江苏省常州市明德实验中学2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

常州市明德实验中学2023-2024学年第一学期期中学情调研七年级语文试卷 2023年11月命题人:吴艳 审题人:施玲玲一、积累运用(共23分)1.阅读下面的文字，完成后面的小题。(4分) 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦cù(▲)，美不胜收。夏季的雨热烈粗犷(▲)，万物争先恐后地生长。秋天各种色彩都极富韵味，▲，▲；果园里一盖盏橙黄，好似小巧的灯笼。冬天则把终年贮(▲)蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻。我们在自然中感悟着世间的真情:史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，感kǎi(▲)一生要好好儿活；莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí(▲)，背负起继往开来的希望。阅读，既让我们欣赏到沿途的美景，又增长了学问，更让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行!依次分别把加点部分的汉字和拼音填写在方格内。(2分)汉字注音 仿照文段中的画线句，在横线上再补写一句。(2分)2.下列选项中括号内的说法错误的一项是(▲)(3分)A.人家屋顶上全笼着一层薄烟……傍晚时候，上灯了……。(这一句的第一个“上”是名词，第二个“上”是动词。)B.冬天的气温早已零度以下，水下的绿藻还透着绿的精神。(这五个加点的词都是名词。)C.秋雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静。(这句话运用拟人的修辞手法。)D.“公理”几块钱一斤?运用了比喻的手法，属于借喻，因为本体和喻体都没有出现。3.班级组织《朝花夕拾》的学习探究活动，请你参与并完成下面任务。(4分)(1)下面是两个小组的专题探究任务单,请你补全横线处内容。(2分)阅读名著 组别探究专题所选篇章《朝花夕拾》第一小组 ①▲《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 《范爱农》第二小组鲁迅的儿童教育观念《阿长与<山海经>》②▲(已给篇章除外)《二十四孝图》(2)下面是探究活动中老师与同学们之间的对话，请补全对话内容。(2分)小语:张老师，您说《朝花夕拾》是经典名著，可我读起来好无聊呀!张老师:哦，我读《朝花夕拾》时感觉特别亲切，里面写的“捉蟋螂”“捕鸟”，老师小时候也经历过。耐心阅读，说不定你也能找到自己童年的影子呢!小文:是呀。谈《朝花夕拾》，可以更全面地了解鲁迅的人生经历，有助于破除我们对鲁迅的隔膜感。鲁迅童年经历的一些事，也可以帮助我们思考许多人生问题，例如，▲经过半个学期的相处，同学们从陌生到熟悉,于是决定在11月10日下午在教室开展主题为“遇见你，真好”的综合性学习活动,请你参加并完成任务。(6分)任务一【邀请嘉宾】(1)在横线处填写邀请词的正文，邀请班主任张老师参加，注意运用礼貌用语。(2分)邀请卡尊敬的张老师:▲七(1)班班委会2023年11月7日任务二【介绍自我】(2)下面摘选了同学自我介绍中的语句，你认为其中表达最得体的一项是(▲)(2分) A、“我非常喜欢文学，酷爱写作,这个月又有大作在校刊上发表了。”B.“入学夏令营真让我难忘，与老师、同学们的合影，我一直惠存着。C.“鄙人是围棋爱好者，如果哪位同学有兴趣，我们可以一起切磋。”D、“下个月是我生日，每年过生日我都会请同学奉陪，以增进友谊。”任务三【交流感悟】活动中，请你结合《(论语)十二章》中有关交友的语句，表达对交友的看法。(2分)▲5.默写。(6分)一切景语皆情语。诗人用一支笔写尽四季的景与情。同样写春，李白说“①▲，②▲”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，连春日都显得凄凉悲惋；王湾却说“③▲,江春入旧年”(《次北固山下》)，用早春黎明之景一展积极与乐观，同样写秋，曹操写下“树木丛生，④▲,洪波涌起”(《观沧海》)，显现出大海的辽阔与威严；而岑参低吟“⑧▲，无人送酒来(《行军九日思长安故园》)，独自登高的惆怅凄凉，难以言表。 阅读理解(共37分)(一)阅读下面文言选段，完成5-8题。(共15分)【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢公①与人围棋②，俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答曰:“小儿辈大破贼。"意色举止,不异于常。【注释]①谢公:谢安，世称谢太傅。②围棋:下围棋。③谢玄:东晋名将。谢奕之子，谢安之侄。④维上:淮水上，这里指淝水战场上。⑤向局:面向棋局。⑥客:客人，这里指与谢公一同下围棋的人。6.解释下列加点的词语。(4分)(1)俄而雪骤( ）(2)未若柳絮因风起(）(3)推上信至( ）区型(4)徐向局( ） 7.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(4分)(1)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。▲意色举止,不异于常。▲8.下列对选文理解有误的一项是(▲）(3分)A.甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字交代了故事发生的时间、地点、人物、事件的起因。B.甲文“未若柳絮因风起”被后人传为咏雪佳句是因为柳絮团状与雪花在动态上相似，给人以想象和美感。C.乙文中谢公看完谢玄书信，默然无言，仍与客人继续下棋，可见谢公内心波澜不惊，并不在意战事情况。D.甲乙两文都叙述了谢公的日常故事，甲文让我们看到了一个家庭聚会时的谢公形象，乙文则展示了一个会客时的谢公形象，两者有着明显的差异。9.【甲】【乙】两文都与谢太傅有关，但塑造人物的侧重点有所不同，【甲】文主要突出谢道韫怎样的性格特点?【乙】文突出谢安怎样的性格特点?(4分)【甲】▲【乙】▲(二)阅读《秋天的怀念》片段，完成10-12题。(9分)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇唰啦啦"地飘落。母亲进来了,挡在窗前:"北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。"我说。她高兴得一会坐下，一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的疏豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的学眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到地已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……"又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫，我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……10.文中写“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，联系上下文，说说它的作用。(2分)▲文中有一处插叙的内容。请找出来并说说它在文中的具体作用。(3分)▲12.文章标题有“怀念”两字，你认为作者除了怀念“母亲”外，还怀念什么?为什么?结合文章内容简要分析。(4分)▲(三)阅读《蚕儿》，完成13-17题(13分）蚕儿陈忠实学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己:“我姓蒋……”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说:“我叫蒋玉生。"多新鲜啊!四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌乱中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了?脸上怎么弄破了?”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的?”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用?”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢!”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗?”“小明，拴牛……”我举出几个人来，“多咧!”他高兴了，笑眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么?”“给墨盒儿做垫子。”我话又多了,“把蚕儿放在一个空盒里,它就网出一片薄丝来了。”“多有意思!”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗?”“好哇!”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上,也不在乎。三天之后,有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文的，像在吟诗。它要网茧儿咧!老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平;它再网，我们再压,强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了!”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿,多有意义!我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。"可没过多久，老师却被调走了。他说:“有人把我反映到上级那儿,说我把娃娃惯坏了!”我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闲,没一点儿先生的架子嘛!失了体统嘛!他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师!三十多年后的一个春天,我在县教育系统奖励优秀教师的大会上,意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年?”他吃惊了。哪能呢?我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在了上面……13、请根据下表对文章进行梳理，在空缺处补充情节及“我”的感受。(3分)情节“我”的感受 老师自报姓名新奇老师为“我”治伤(1)▲老师了解养蚕的事(2)▲(3)▲难过14.阅读下面的句子，体会加点词语的表达效果。(3分)他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。▲本文以《蚕儿》为题,试体会其妙处。(3分)▲16.阅读文中画横线的句子及下面的材