2024届高考作文主题训练：慢慢走欣赏啊

作文主题训练-------慢慢走，欣赏啊1．阅读下面的材料，根据要求写作。毕淑敏《星光下的灵魂》中有这样一段话：“自然的东西大都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下。花一朵朵地开，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急骤发生的自然变化，多是灾难。”所以你只管定好目标，做好眼前的事，有一天你就会发现，你想要的，已经来了……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。有时候，人们觉得“度日如年”，而在另一些时候，比如风和日丽，却愿意去“度”，愿意慢慢赏玩、领略时光的美好。在阿尔卑斯崎岖的山路上，游览者可以看到一幅著名的标语；“慢慢走，欣赏啊！”对此，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求作文风景迷人的阿尔卑斯山山谷中的一条公路边，插着一个标语牌，提醒驾车人：“慢慢走，欣赏啊。”木心在《从前慢》中写道：“从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢/一生只够爱一个人。”看了上述材料，你有怎样的经历和感想？写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。朱光潜先生在他的作品《人生的艺术化》里说过这样一段话：阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地急驰而过，无暇一回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊！的确，这是一件多么可惋惜的事啊！我们总以为“生活在别处”，一路径直朝着远方的目标匆匆而去，却忽略了自己身边那些美好的人、事、物……，而这些正是我们身边最动人的风景。要求：请结合以上材料的内涵，以“欣赏身边的风景”为题，写一篇记叙文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料是毕淑敏《星光下的灵魂》的一段话，材料内容重点强调“缓慢”一词，然后由这段话抒情，表达只要有目标，不要急于求成，总有一天目标会实现的。材料有两层意思：一是“因”，作者通过举例和对比，说明“不要过分追求效率和速度，不要急于求成”；二是“果”，只要按照客观规律办事，“定好目标，做好眼前的事”，就有好结果：“你想要的，已经来了”。另外，这里的“缓慢”也可以理解为事物的发展过程，这过程犹如太阳的缓缓升起，花儿的慢慢开放，稻谷的慢慢成熟，显然这个过程是美好的，就犹如史铁生在《好运设计》中说的那样“生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩”；相反，这个“过程”省略不得，也急不得，“那些急骤发生的自然变化，多是灾难”。要想“慢”需要正确处理“目标”与“过程”的关系。做事情首先要“定好目标”，然后脚踏实地、有目的地“做好眼前的事”.这样目标才会达成，“你想要的”总有一天会到来。“慢”就在于享受过程。生命的意义就在于能够创造“过程”的美好与精彩。经过了这个“过程”.我们从幼稚变得成熟，从粗俗变得文雅。“欲速则不达”，急于求成，反而不成。不要过分要求效率和速度，急于求成，否则“那些急骤发生的自然变化，多是灾难”。写作时可以把“慢”作为中心来写作。首先，为什么要慢下来呢？主体则从几个角度进行写作：因为慢下来，才会释放压力，轻装前行；因为慢下来，我们才会有闲暇欣赏自然美丽的风景，愉悦自己的身心；因为慢下来，我们才会感受亲情的温暖，体会生活的美好；因为慢下来，我们才会领悟那些平凡存在里蕴含的深刻哲理，让自己成长得更加茁壮……还需要从生活选取具体的事件，来表现自己对于“慢”的领悟，表达自己的真情实感。立意：1.欲速则不达。2.不要急于求成。3.慢慢走，欣赏。4.慢工出细活。2．例文：长长的路要慢慢地走“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的风景和看风景时的心情。”这是我很喜欢的一句广告语。每当想起这句话时，我总会想起广告中那个人在火车上向窗外眺望的样子。是的，人生就是一次旅行，一次所有来到这个世界上的人都必须参加的旅行。也许我们根本就不知道目的地在何方，也许我们曾在这旅途中迷惘徘徊,甚至也许我们无法控制场旅行在何时开始、又在何时结束。但是我们终究还是无法逃避这场旅行。人在旅途，这条路可能很漫长，漫长到几十个春夏秋冬；但也很短暂，短暂到可谓是“弹指一挥间”。在这短暂而又漫长的人生路上，许多人一心一意追求名利，斤斤计较个人得失，读书的目的是为了考学，工作的动力是为了挣钱，唯美的爱情也变成了快餐。于是一切“慢下来”都变得度日如年。只有到了年老或重病，才忽然发现自己匆匆忙忙的一生没有多少意义或没有什么价值。若不信，试问芸芸众生，能有几人在这“长长的人生路上”停下过匆匆忙忙的脚步，真心真意地“白天倾听花开的声音夜晚看见满天的星斗”？所以，慢慢走啊！道路很长，慢慢走，用诗心去“度”，我们能看到更多的风景。早晨朦胧而微湿的晨雾，树尖上高歌的鸟儿，小草上附着的露珠，花朵苏醒在清新的阳光中。这些不都是美丽吗？中午的艳阳高照，阵阵蝉鸣回荡，整齐的白杨树们在风中摇曳，也许还有田边的青蛙在歌唱。这些不都是画意吗？慢慢走，你还会在傍晚的时候，看到一片一片绯红的晚霞，会看见隔江的小村落有炊烟袅袅升起，会看见倦鸟成群地飞回树林。这些不都是诗情吗？还有那夜晚，也有明月别枝，星垂平野。这些风景，那些匆匆地走的人怕是不曾见过的吧。人生很长，慢慢走，用闲心去“度”，用一种淡雅闲适的心境度过我们的人生。用我们的眼睛去收集所有的美丽，用所有的美丽来丰富我们的记忆。这样慢慢走，慢慢地、愉快地、平和地去看人生路上所有值得我们用心珍藏的风景，把它们作为我们到达人生旅途终点时的记忆，用这些记忆来雕刻我们生命的年轮。匆匆而走的人，或许是因为觉得度日如年，或许是觉得时间紧迫。但慢慢走的人，因为更善于捕捉路上的美好，所以他们可能会拥有更多诗意的回忆，更多精神上的财富。长长的路要慢慢地走，慢慢走不止是放慢脚步，更要放慢心情，“慢下来”是为了欣赏是为了感受，也只有带着欣赏的眼光和心情去看风景看生活看人生，风景才能真正生动起来，生活才能真正美好起来，人生才能真正精彩起来！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。本题材料出自于朱光潜先生《谈美》的最后一章。阿尔卑斯山的标语的有关内容是朱先生在谈到“人生的艺术化”这一命题的时候所说的一个小故事。在我们的主观经验中，时间并不是一成不变的：有时它会被“拉长”，让我们感觉度日如年，有时却会被“压缩”，使人感慨时光飞逝。而决定这一变化的因素则是人的情绪感知和心理活动机能。而材料中之所以提出风和日丽时人们愿意去“度”，就是因为在这一过程中人们能通过慢慢赏玩风景感受到大自然的美、领略时光的美好。所以，“慢慢走,欣赏啊!”的含义也就不难理解了：人生道路上要懂得欣赏、享受生活，而不是以一颗浮躁的心去对待生活、对待世界。写作时，一定要注意，材料中所指的“度”和“风景”绝不止是“度过具体的某一段时间”或“自然风景”，更多的恐怕还是如何去“度人生风景”，即我们对待人生、对待生命的态度。因此，由“景”及事、由“景”及人便是考查文章思维高下的主要因素。写作时，可以先针对材料中两种不同的“度”指出决定我们看世界的因素并不仅仅包括世界万物本身，还包括我们看世界的观察角度、思维方式等。所以，我们要努力生活的“源头活水”，不让自己因无所事事而度日如年，我们更要学会欣赏，善于发现生活中的“美”,过有情趣的生活、完满和谐的生活。立意：1．驻足眼前的风景。2．为心中的风光前进。3．慢慢走，留心人生的风景！3．例文：褪去浮华求本真深夜滤去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩饰，也无须去伪装。人们的心也由此沉淀得如此宁静，暴露得如此淋漓尽致。几度深思便觉褪去浮华，还以本真。当落叶旋着褪色的裙摆完成生命中最后一次轻盈的舞蹈，它追求的是真实，纵使华颜已衰，却在最后的决绝中舞出生命的绚烂。当断墙残垣横亘在废墟的一隅沉默，它不需要任何修复，残损才是它想要留给世人的警示，因为那才是曾经岁月的真实。聆听古寺钟声，斑驳锈迹的钟鼎，也能发出禅意的淡定；抚过青瓦枯藤，残败的痕迹中，似摸过历史的纹路；放肆的笑声，无忌的哭喊，那是人们最真实情感的袒露。撕碎伪装的面具，抛弃所有的装饰，褪去繁华，我们需要的只是真实。华丽的辞藻，恭维的语调，冠冕堂皇的做作，只能是可笑的形式，那不是我们所追求的本质。洗尽铅华的真实才是我们向往的，我们需要的是最真最诚实的话语，也许只是只言片语，也许只是低吟浅唱，却也能化作流过心底深海的暖流。当然“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁直率毋安排。”更是经典而深刻。刻意地显示所拥有的富贵，这只能暴露你内心的虚荣。纵使金杯玉盏，又怎能相抵双手捧饮甘泉的痛快？不必让那些附庸的形式羁绊向往快乐真实的心，简单地看世界，追求真诚而非伪饰。有时城市太过喧嚣，太过华丽，闪烁的霓虹掩不住城市人内心的空虚，充斥耳膜的音乐躁动地纷乱了内心的琴弦。当一切繁华落尽，又能剩下什么让人喟叹？华丽的城市如同一杯卡布其诺，在氤氲的奶油中得到短暂的甜味，咀嚼之后除了苦涩别无所有。而那些大山里来的人，他们看似狂放的舞蹈，听似混杂的音域无不震撼着我们的心灵，正是那种无保留的情感宣泄，尽在他们眉目间舞蹈中或悲伤或欢乐的音乐，就解开心灵的枷锁，让心灵远飞。像稽康一般，在草屋前握铁，在月下抚琴，让天籁传来，让生活无比纯净。不为世间浮华言语所同化，不为人世虚幻情感所虏获。人，要追求本真。简洁而朴素，率性而为，超越于世俗的潜在规则与无言约定，言语逢迎与情意交接，去追求本真。拥有了本真，丢弃了浮华，你会得到纯天然的快乐！除去浮华装饰，看庭前花开花落天外云卷云舒。保持生命本色，让精神天空晴空一碧高远辽阔。【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】本题是材料作文。“慢慢走，欣赏啊”意在劝告那些匆匆过客，不要因无暇欣赏路上迷人的风光而留下遗憾。在经历或追寻美好生活境界的时候，人们往往急于达成自己的最高境界，有时候就忽略其中一些环节或方面。想要瞻仰东岳泰山的巍峨，入云海，成就向往，一尽其兴。殊不知山顶云海固然是风光无限，但是那一路艰辛的攀登，甚至是那每一级台阶旁边的山花野草、寻常物事，有何尝不是风景？“从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢/一生只够爱一个人”，“从前慢”与眼下风马疾行的世界、生活相比，从前的慢有时候转化成了一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲学，细细品味、琢磨，这“慢”里透着人性的静美、朴素、浪漫、耐性等等。现在工作和生活节奏都很快，人心浮躁，大家分秒必争，不肯输了人生岁月。材料提示人们要学会欣赏美丽的风景，学会享受过程，要使浮躁的心变得宁静、平淡，要仔细地品味美，品味情趣丰富的人生。“看了上述材料，你有怎样的经历和感想”提示考生可以写成记叙文，也可以写成议论文。【立意】①不要受生活所累，要学会欣赏沿途美丽的风景。②要拒绝浮躁，拥有一颗宁静平淡的心。③要学会品味生活的美和人生的丰富情趣。④于“慢”中穿梭。⑤放慢脚步，欣赏人生。【素材】1、淡看苦难与磨砺，放慢人生的脚步。匆匆脚步行走于人生路上，往往会被那扬起的尘土侵袭得苦不堪言。此刻，仰天问道：何以解忧？有语叹焉：唯有“慢”也。早年的锋芒毕露，快言快语令苏子饱受贬谪之苦，在煎熬与困苦中，他也终于收敛锋芒，以一介文人自居。驾一叶扁舟，于赤壁下缓缓而下，欣赏沿路美景；于清清流水中，悠然自得。因为看破一切苦痛，所以尤为平静；因为放慢步伐，所以东坡体味到政绩以外更美的事物；因为“慢”思静想带来的豁达，所以才有前后《赤壁赋》的流传千古。挥挥衣袖，苏子已远去，却留给我们关于“慢”最完美的阐释。人生既苦，何不放缓脚步，寻求更多的宁静与澄明。夕阳西下，留一抹余晖，照着缓缓而行的远方人。2、赏析传统文化，于徐徐技艺中体会“慢工出细活”。一身白衣，淡雅素朴，轻移慢动，那是太极；三两针脚，灵动秀美，上下翻转，那是刺绣；婀娜外形，亮丽晶莹，轻拿慢放，那是瓷器。太极，因慢而于武学中独树一帜，成为多少人心中的向往；刺绣，一针一线穿织而成，因慢而更显特点；瓷器，那是用手慢慢铸成的，传达的更是一种技艺。多少精致的艺术，都是由“慢”成就的，于作品中体味“慢”带来的震撼。3、放眼于自然之色，游走于山水之间时，何不放慢脚步放宽心境，在柳绿花红之中全心享受？昔日的跟团旅游曾被人用一句话概括：“上车睡觉，下车拍照，回家一问，啥都不知道。”走马观花，蜻蜓点水，旅途便显得索然无味。近年来一种全新的旅行方式“驴友团”正越来越受欢迎，这正是因为它比一般旅行团“慢”很多，不必赶路，不受催促，可以在中意的地点驻足细品，纵情美景。慢下来，驰骋于天地，才是真理！4．例文：欣赏身边的风景假日午后，停下笔，站起来伸个懒腰。学习之余，喝一杯温奶茶，是一件多享受的事啊！我走出书房向大厅缓步走着，从大厅的桌子上捧起妈妈已经为我泡好的奶茶，喝了一口，温度刚刚好。我转身走进洗手间，想向洗衣服的妈妈说声“谢谢”。可是，我只看到了洗衣盆中半湿的衬衫，盆中的洗衣粉泡沫在阳光下变出五彩的色彩。“咦，妈妈去哪了？”我怀着疑问走向卧室，映入眼帘的仿佛是一幅美丽的图画。妈妈躺在沙发上睡着了，她那用卡子轻轻夹住的发丝从肩膀上垂下，在风中微微拂动；妈妈睡的很浅，偶尔睫毛轻轻颤动，仿佛随时就会醒来。她的睡眼略显疲惫，让我不禁有些心疼；她的手从沙发上轻轻垂下，手指虽细长，但已不是白皙细嫩的模样。阳光从窗子照进来，投到妈妈身上，暖洋洋的景象，我心中最柔软的地方被触碰了一下，心中也暖暖的。一个光点映入眼帘，仔细一看，才发现原来是妈妈手上发出的。她手上有一块湿润的、油腻的印记，难道是还未洗净的洗衣粉泡沫？看着妈妈的睡脸，我竟感到时间定格了。在这晴朗却多风的午后，我发现妈妈竟然如此美丽。这感动的一瞬间，眼前映出那温暖的画面：深夜苦读时，妈妈为我端来温热的牛奶，任外面冷风拍打窗子，任时间流逝，但心中却是温暖的；当我快入眠时，妈妈走进卧室，将我的被角盖紧肩膀，只听见轻轻的呼吸声，令我的心立刻平静下来，家永远是我最温暖、最安全的港湾。因为眼睛近视，外加自制能力不强，妈妈限制我只能一天玩一个小时电脑。一个小时实在太短暂了，每次上网我都觉的时间过得飞快。到了时间，妈妈总是催促我。但丁说世界上有一种美丽的声音，那就是母亲的呼唤。她说：“不让你玩是为了你的眼睛，是为了你的将来，这是你自己的事。”妈妈温和慈爱的声音时时响在我耳畔。手中的奶茶渐渐变冷，回过神来，发现妈妈微微皱眉，是冷了吧