高中生物疑难问题解答：我对高中生物课本免疫过程图的不一样解读 高二上学期生物人教版选择性必修1_第1页
高中生物疑难问题解答：我对高中生物课本免疫过程图的不一样解读 高二上学期生物人教版选择性必修1_第2页
高中生物疑难问题解答：我对高中生物课本免疫过程图的不一样解读 高二上学期生物人教版选择性必修1_第3页
高中生物疑难问题解答：我对高中生物课本免疫过程图的不一样解读 高二上学期生物人教版选择性必修1_第4页
高中生物疑难问题解答：我对高中生物课本免疫过程图的不一样解读 高二上学期生物人教版选择性必修1_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我对高中生物课本免疫过程图的不一样解读这几天，仔细看了高中生物课本72页体液免疫基本过程图解，发现了一些问题需要说清楚。尤其是B细胞双信号活化的问题，下面先着重分析一下该问题。

关于B细胞激活的双信号普遍以下图的方式进行，网上许多老师的文章和课件也都是这样认识的，如下图所示，但是，如果这样的话课本上的体液免疫的图解就不符合了，并且会产生新的疑问：B细胞处理提呈抗原了为什么树突状细胞也要干这样同样重复的事情？如果B细胞与辅助性T细胞的接触也能激活辅助性T细胞，难道图中树突状细胞不能激活辅助性T细胞吗？如若这样为什么辅助性T细胞还要多此一举地跑过去跟B细胞拥抱？

对比课本上的和以上的这两幅图，确实解释不通。上图是网上老师的文章课件采用的多个大学教材包括医学教材，难道课本上的图错了？可以肯定的说，课本上的图没有错误。以下是课本的图：

我们先来仔细看看课本上的图解（可要仔细看奥），左侧的路线中B细胞确实没有吞入处理提呈抗原，B细胞的上面只画上一个颜色呈绿色的抗原分子，在与辅助性T细胞接触面上并没有画出抗原，也就是在这里，B细胞没有向辅助性T细胞呈递抗原。上面两幅图存在较大差异，其实，课本图显示的是初始B细胞活化的方式。那么，这样经验不足的B细胞由于从没有见过抗原，B细胞是怎样被激活的呢？首先，B细胞与抗原结合（这里没有用很专业的大学术语），由于交联作用抗原和BCR簇集，再形象点就是在一个点上几只拳头同时打过来，这种集中在一起的刺激信号，是活化B细胞的第一信号，这就是课本图与网络上老师们的图不一样的地方。网络上老师们的图是活化的B细胞与Th细胞接触图。那么，活化B细胞的第二信号是怎样的呢？这就是课本图的右边路线，树突状细胞活化辅助性T细胞后表达膜蛋白CD40L，与B细胞上的CD40结合，即插到CD40分子中，这是活化B细胞的第二信号，如果B细胞呈递抗原给Th细胞，应该Th细胞的MHC受体识别B细胞MHC-抗原复合物，即识别抗原又识别MHC分子，绝不是课本图的画法。还有人有疑问：树突状细胞活化Th细胞的信号是什么？一是呈递抗原，二是B7分子与CD28的结合等。还有人疑问:树突状细胞命运，一是活化其它T细胞，二是可能凋亡。至此，B细胞激活，这一过程可用下图表示：

另外，可能考虑到要降低难度的原因，课本图对细胞免疫也做了简

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论