?

播放课件，整体观赏故事《龟兔赛跑》。

这个故事好听吗?你听到里面讲了什么?(幼答后，让幼儿复述故事。)(说明：让幼儿观赏理解故事，由于故事较熟识，所以让幼儿复述故事。)

三、谈话

1、请幼儿说说，为什么龟兔赛跑，乌龟反而会取得成功。?

2、假如再进行一次赛跑，你们觉得谁会赢?为什么?

(说明：幼儿探讨慢的乌龟取得成功的缘由。)

四、动一动

1、请一部分幼儿扮演兔子，一部分幼儿扮演乌龟，分别带上头饰，学兔子跳和乌龟爬，跟着音乐的节奏一起动一动。

教学反思

本节活动是依据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜爱小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的接受实力比在中班时有所增加，为了调动幼儿的主动性在教学过程中综合运用激发爱好、视察及想象表达等教学方法进行教学活动。起先通过提问、个别幼儿表演，起先通过谈话导入、出示范画等形式引起幼儿的爱好，在教学活动中通过提问、个别幼儿表演达到了教学目标，通过提问幼儿，让幼儿的思维得到充分的熬炼。为幼儿供应充分的表现机会。

幼儿百科：据称，龟兔赛跑中，若用它们一生的运动量来衡量，乌龟作为一种很有耐力的动物，确定会赢得成功。科学家称，乌龟一生走的公里数，比兔子要多。

幼儿园大班教案5

活动目标：

1、练习单脚跳，发展幼儿平衡实力。

2、激励幼儿大胆参加民间嬉戏，激发幼儿对民间嬉戏的爱好。

活动打算：

1、自编韵律操

2、大公鸡、斗牛士音乐

3、奖牌一块。

活动过程：

一、起先部分

1、学大公鸡走路

师：大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来，尾巴的羽毛翘起来，很神气，我们一起学大公鸡走一走，走成一个圆圈。(放音乐)

2、做公鸡操

天气真好，我们一起来做个《公鸡操》吧。

二、基本部分

1、自由探究斗鸡的方法

师：大公鸡们表现真棒，今日我们要玩一个《斗鸡》的民间嬉戏。想一想，斗鸡要几个人玩?对，斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩，那我们可以怎么玩呢?还有什么斗鸡的方法?谁来做一做动作。

2、幼儿自由练习斗鸡的方法

刚刚小挚友想出了好多斗鸡的方法，你们想不想试一试?现在就请你找一个好挚友，一起玩一玩，想出不同的方法来玩。记住：音乐一停，立刻回来围圈站好。老师视察幼儿玩法。

沟通：你们是怎么玩的?请你们来玩一玩。(请和别人玩的不一样的小挚友)这几个小挚友的玩法真好玩，我们也去学一学，玩一玩。(接着学习幼儿想的动作)

3、重点练习动作：单脚跳

师：小公鸡们用了许多的方法，真棒呀，今日我们就用一种方法来玩，就用单脚跳的那种，这也是我们爷爷奶奶小时候玩的嬉戏，就是把一条腿弯曲起来用双手抓住脚，用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖，让对方的脚落地，但自己不能掉下来，行吗?

我们先单脚练习一下。

请两个小挚友来斗一斗，我们给他们加油!谁赢了，她为什么说她输了。对了，斗鸡的时候两个手不能松开，要用膝盖去顶，还要保持平衡。

师：找个好挚友一起玩一玩吧，老师巡回进行指导。

4、集中：我们要遵守规则，双手要抓住一条腿，脚不能遇到地上，和好挚友对面对站好再一起玩一玩比一比。

5、比出斗鸡大王

师：看来大公鸡们个个都很厉害哦，现在我们要进行斗鸡竞赛，争夺“斗鸡大王”。怎么玩呢?全部的大公鸡都一起竞赛，大家找人顶，赢了接着找，输了退到边上，最终剩下的一个就是“斗鸡大王”。

三、结束部分(放音乐跳舞庆贺斗鸡大王)

今日的斗鸡大王是谁?戴上奖牌。围着斗鸡大王庆贺一下。(边做边公鸡状边围圈走)

幼儿园大班教案6

嬉戏目标：

1、激发幼儿参加体育活动的爱好,培育幼儿的独立意识,体验胜利的喜悦。

2、发展幼儿身体动作的协调性,增加幼儿的体质。

3、通过嬉戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

4、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

嬉戏打算：

攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

嬉戏玩法：

1、小班："过小桥"。从起点起先自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍球20下,即可获得奖品。

2、中班："过荡桥"。从起点起先自己独立走过"荡桥",到达终点后连续跳绳10下,即可获得奖品。

3、大班："过攀岩"。从起点起先自己独立走过"攀岩",到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品。

嬉戏规则：

1、幼儿必需按规定数量完成嬉戏。

2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提示,不行以帮助。

教学反思：

活动始终以幼儿的爱好为动身点和归宿，赐予孩子充分的探究、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中找寻答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳动动作的技巧。此次活动培育了幼儿的想象力、创建力、表现力以及合作意识。

小百科：健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态：均衡地输入和输出能量和物质（甚至允许生长）。健康也意味着有接着生存的期望。对有情感的动物，例如人类，他是万物之灵，生来就有追求精神面与物质面两种更好的生活方式，所以对健康认知与要求会有更广的概念。

幼儿园大班教案7

设计背景

随着夏天的到来，雨季也随之来临，孩子们对雨产生了深厚的爱好，下雨的时候总想到雨中去玩，有时候会站在楼门口看着外面淅淅沥沥的小雨。为了满意幼儿的这一爱好，趁着下雨天给孩子们开展了这样一次有意义的活动。这满意幼儿的新奇心，激发幼儿探究自然现象的爱好。

教学对象

大班幼儿

教学目标

1.受下雨的情景，激发幼儿探究自然的爱好。

2.养幼儿视察的持续性，提高幼儿动手操作及语言表达实力。

3.能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学过程

1.引起爱好

下雨啦，小挚友们始终想近距离与小雨滴接触一下，今日我们就一起到户外感受一下小雨滴带给大家的欢乐。

2.实物教学

(1)先请幼儿在楼门口视察一下。

师：请小挚友们留意视察下雨的情景，看看雨滴的'大小，雨丝是连着的，还是断开的?雨丝是直的，还是斜的?

(2)带领孩子们来到户外。

师：带领孩子们来到户外，踏一踏地面上的积水，视察脚下溅起的水花。

幼：留意不要让雨淋湿自己。

3.请幼儿观赏故事《雨来啦》

简洁小结：雨天活动，老师肯定要留意幼儿的平安，留意幼儿的自我爱护教化。如下雨天的时候不能随意出去玩耍，留意不要摔倒，打雷的时候肯定要留意平安，不能随意出去玩。

活动反思

本次教学活动加深了孩子们雨天的认知，因为孩子们对下雨天特殊感爱好，尤其是下雨的时候喜爱踩水花花，活动充分满意了幼儿的新奇心。通过活动中老师的讲解，孩子们逐步了解了雨的相关学问。整个活动中孩子们表现出较高的主动性，并表现出深厚的学习爱好。

幼儿园大班教案8

活动目标

感受绳子的多样性，体验形体扮演的乐趣。

理解儿歌内容，学念儿歌。

对绳子进行联想并用绘画的形式表现。

活动打算

阅历打算：幼儿在生活中见过绳子。

课件打算：“绳子”组图；《绳子像什么》儿歌音频及图谱。

活动过程

出示组图“绳子”，引出活动主题。

（老师也可在本环节出示实物绳子）

——这是什么？（绳子）

——谁情愿说说这条绳子是什么样的？

——你还见过怎样的绳子？

播放儿歌音频及图片《绳子像什么》，引导幼儿理解儿歌内容，感受绳子的多样性。

1.播放儿歌音频，引导幼儿用儿歌中的话回答问题。

——有一首儿歌说的就是各种各样的绳子，我们一起听一听。

——儿歌中都出现了什么样的绳子？试试用儿歌里的话说一说。（瘦长长、粗短短、围圈圈）

——瘦长长/粗短短/围圈圈的绳子像什么呢？

2.出示儿歌图片，请幼儿依据儿歌内容进行连线。

——请你依据儿歌内容进行连线，瘦长长/粗短短/围圈圈的绳子分别对应哪张图片？

小结：绳子有不同的粗细、长短，还可以摆出好玩的形态。

出示儿歌图谱“绳子像什么”，引导幼儿学念儿歌并大胆表演动作。

1.播放儿歌音频及图谱第1-2遍，激励幼儿学念儿歌。

——我们一起来念一念这首好听的儿歌吧。

2.出示儿歌图谱，激励幼儿大胆朗读儿歌。

——试试只看着图谱来念一念这首好听的儿歌。

3.激励幼儿创编动作并大胆表演。

——儿歌学会了，我们来为它配上好看的动作吧。

——想一想，“绳子瘦长长”可以用什么动作来表示呢？（双手向上，双脚踮起，将身体往上提）

——小蛇是怎样在路中心爬行的呢？（扭动身体左右摇摆）

——“粗短短”的绳子是什么样子的呢？（渐渐将身体缩至最小）

——又弹又软的面条可以做什么动作？（前后摇动身体）

——做什么动作可以将绳子围成圆圈？（双手围成圆圈）

——火车是怎样开进大花园的？（身体转圈）

——试试一边念儿歌一边做动作吧。

发放绘画材料，激励幼儿对绳子进行更多的联想，并画下来。

——请你想一想，绳子还像什么？

——当绳子摆荡、抖动时会是什么样子？——除了摆成圆圈，绳子还可以摆成什么形态？

——请你动手把它画下来吧！

活动延长

区域活动

在美工区投放各种各样的绳子、卡纸、彩笔、胶水等工具，激励幼儿利用绳子进行创意美工绘画。

家园共育

请幼儿回家后视察生活中的绳子，与家长共同探究不同的绳子都有哪些作用。

附

绳子像什么

绳子瘦长长，

像小蛇儿在路中心；

绳子粗短短，

像面条儿弹又软；

绳子围圈圈，

像一列火车开进大花园！

幼儿园大班教案9

活动目标：

1．相识时间星期，了解其依次性、周期性，初步形成"星期"概念。

2．激发幼儿对时间的爱好，主动、主动地参加学习活动。

活动打算：

1.星期妈妈和七个星期宝宝的图片。

2.两个孩子一个转盘。

3.每位幼儿一个星期卡片。

活动过程：

一、儿歌导入。

1.小挚友，今日我们一起来念一首关于星期的儿歌，好吗？（朗诵儿歌）2.你们知道儿歌里的星期是怎么来的吗？我们一起来听一个关于星期来历的故事。

二、新授：相识"星期"，了解其依次性、周期性。

1.老师讲解并描述故事。

2.故事里讲到了谁？星期妈妈一共生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？星期妈妈的第一个孩子是谁？其次个孩子叫什么？第三个孩子又是谁？星期四是第几个诞生的？第五个孩子叫什么？第六个孩子叫什么？最终一个是谁？

3.他们穿的是什么颜色的衣服？为什么？

4.星期宝宝们没有排好队，星期妈妈找不着了，谁来帮星期妈妈排排队呢？

5.星期宝宝排好了队，心里可兴奋了，他们想和小挚友玩"谁不见了"的嬉戏。

三、嬉戏"谁不见了"。

请你找一找谁不见了，我们看看是不是星期X啊？

四、转盘嬉戏。

1.看，这七个淘气的星期娃娃又来到了转盘上，他要和小挚友接着玩嬉戏。

2.介绍转盘。

小挚友看一看，这个转盘上有些什么？指针是用来干什么的呢？

3.讲解嬉戏规则，幼儿探究。转动指针后，指针停到几，就请小挚友说出星期几的邻居分别是谁？两个小挚友玩一个，一个小挚友在玩的时候，另一个小挚友做小老师，检查他说的对不对，然后交换。

4.个别幼儿沟通。你刚才找的是星期几的邻居？

5.（老师示范转动转盘，请个别幼儿讲解并描述）星期六的邻居是谁呢？星期日的邻居又是谁和谁呢？

6.小挚友说的很好，请刚才没有玩过的小挚友再玩一玩，玩过的小挚友做小老师。

7.你知道星期和小挚友有什么关系吗？老师这里有一张表格，我们起来看一看，我们一起数一数一个星期有几天呢？上学的是哪几天？休息的是哪几天？请小挚友上来将上学的打勾，休息的画圈。

小结：原来星期一到星期五是小挚友上学的时间，星期六和星期日是休息的时间。

8.你知道星期一起先到星期日结束后，其次个星期是从星期几起先的呢？对了，其次周又要从星期一起先到星期日结束，那第三周呢？这样一星期一星期的循环，小挚友也在一星期一星期的长大。

小结：看来小挚友都理解了星期，那星期还要和小挚友一起来玩一个找邻居的嬉戏。

四、角色嬉戏：

找邻居1.老师讲解嬉戏规则2.老师给每个小挚友打算了星期一到星期日的卡片，请小挚友排好队到每一组的篮子里去拿一张卡片，挂在胸前说一说，你拿的是星期几的卡片，你的好挚友是星期几，然后根据星期一到星期日的依次拉成一个圆圈。

3.我们一边转圈一边念儿歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七个娃娃在一起，快欢乐乐做嬉戏"念完儿歌就蹲下不动。

4.老师说到"星期几的挚友在哪里",星期的两个邻居就站起来将手举高，其他星期宝宝蹲着不动。

5.请一组幼儿示范。

6.幼儿嬉戏。

五、结束部分。

星期娃娃还藏在了日历上，我们再去找一找。

活动反思：

这是一节大班的数学活动，在活动中，我首先让孩子们理解星期的来历，随后通过嬉戏让幼儿理解星期的依次性，循环性，最终，让幼儿形成"星期"的概念，对星期更感爱好。

整个活动，我从始至终遵守以孩子为主体，让孩子的想法尽量多的表达，然而在孩子玩转盘嬉戏的过程中，也让幼儿进行自由探究，让幼儿充分了解星期的依次性，在最终通过提问"星期一起先到星期日结束，那接下来的一星期又是从星期几起先的呢？"这样让幼儿明白星期是一周周循环的，有周期性的。

在活动中，我也发觉了很多问题。因为星期幼儿接触的比较多，所以在提问时对幼儿的难度也较低，在发觉没有难度时，老师应当适时进行调整，如在问到"星期二的邻居是谁？"幼儿都能清晰地说出来时，老师可以增加难度，可问"星期一和星期三是谁的邻居？"让幼儿用逆向思维进行思索。在活动中自己的语言不够精炼，不流畅，通过本次活动，让自己有所提高。

附故事：星期妈妈和孩子们妈妈一连生了七个孩子，她皱着眉头说："我还得给他们取七个好听的名字呢！"星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们特别可爱，特别美丽，于是她兴奋地说："有了，有了，好听的名字有了。"她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说："梅花、桃花、兰花……"可是她只报了三个名字就停止了，"唉！不行，不行，这不是跟花儿们的名字一样了吗？"星期妈妈又看着孩子们，想呀想呀，觉得它们特别聪慧，特别伶俐，于是他又欢乐地喊起来："有了，有了，好听的名字有了。"她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说："宝宝、聪聪、明明、伶伶、俐俐……"可是念到这儿，她又停住了，"哎呀，不行、不行，这不是和小挚友们的名字一样了吗？"星期妈妈有想呀想。突然，她拍着自己的脑袋自言自语的地说："啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他们诞生的次序来取名吧！""、星期六、星期七，"星期妈妈说到最终一个孩子的名"星期七"时，感到这个名字很别扭，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好了七个名字，嘘了一口气，兴奋地说，"好啦，好啦，七个好听的名字终于取好了。"过了一会儿，星期妈妈拿来两件红衣服说："星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子，就让他们穿上最美丽的红衣服吧！"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖，星期妈妈说："给他们穿上黑衣服最美丽"，于是她又拿来五件黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说："黑衣服、黑衣服，黑里衬出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都宠爱。"星期妈妈的孩子们慢慢长大了，他们不但学会了走路，而且，还常常受拉手围在妈妈身边，跳起欢乐的"圆圈舞"呢！

幼儿园大班教案10

1．感受音乐的心情改变，体验师幼、同伴间共同嬉戏的欢乐。

2．通过以嬉戏的方式了解熟识音乐的风格。学习用创建性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。

3．理解嬉戏玩法和规则，能跟着音乐的改变玩嬉戏。

4．启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

5.乐于探究、沟通与共享。

故事图片、音乐。

1、幼儿听鸡和狐狸的故事。

（1）老师依据图片完整的讲解并描述故事。

小鸡出门去漫步，狐狸发觉了小鸡，馋得直流口水，静静的跟在后面。当小鸡走出农场后狐狸跳了出来："呵呵，看你往哪儿逃。"为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想方法。首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡说："我的力气比你大。"狐狸说："我的力气比你更大。"然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说："我的舞蹈跳得好。"狐狸也跳了起来："我的舞蹈跳得更好。"接着他们比嗓门。小鸡伸长着颈项："我的嗓门比你大。"狐狸也伸长颈项用完力气："我的嗓门比你更大。"最终，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。于是小鸡得救了。

（2）进一步理解故事的内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与依次。

师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么方法来战胜狐狸？比试了几个项目，依次是怎样的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？

2、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。

（1）师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。

师：现在，我们一起跟着小鸡去漫步吧。

（2）幼儿扮演小鸡，老师扮演狐狸做律动，进一步熟识小鸡的音乐与动作。

（3）师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。

（4）幼儿扮演狐狸，老师扮演小鸡，进一步熟识狐狸的音乐与动作。

3、听音乐的其次段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的嬉戏。

（1）幼儿创建性的表演比力气。请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。

师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？

（2）幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。

师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？

（3）幼儿用肢体动作表现出嗓门大。

师：用动作怎样显示出你们的嗓门大？

（4）师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的嬉戏。

师：我们把刚才练习的本事连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。

4、分角色完整倾听音乐玩嬉戏。

（1）第一遍：老师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与老师完整倾听音乐玩嬉戏。

（2）幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完整听音乐玩嬉戏，嬉戏后针对嬉戏规则等进行评价。师：嬉戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？

（3）幼儿其次次进行完整玩嬉戏，嬉戏后针对嬉戏规则等进行评价。

小百科：狐狸身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长2到3英尺（60到90厘米）。狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3，尖嘴。

幼儿园大班教案11

活动目的：

1、使幼儿初步懂得只有诚恳的人才受人敬重。

2、教化幼儿知错就改，做个诚恳的好孩子。

活动打算：

一组图片、木偶玩具等。

活动过程：

一、让幼儿观赏童话故事。

（1）、激发幼儿对故事的爱好。

小挚友，我们摸摸自己的鼻子，它会长长吗？

可是有个孩子的鼻子却很长很长，你们知道为什么吗？

（2）、老师有表情地演示木偶，讲解并描述故事。

二、引导幼儿探讨故事中主子翁的表现。

皮诺曹是谁？他的最大愿望是什么？

他的鼻子为什么会长长？

最终他有没有变成一个真正的人？为什么？

三、让幼儿看图片，联系故事内容，引导幼儿探讨。

假如你是图片上的那个小挚友，你该怎样做？

你想不想张出长鼻子？为什么？

四、老师小结。

我们从小要做个诚恳的人。自己做错了是要勇于承认，勇于改正。

幼儿园大班教案12

一、活动目标：

1、让幼儿相识宇宙太空的奇妙，扩展幼儿的学问。

2、诱发幼儿对太空的探究和新奇心。

3、培育幼儿的创建力和想象力。

二、活动打算：

1、供应给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。

2、设计好的大幅“将来太空城”的图片。

3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

4、录音机、磁带。

三、活动过程：

1、感知太空。

（1）老师扮演星姐姐：“小挚友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方究竟是什么样的，所以，今日我就邀请你们到太空去做客，你们兴奋吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

（2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

（3）查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习爱好。

“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奇妙。

2、构思太空城。

（1）请幼儿讲解并描述刚看到的或以前了解到的有关太空的学问，老师适当帮助补充小结。

（2）老师出示“将来太空城”的图片。

“小挚友们，现在星姐姐住的太空里来了许多新挚友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。你们看，这就是我设计的“将来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、消遣场所、街道，到了那时，你们就可以每天和星姐姐住在一起了，你们兴奋吗？”

（3）幼儿大胆想象“将来太空成”

“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互探讨沟通。

3、建立太空城。

（1）老师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建立。

（2）幼儿分工合作，老师巡察指导。

（3）请几名幼儿代表说说自己建立的太空成，共同观赏漂亮的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和

星姐姐一起在太空城前留影。

4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

四、活动延长

在区域中绘画或搭建“将来太空城”。

幼儿园大班教案13

活动目标：

1、通过健康嬉戏发展幼儿绕障碍走、跑的实力，提高幼儿动作的灵敏性；

2、培育幼儿在活动中主动动脑的意识，以及教化幼儿爱惜小树苗。

活动打算：

皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的小树苗若干，录音机，磁带。

活动过程：

一、打算活动

四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做打算操，活动幼儿全身各个部位。

二、基本部分

1、给小树苗巡逻。启发幼儿想方法，绕小树苗花样走，激励幼儿想出多种不同的方法。

2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。（加大手臂负荷绕障碍走）

3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。

三、结束部分

放松活动，打“保龄球”。分为四组，玩若干次。活动结束。

幼儿园大班教案14

活动目标

知道猕猴桃和树的颜色和外形。

让大家了解猕猴桃的养分与作用。

激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

知道人体须要各种不同的养分。

活动打算

猕猴桃盆栽。

猕猴桃一盘。

活动过程

一、猕猴桃

1、猕猴桃的外形及颜色。

——猕猴桃是椭圆形的，外皮是黄褐色。

2、猕猴桃的里面及颜色。

——猕猴桃是绿色，中心是白色的，心的四周有黑色的小芝麻。

二、猕猴桃树

1、通过盆栽视察猕猴桃树。

2、猕猴桃树叶的外形和颜色。

——猕猴桃树叶是倒卵形，树叶正面是深绿色，背面苍绿色上面有灰白色或淡褐色星状绒毛。

三、猕猴桃的养分与作用

1、猕猴桃的枝叶、根都能治病。

2、猕猴桃里有人体必需的维生素C，可以促进身体里别的养分汲取。

3、小挚友吃猕猴桃可以让人精力充足，能让你们身体健康有精神。

4、大家一起吃猕猴桃。

小百科：猕猴桃的质地松软，口感酸甜。味道被描