贵州省遵义市2023年九年级上学期期中化学试题（附答案）

九年级上学期期中化学试题一、单选题1．“一带一路”是跨越时空的宏伟构想，赋予了古丝绸之路崭新的时代内涵。下列通过古丝绸之路传到国外的发明和技术中不涉及化学变化的是（）A．使用火药 B．指南针指引航海C．用泥土烧制陶瓷 D．冶炼金属2．下列有关化学的说法错误的是（）A．道尔顿发现了元素周期表和元素周期律B．人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的历史C．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础D．利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质3．下列实验现象描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁C．木炭在空气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D．红磷在空气中燃烧放出热量，产生大量白烟4．下列实验基本操作正确的是（）A．取用药品 B．滴加液体C．闻药品气味 D．加热液体5．下列事实与对应的解释相符合的是（）A．空气能被压缩——分子体积可以变小B．结冰的水不能流动——0℃以下，水分子不再运动C．红墨水滴到一杯水中，整杯水慢慢变红——微粒在不断运动D．20mL水和20mL酒精混合后的总体积小于40mL——分子的质量和体积都很小6．稀土元素在科技生产中有广泛的用途，被誉为新材料的宝库．如图为稀土元素镱在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（）A．镱元素是非金属元素 B．一个镱原子的核内中子数为70C．一个镱原子的核外电子数为70 D．镱元素的相对原子质量为173.0g7．科幻大片《火星救援》讲述航天员在太空求生的星际驻留生活。下列有关氧气的认识错误的是（）A．氧气液化成淡蓝色的液氧，发生了物理变化B．“人造空气”接近空气的组成，属于纯净物C．液氧可用作航空火箭发射，利用其助燃性D．太空宇航员呼吸氧气，可利用光合作用循环利用8．某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（）A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙C．A装置可随时控制反应的发生和停止D．D处蜡烛熄灭说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大9．控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。下列实验方案设计不合理的是（）A．用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，通过观察塑料瓶的变瘪程度，可以比较氧气和二氧化碳在水中溶解性的强弱B．用等体积等质量分数的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，测定收集相同体积氧气所需要的时间，探究催化剂用量对反应速率的影响C．取等体积不同地区的两种天然水，分别加入不同体积的同种肥皂水，振荡。观察产生泡沫的多少，比较两种天然水中Ca2+、Mg2+含量的高低D．在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别在其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响10．蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判断正确的是（）A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．上述过程中瓶内物质发生了化合反应C．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体二、填空题11．填空题。（1）两个氮原子；（2）标出氧化铝中铝元素的化合价；（3）四个铵根离子；（4）保持五氧化二磷化学性质的最小微粒。12．空气是一种宝贵的自然资源。（1）下列事实说明空气中含有哪些成分，将名称或化学式填在横线上。①人和动物呼吸作用消耗的气体是。②酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有。③澄清石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜，说明空气中含有。④空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有。（2）为了改善环境，下列措施不可行的是____（填字母）A．增加使用太阳能等新能源B．发展公共交通，提倡绿色出行C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空D．植树造林，增大绿化面积13．化学用语是研究化学的工具，按要求回答下列问题：（1）如图是氧元素的原子结构示意图。①氧元素位于元素周期表的第周期；②氧离子的符号为。（2）如图是某反应的微观示意图。①该化学变化过程中，一定不能再分的微粒是（用化学用语表示）；②该反应的文字表达式是，该反应属于反应（填“化合”或“分解”）。14．水是人类重要的自然资源。（1）水曾被误认为是种“元素”。下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是a.水的电解b.水的蒸馏c.氢气在氧气中燃烧d.水的煮沸（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。在日常生活中，人们常用的方法来降低水的硬度。如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用来检验。（3）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：自来水生产中通常用明矾做絮凝剂，其中明矾的作用是。流程中除去水中固态杂质的设备是（4）目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲。其中①中活性炭的作用是，③的作用是。直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等），便得到直饮水，直饮水属于（选填“混合物"或“纯净物"）三、综合题15．某学习小组完成实验活动“氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。（1）Ⅰ.氧气的制备：写出上图中有标号仪器的名称：①。（2）实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→→装药品并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”。（3）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口应放置，该反应的文字或符号表达式为；老师指出装置图F有不正确，要改正不正确需要操作的旋钮（填字母）。（4）如果用双氧水，二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是；（5）装置E可用来收集氧气的原因是；（6）用装置C收集氧气验满的方法是。16．某化学兴趣小组阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是对氧化铜产生了探究兴趣。（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？（设计实验）以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验：（其他可能影响实验的因素均忽略）实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据①1.2g/②1.2gCuO0.5g③1.2gMnO20.5g（1）上述实验测量的“待测数据”是；（2）若实验②比实验①的“待测数据”更（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；（3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，这是为了证明氧化铜的在反应前后没有改变。（预期结论）氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂；（4）（评价设计）你认为设计实验③和实验②对比的目的是；上述实验探究不能证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂的理由是。（5）（实验拓展）大家从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确。A二氧化锰可作任何反应的催化剂B同一个反应可能有多种催化剂C催化剂一定能加快反应速率D没有催化剂化学反应不能发生E对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果四、计算题17．计算题。（1）尿素CO(NH2)2是常见的化学肥料，其中氮元素的质量分数是多少？（保留一位小数）（2）60kg尿素中所含的氮元素与多少硝酸铵中所含的氮元素质量相等？

1．B2．A3．D4．C5．C6．C7．B8．A9．C10．C11．（1）（2）（3）（4）12．（1）氧气或；水蒸气或；二氧化碳或；氮气或（2）C13．（1）二；O2-（2）H和O；；分解反应14．（1）ac（2）煮沸；肥皂水（3）吸附悬浮杂质，加速沉降；过滤池（4）过滤、吸附；杀菌消毒；混合物15．（1）铁架台（2）检查装置的气密性（3）一小团棉花；或；b（4）B（5）氧气不易溶于水，且不与水反应（6）在集气瓶口放一根带火星的小木条，若木条复燃，则收集满16．（1）生成等体积氧气所需时间（2）小（3）质量