云南省昆明市实验中学2023-2024学年高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析

云南省昆明市实验中学2023-2024学年高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．2018年诺贝尔生理学或医学奖授予在“发现负性免疫调节治疗癌症的疗法”方面做出突出贡献的美国科学家詹姆斯·艾利森和日本科学家本佑。两位科学家分别研究的是两种蛋白质CTLA-4和PD-1，这两种蛋白质都对免疫系统具有抑制作用。下列说法错误的是（）A.人体内癌变的细胞会成为抗原，被效应T细胞攻击B.可以通过提高CTLA-4和PD-1的活性提高移植器官的成活率C.临床上通过增强这两种蛋白质的生理活性，可用于治疗癌症D.这两种蛋白质的缺失，可能引起免疫细胞过度活化导致自身免疫病2．瘦素（蛋白类激素）是白色脂防组织中肥胖基因的表达产物。其部分作用机制如下图所示（“+”为促进，“”为抑制）。有关的叙述，不正确的是（）A.肥胖患者一般可以通过口服瘦素达到减肥的目的B.若体内存在瘦素受体的抗体，即使瘦素分泌正常，也可能出现肥胖症状C.当体重增加时，健康人血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量减少，摄食减少。D.健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为存在反馈调节机制3．下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于A.基因重组，基因重组B.基因重组，基因突变C.基因突变，基因突变D.基因突变，基因重组4．某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，下列叙述正确的是（）A.黑光灯诱捕的方法可用于调查所有农业害虫的种群密度B.黑光灯诱捕的方法可调查该农田趋光性昆虫的物种数目C.该方法一定会改变种群的年龄组成，增加昆虫的死亡率D.该方法利用了生态系统中的化学信息，效率高且无污染5．某植物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将其转变为以下基因型的植物：①AABB②aB③AaBBC④AAaaBBBB．则以下排列正确的是（）A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、单倍体育种、基因拼接技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.单倍体育种、花药离体培养、基因工程育种、多倍体育种6．研究发现，活化的T细胞表面含有PD-1（程序性死亡受体1）与癌细胞表面的PD-L1（程序性死亡配体1）结合后，T细胞的活性受到抑制。下列叙述错误的是（）A.癌细胞可能通过增强PD-L1的表达，逃避T细胞的“追杀”B.T细胞对癌细胞的清除，属于免疫系统的免疫防御功能C.PD-1与PD-L1的结合，体现细胞膜的信息交流功能D.使用抑制剂阻断PD-1和PD-L1的结合，能使T细胞有效对付癌细胞7．下图甲为燕麦生长素浓度与作用的关系，乙图为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况，丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是（）A.乙图中a、b处的生长素浓度都小于10-8mol·L-1B.丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输C.甲、乙两图都说明了植物生长素的作用特点低浓度促进生长高浓度抑制生长D.用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间8．（10分）关于赫尔希和蔡斯的“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验，以下分析正确的是A.35S标记组：培养时间过长，沉淀物放射性增高B.32P标记组：搅拌不够充分，上清液放射性增高C.35S标记组：培养时间越长，含35S的子代噬菌体比例越高D.32P标记组：培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例越低二、非选择题9．（10分）人体的体温调定点在正常生理状态下为37℃。流感病毒感染会使体温调定点上升，引起机体发热。发热过程一般分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为发热体温上升期，机体体温调节过程示意图。请回答问题：（1）图中激素甲的名称是_________________。激素乙随________运输到全身，但仅作用于甲状腺细胞，这与甲状腺细胞细胞膜上具有特定的______有关。（2）人感染病毒后，致热性细胞因子刺激下丘脑中的____中枢，一方面通过_____调节的方式促进甲状腺激素分泌量的增加，增强细胞代谢，增加产热；另一方面传出神经末梢释放的________作用于效应器，从而调节机体产热或散热。在高温持续期，机体的产热量________（填写“大于”、“等于”或“小于”）散热量。（3）体温上升期，患者还伴有肌肉酸痛和头痛，产生痛觉的部位是________。高温持续期，人体有时会出现脱水现象，并伴随尿量减少，推测此过程中，垂体释放的抗利尿激素含量________。请写出一条物理降温的方法________。10．（14分）我国生产的新冠病毒灭活疫苗需要接种两剂次才能够起到良好的效果。据报道，在接种了该种类型的疫苗两剂14天之后，针对新冠肺炎感染的有效保护率为67%，对于重症病例的预防率可达89%。下图为注射疫苗后，机体的部分免疫反应示意图。（1）图中细胞a包括_______等抗原呈递细胞，细胞b是_______细胞。（2）物质甲是_______，物质乙是_______。（3）接种新冠疫苗后，机体可以预防新冠病毒的感染是因为_______的存在。新冠灭活疫苗需要接种两剂次才能起到良好效果的原理是_______。（4）当新冠病毒侵入患者细胞时，仅靠图中过程不能清除，需要启动_______免疫。该过程中的作战细胞是_______，该细胞的活化需要靶细胞和图示_______细胞参与。11．（14分）森林群落中老龄树木死亡导致林冠层产出现空隙的现象称为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物群，结果如图1所示。图2表示研究过程中构建的捕食者—猎物模型。据图回答下列问题：（1）研究者采用样方法调查该区域内某植物的种群密度，需要先计算出每个样方中该植物的种群密度，再求出______作为此区域该植物的种群密度。研究者在对植物的丰富度进行调查时，需要统计各层植物的______。研究者如果要调查土壤中小动物类群的丰富度，常采用的调查方法是______。（2）图1中信息能体现出的群落结构是______，林窗和林下的动物种类不尽相同，这是由于植被不同，为动物创造的______条件不同。（3）图2中最可能代表猎物种群K值的数据为______，捕食者的数量为______时，其种群的增长速率最大，捕食为一种种间关系，影响群落的因素除种间关系外，还包括有_____________。12．用含放射性的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验如图所示。回答下列问题：（1）图中得到含放射性的噬菌体的培养过程是_____。（2）32P实验组离心后试管中的放射性，理论上的分布是_____，实际上的分布是_____，原因是_____。（3）为证明DNA是生物的遗传物质，该实验设计的巧妙之处在于_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】细胞免疫主要依靠效应T细胞发挥作用，可清除体内病变的癌细胞，攻击移植的器官等，已知CTLA-4和PD-1这两种蛋白质都对免疫系统具有抑制作用，所以可通过提高这两种蛋白的活性使机体的免疫活性减低，以减少对移植器官的排斥作用。【详解】A、依据题目信息，癌变细胞会成抗原，主要通过效应T细胞清除，属于细胞免疫，A正确；B、由于CTLA-4和PD-1这两种蛋白质都对免疫系统具有抑制作用，所以可通过提高CTLA-4和PD-1的活性来抑制机体的免疫功能，以减少免疫系统对移植器官的排斥作用，从而提高移植器官的成活率，B正确；C、通过题干信息“两种蛋白质CTLA-4和PD-1都对免疫系统具有抑制作用”，故增强他们的生理活性，机体的免疫功能降低，不利于免疫系统消除癌细胞，C错误；D、这两种蛋白质的缺失，可能导致免疫细胞过度活化，会使免疫系统的功能过强，从而导致自身免疫病，D正确。故选C。【点睛】本题考查免疫功能相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。2、A【解析】据图分析，体重增加促进脂肪细胞分泌瘦素，瘦素抑制下丘脑分泌神经肽Y，神经肽Y通过一系列过程促进摄食，则血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量降低，减少摄食；神经肽Y分泌增多时，促进脂肪细胞分泌瘦素，从而减少神经肽Y的分泌，属于负反馈调节。【详解】A、瘦素是一种蛋白类激素，口服瘦素会被消化道中的蛋白酶分解，失去作用效果，A错误；B、若体内存在瘦素受体的抗体，和瘦素受体结合，使其失去作用，所以即使瘦素分泌正常，但瘦素不能正常发挥作用，也可能出现肥胖症状，B正确；C、当体重增加时，促进脂肪细胞分泌瘦素，瘦素抑制下丘脑分泌神经肽Y，而神经肽Y促进摄食，故健康人血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量减少，摄食减少，C正确；D、从图中看出，健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为存在反馈调节机制，D正确。故选A。3、D【解析】本题考查基因突变、基因重组的相关知识。基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起基因结构的改变。基因重组：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。【详解】甲过程中的“a”基因是从“无”到“有”，属于基因突变，而乙过程中的A、a、B、b基因是已经存在的，只是进行了重新组合，故选D。【点睛】深刻理解基因突变和基因重组的概念是解题的关键。4、B【解析】1、生态系统中信息传递的种类（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸、动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。2、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱、活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物。3、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。【详解】A、黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度，并非所有农业害虫的种群密度，A错误；B、黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目，利用昆虫的趋光性诱捕昆虫，统计昆虫的种群数量，B正确；C、趋光性的昆虫的各年龄期的个体均具有趋光性，不会改变种群的年龄组成，C错误；D、黑光灯是一种特制的气体放电灯，它发出330-400nm的紫外光波，故黑光灯传递给趋光性昆虫的信息是通过紫外光传递的，属于物理信息，D错误。故选B。5、D【解析】根据题意分析可知：某生物的基因型为AaBB，通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB，可采用的技术是杂交育种或单倍体育种；②aB，采用的技术是花药离体培养；③AaBBC采用的技术是转基因技术；④AAaaBBBB，采用的技术为多倍体育种。【详解】①将生物的基因型为AaBB，转变为AABB，常采用的技术是单倍体育种或杂交育种；②将生物的基因型为AaBB，转变为aB，对比二者可知，目的生物的基因在原生物的基础上减半，属于单倍体，应采用花药进行离体培养技术；③将生物的基因型为AaBB，转变为AaBBC，对比二者可知，材料中无C基因和其等位基因，需要通过基因工程转入C基因，因此采用的育种方法应是基因工程育种（转基因技术）；④将生物的基因型为AaBB，转变为AAaaBBBB，对比二者可知，目的生物的基因在原生物的基础上加倍，需要用秋水仙素处理使染色体加倍，因此采用的育种方法是多倍体育种。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。6、B【解析】根据题意可知：PD-1与PD-L1结合会抑制了免疫应答的初始与效应阶段，维持机体的免疫自稳，否则过分免疫应答会导致自身免疫性疾病的发生。【详解】A、根据题意可知：PD-1与PD-L1结合会抑制T细胞的活性，因此癌细胞可通过增强PD-L1的表达，逃避T细胞的“追杀”，A正确；B、T细胞不能清除癌细胞，B错误；C、根据题意可知：PD-1与PD-L1结合，体现细胞膜的信息交流功能，C正确；D、PD-1与PD-L1结合会抑制T细胞的活性，可使癌细胞逃避T细胞的“追杀”，因此使用抑制剂阻断PD-1和PD-L1的结合，能使T细胞有效对付癌细胞，D正确。故选B。7、C【解析】分析题图可知：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性。图乙为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长。图丙中A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区。【详解】A、图乙中a点浓度抑制根的生长，说明其浓度大于10-8mol·L-1，b点浓度促进生长，说明其浓度小于10-8mol·L-1，A错误；B、丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，B错误；C、甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有两重性；乙图中由于重力作用，a侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，也体现了生长素的作用具有两重性，C正确；D、用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种浓度都具有促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，有可能小于这两种浓度，也有可能大于这两种浓度，D错误。故选C。8、D【解析】AC、在噬菌体侵染大肠杆菌时只有头部的DNA进入，蛋白质外壳留在外面，而P主要标记DNA，S标记蛋白质。35S标记组：培养时间过长，沉淀物放射性不会增高，含35S的子代噬菌体比例也不会改变，故A、C错误。B、32P标记组：搅拌不够充分，沉淀物放射性增高，故B错误。D、而培养时间越长，因为繁殖的越多，DNA复制是半保留复制，含32P的子代噬菌体比例越低，故D正确。故选D。考点：本题考查噬菌体侵染实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。二、非选择题9、①.促甲状腺激素释放激素②.体液（血浆、血液）③.（促甲状腺激素）受体④.体温调节⑤.体液⑥.神经递质⑦.等于⑧.大脑皮层⑨.增加⑩.温水擦拭、适当减少衣物【解析】据图分析，图示为体温调节过程，包括神经调节和体液调节，激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体分泌的促甲状腺激素，图中增加产热的方式有骨骼肌收缩和甲状腺激素调节使代谢增强，减少散热的方式是皮肤血管收缩。【详解】（1）据图分析，激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙促甲状腺激素随体液（血浆、血液）运输到全身，但仅作用于甲状腺细胞，这与甲状腺细胞细胞膜上具有特定的促甲状腺激素的受体有关。（2）人体感染病毒后，致热性细胞因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，一方面，下丘脑神经分泌细胞分泌激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素增多，提高机体的细胞代谢水平，增加产热，这是体液调节。另一方面，下丘脑还通过传出神经末梢释放的神经递质作用于效应器，使皮肤毛细血管收缩、汗腺分泌减少、立毛肌收缩，减少散热，这是神经调节。在高温持续期，体温不变，机体的产热量等于散热量。（3）大脑皮层为感觉中枢，体温上升期，患者还伴有肌肉酸痛和头痛，产生痛觉的部位是大脑皮层。高温持续期，人体有时会出现脱水现象，细胞外液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素含量增加，肾小管和集合管的重吸收增多，尿量减少。物理降温的方法有温水擦拭、适当减少衣物。【点睛】本题考查机体体温调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识点间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题。10、（1）①.树突状细胞、B细胞②.辅助性T（2）①.细胞因子②.抗体（新冠病毒抗体）（3）①.抗体和记忆B细胞（细胞d）②.第二次接种疫苗时，记忆B细胞再次接触相同的抗原性物质，迅速增殖分化成记忆B细胞和浆细胞，产生大量抗体，起到更好的保护效果（4）①.细胞②.细胞毒性T细胞③.细胞b【解析】分析题图：图中表示体液免疫过程，a表示抗原呈递细胞，b表示辅助性T细胞，c表示B细胞，d表示记忆B细胞，e表示浆细胞，物质甲表示细胞因子，物质乙表示抗体。【小问1详解】据分析可知，a表示抗原呈递细胞，包括树突状细胞、B细胞，细胞b是辅助性T细胞。【小问2详解】物质甲是辅助性T细胞产生的细胞因子，物质乙表示抗体，由浆细胞产生。【小问3详解】接种新冠疫苗后，机体可产生相应的抗体和记忆B细胞（细胞d），从而预防新冠病毒的感染。由于第二次接种疫苗时，记忆B细胞再次接触相同的抗原性物质，迅速增殖分化成记忆B细胞和浆细胞，产生大量抗体，起到更好的保护效果，故新冠灭活疫苗需要接种两剂次才能起到良好效果。【小问4详解】抗体只能作用与细胞外的抗原，当新冠病毒侵入患者细胞时，仅靠图中过程不能清除，需要启动细胞免疫，产生细胞毒性T细胞作用于靶细胞。该细胞的活化需要靶细胞和细胞b（辅助性T细胞）参与。【点睛】本题主要考查了免疫调节的相关内容，要求学生熟练掌握免疫系统的组成、体液免疫和细胞免疫的过程等相关知识。11、（1）①.所有样方该植物种群密度的平均值②.种类数③.取样器取样法（2）①.垂直结构②.栖息空间和食物（3）①.N2②.P2/2③.种内竞争和非生物因素（或种内竞争和光照、温度、水和无机盐）【解析】由图1可知：地下不同深度，土壤小动物的种类有所区别。图2中：猎物的K值为N2，捕食者的K值为P2。【小问1详解】用样方法调查种群密度时，先计算出各个样方内的种群密度，再求所有样方该植物种群密度的平均值平均值。要调查植物的丰富度，需要统计各层植物的种类数。常用取样器取样法调查土壤小动物的丰富度。【小问2详解】图1中，不同的深度分布的动物种类有区别，体现了群落的垂直结构。林窗和林下植被不同，为动物创造的栖息空间和食物不同，故动物的种类有区别。【小问3详解】猎物的数量在N2上下波动，故N2最可能代表猎物的K值。同理可知，捕食者的K值是P2，种群数量为P2