2023教师资格证面试问题

2023教师资格证面试问题老师资格证面试问题篇1

一、假如同学不喜爱你的课，你会怎么想?

首先要跟考官说，

(1)我会百分百的努力避开这样的状况发生，教学校生，调动课堂气氛更加重要，只有让同学喜爱上我的课，才能更好的调动孩子们学习的乐观性;

(2)假如消失了个别同学不喜爱我的课，我会仔细端详自身讲课的过程，努力找到问题所在，假如问题在我身上，我会坚决改正;

(3)也可以单独找该同学谈心，假如该同学只是厌学心情严峻，并用听不懂来搪塞，我就会问，详细你哪道题，哪里听不懂，我会用最简洁最基础的方法给他讲解。

(4)没有不称职的同学，只有不称职的老师。

二、学校生以自我为中心，老师该怎么办?

(1)关心学校生熟悉自己身上的不足及其危害性，树立转变自我的信念;

(2)赐予家长必要的指导，寻求家长的合作，在家庭中逐步转变学校生的自我中心;

(3)指导和关心学校生树立正确的自我观念，提高自我熟悉力量;

(4)培育学校生的集体意识，熟悉集体规章，培育集体荣誉感，学会在集体中与同伴和谐相处。

三、如何培育后进生的学习爱好?

1)利用直观形象的教学激发后进生的奇怪   心，探究事物求知欲和深厚的学习爱好。

2)给后进生创设更多机会，展现自我。

3)擅长发觉后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把留意力转移到学习上来，从而激发他们学习的乐观性和主动性。

四、如何处理有冲突的两个同学?

当同学发生冲突时，老师要稳定自己的心情，不要不分青红皂白地将同学批判一通，由于你的处理方式将直接影响到同学。同学往往会仿照老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清晰、未能把握全过程的事情，老师切忌急于下定论，造成“错案”。当同学之间发生冲突或冲突时，老师应当准时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的同学那里得到信息。然后应当让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化冲突。在同学冷静后，让同学先反省，先谈自己的过失。由于孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让同学说说自己，可以是他自己意识到在冲突中自己应负的如何处理迟到的同学?

五、如何处理迟到的同学?

首先，要了解孩子迟到的缘由，是不是有特别的状况。在处理迟到的问题上分两种状况来看。对于间或迟到的同学，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的同学，老师要引起留意，调查迟到的缘由，和家长准时沟通，支配好同小区的同学做好监督，不让他迟到。

六、对于性格淘气、专横、大大咧咧的孩子，老师如何处理?

对这种气质的同学的训练要用情去感化他们，要从同学切身利益动身，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批判他们的人。由于他们的防卫心理特殊强，当他们心情感动时，应当避其锋芒，想方法稳定他们的心情，引导他们熟悉自己的错误和缺点，把批判信息渐进传递给他，最终达到训练的目的。

七、对于开朗、活泼、爱说话的孩子，老师如何处理?

这样的同学活泼好动、精力充足、爱好、留意力易转移。对这类同学，采纳和风细雨、轻描淡写式的批判已经不能让其警惕，对其严峻的错误必需要严峻指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类同学应当实行高标准、严要求的方法，教他们仔细地做每一件事，并善始善终，培育他们坚韧、耐力等共性品质。

八、对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，老师如何处理?

对这类同学，老师首先，应当在感情上关怀和相信他们，多接近他们，擅长走进他们的心灵，是他们情愿说出心理话。其次，老师要给他们制造与别人交往，在集体说话的机会。鼓舞他们乐群，是他们体会到人间和集体的暖和，从而克服愁闷、多疑、多愁善感的消极心理。最终一点，老师批判这些同学时，不要在公共场合批判他们，避开伤了他们的自尊心，消失意外后果。

九，如何评价一个同学?

答：我们进行训练教学工作时，必需遵循训练规律。我们知道，同学个体具有差异性，这些差异包括，家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。因此，我们评价一个同学，在坚持客观性原则的前提下，做到因人而异。虽说如此，大量的教学实践证明：多给同学以正面的评价，多看同学的优点，往往更能激励同学的求学信念;以正面评价为主，加以合理地批判训练，则能弥补正面评价的不足，使正面评价发挥更显著的训练功效。

十、问题：同学早恋怎么办?你支持同学早恋吗?

参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解同学状况，分析早恋的缘由。通过在班上开展争论，让同学明白青春的珍贵，爱情的神圣——许多人只是由于空虚，孤独     ，贪玩而任凭、不负责任地把爱情当嬉戏有必要的话，可以找同学单独谈话，动之以情，晓之以理。”

争论：我会和他/她争论如何对待这种“喜爱”，而不能叫爱情。

我比较喜爱私下沟通，上升到班级争论会不会让孩子难为情呢?

这也是人生一道彩虹!

十一、你的班上有一位同学常常迟到，作为班主任该怎么办?

1、不管是由于什么缘由，常常迟到是不对的，除非家里有什么特殊重要的`事，没能按时上课，真是这种状况我会想方法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。

2、假如只是由于态度问题，我有以下几个方法：

1、买了小闹钟送给他，告知他，老师盼望这个小闹钟可以关心老师叫你起床。

2、把班里的钥匙交给他保管，我想他应当不好意思让全班同学等他一个人。

3、一般同学迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开头上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行训练了。他就不好意思再迟到了。

十二、小明的考试成果不抱负，他难过地哭了，作为老师的你会怎么办?

首先，小明会由于自己的成果不抱负而哭泣，这说明小明是一个上进的同学，对于这一点，我应当感到很欣慰。但这同时也说明白一个问题：小明承受挫折的力量可能不够强。对于这个问题，我想分两种状况来处理：

1、假如小明是一个成果始终很优秀的同学，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折训练理论告知我们，在训练过程中，挫折训练能打击同学的傲慢心情。对于始终很优秀的同学，往往会滋生傲慢的心情，这样的一次挫折恰好可以关心训练其对逆境的承受力量，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信念。对于这样的同学，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，假如心情依旧低落，我会适当地进行激励，告知他：这点挫折都接受不了，可不像我熟悉的某某了!老师相信你是一个很顽强的人!

2、假如小明是一个始终努力学习，却成果上不去的同学，就要多费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告知同学：“这次的考试，可能有的同学成果不抱负，但这缘由是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最终的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么不足，准时调整学习方法，连续努力，相信每个同学都会有很大的进步。”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。如果，小明依旧不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成果不抱负的缘由，并且告知他，挫折是人一生中必定也必需经受的，但是面对挫折，我们不行以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个顽强的人!”这样做，首先会让同学觉得，自己依旧受到老师的重视，从而增加学习的动力和信念，也会通过老师的分析找到自己的问题，关心接下来的学习。在解决考试问题的同时，也增进了自己与同学之间的感情。

十三、一位老师布置了这样一道作文题，让同学谈谈自己的心里话。

一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和很多的苦痛。这个同学写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求同学的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。假如你是那位老师，应当如何去分析和处理这件事?

我的答案：对于这样的同学，首先应当私底下跟他谈论，欣赏他：

1、欣赏他的文笔

2、欣赏他的士气

3、欣赏他的努力，告知他，他就是同学们学习的榜样，最终征求他的意见，愿不情愿拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听。假如事情已经发生，那么首先就应先找这位同学谈话，表达自己的歉意，假如有必要，要在班上赔礼。其次再欣赏他，告知他他是同学们的榜样，自己只是很观赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。

老师资格证面试问题篇2

1.谈论自己对老师职业的看法

A老师的职责是教书育人，作为老师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关怀爱惜同学的健康成长。

B老师是众多职业中的一种，而老师这一职责比较受社会敬重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的

C老师与青少年沟通比较多，可以使自己保持一颗年轻的心

D老师这一职业具有鲜亮的示范性，同学几十双，几百双眼睛盯着老师，没有谁像老师这样受到严格的要求。因此，老师必需注意身教，为人师表，给同学一师范

2.有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?

A家教面对的是一个或几个同学，而教学工作面对的是一群同学

B家教针对性强，可以很好地进行因材施教;而教学工作面对的是全体同学，即使很好的因材施教并不能照看到每一个同学

C家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简洁，不存在管理班级，维持秩序等问题

D但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解同学更简单接受，关心自己熟识教材和现在同学的特点，为将来从事教学工作打下基础

3.你同意“没有不合格的同学，只有不合格的老师”这句话吗

这句话不过是一句老师的自勉之语，但假如将其用于判定一位老师是否合格，那老师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。个体进展要受到许多因素的影响，遗传，环境，以及同学的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的老师，假如面对的是低能的、毫无学习动机的同学，也将会一筹莫展。同学不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了老师对其产生的影响。因此，一个同学是否优秀与老师有很大的关系，但并不是有老师所能打算的。

4.你最观赏的班主任是那一种类型?你会怎么做?

我比较观赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应当做到一下几点：

A首先要教学精彩，同学佩服你，才会有威信

B要有驾驭，管理班级的力量，给同学制造一个民主和谐的环境，关怀每一个同学，了解每一个同学的生活，学习状况

C要具备敏锐的观看力量，准时发觉班级存在的问题，并能妥当处理

D.有很强的人际交往力量，不仅与同学,与家长和谐相处，还能够协调好各任课老师与所在班级的关系

E.作为班主任,肯定要适时对同学进行思想训练

5.怎样与同学进行良好的沟通?

A假如要进行良好的沟通就要乐观主动地了解同学的学习生活状况，表现出真诚的关怀，假如同学感受到了老师的爱，相信老师，则确定会乐于与老师进行沟通

B对于不同的同学实行不同的沟通方式，对于淘气的同学就要常常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的同学，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进同学的.心灵。语言要幽默，委婉含蓄

C能够设身处地的为同学着想，感受同学的内心世界。

D良好的沟通，需要急躁的倾听对方，了解他心中的感受。老师对同学乐观倾听的态度，可以使同学觉得受到重视并确定自己的价值。要避开当同学讲话时，急于表达自己的观点

6.谈谈你自己的共性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。我本人是比较文雅的，尤其在师长面前比较内向。而在同学和伴侣面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。假如当了老师，我盼望自己幽默中不失严厉 ，严厉 中有幽默。与同学做伴侣，但也会保持肯定的距离，师是师，友是友。

7.如何对待差生?如何发觉“差生”身上的闪光点?

A应当公正，公平地对待差生，敬重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分敬重，多几分理解

B必需大力进行感情投资。同学对老师有感情，才会听取老师的教导。否则，老师的苦口婆心的训练只是徒劳

C挖掘“闪光点”，关心后进生在同学心目中占有一席之地，为他们不断制造胜利的机遇。想获得胜利是人们普遍的心里愿望，关心他们树立信念，促进自身的转化，在各项活动中，特殊留意鼓舞差生乐观参加，发挥他们各自的爱好和专长，为他们制造胜利的条件的机遇

8.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。老师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业学问功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和支配，需要才智，整节课就是一场在老师指导下，同学进行的演出，所以说，教学是一门艺术

9.你认为一个优秀的老师应当具备哪些素养?

A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱惜同学，喜爱科学

B.专业水平高，要有渊博的学问和过硬的教学力量

C.科研和创新力量很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素养训练

D.我个人认为，最重要的是老师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德

10.假如有同学在课堂上有意刁难，你该如何应对?

现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从老师，尤其是对于刚走上讲台的青年老师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，有意刁难老师，这就对年轻老师提出了挑战要想应对这样的挑战，就要求年轻老师有过硬的专业学问，对于学问上的问题，不轻易被难住。但任何老师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的同学，课堂上会消失许多的突发状况，这就要求我们做一名聪慧的老师，冷静思索，奇妙处理。面对有意刁难自己的同学，首先不行以正面回击，不行以焦急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告知他：“老师需要你的支持和关心，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，渐渐树立威信。

11.你找工作考虑的重要因素是什么?

首先是自己的力量和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜爱的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小。

以上就是我共享的有关老师资格证面试试讲的内容。

面试常问问题面试常问问题回答技巧

80后工作了的孩纸们看过来，形形色色的面试中不乏频繁消失以下23个问题。这里告知大家一些回答面试常问问题的技巧让大家轻松应对，笑看“面来面去”~

老师资格证面试问题篇3

1、当同学的问题老师一时解答不出来时应当怎么办？

（1）老师应当对同学的提问赐予鼓舞和支持，肯定要爱护他们的求知欲和主动思维的乐观性。

（2）如属于课堂上的教学内容，老师可发动并鼓舞同学集思广益，争论解决；如不属于课堂上的教学内容，老师可委婉的告知同学，课后再给解答。

（3）假如的确解答不出来，肯定要真诚的告知同学，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的老师，下节课再给同学解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。

2、面对追星族的同学应当怎么办？

（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应当因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜爱或崇拜的优点，让同学争论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的缘由”等热点问题，老师要给“明星”做出正确的评价，引导同学不要盲目崇拜。

（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和胜利阅历来鼓舞同学学习，指导同学树立正确的偶像观和人生观。

（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣扬介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把同学从狭隘的“追星”引到美妙宽阔的学问天地中，让他们树立远大抱负，培育宽广胸怀。

3、当同学上学佩带手机时应当怎么办？

（1）应与同学家长取得联系，并使家长了解同学佩带手机的危害：中学校生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不行以打嬉戏、上网、谈天、发送短信息，会分散同学的.留意力，影响同学的学习；同学带着价值几千元的手机上下同学，会为人身平安埋下隐患，也会诱发同学许多不良需求和等。

（2）在做好同学家长工作的基础上，与家长一同做好同学的思想工作。

（3）学校可出台明确的规定，同学在教学楼、试验楼等教学场所禁止使用手机。

（4）对有特别状况要求使用手机的同学，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任同学的详细状况，打算是否允许同学携带手机上学。

4、对父母离异家庭的同学应当怎么办？

（1）查找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的缘由。

（2）赐予他们更多的关爱和敬重。在和班级的各项活动中，老师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。

（3）鼓舞他们多与其他同学交往。家庭残缺简单造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移留意力。

（4）关心他们理解父母离异的打算。每个人都有权利打算自己的生活，父母也一样。一方面要新生父母的打算，另一方面要培育独立意识，调整好自己的生活。

5、当同学离校出走时应当怎么办？

（1）老师应在第一时间向学校报告状况。

（2）学校和老师快速与同学家长取得联系。

（3）发动班级同学和与该生有亲密接触的同学，了解该生平常喜爱去的场所或可能去的地方。

（4）学校应派老师帮助