《做最好的老师》读书心得体会范文

《做最好的老师》读书心得体会范文《做最好的老师》读书心得体会1

近一个月以来，我阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，在阅读中，时时会被李镇西老师布满才智和哲理的语言所打动。李老师从十个章节来叙述他的训练故事，在一个个曲折动人的故事中，李老师把训练态度、训练理念、训练技巧融入其中，发人深省。阅读此书，我收获了很多，它带给我教学上很多建议。

该书第一章爱是永恒的训练理念中讲到：“一个真诚的训练者必定又是一位真诚的人道主义者。一个受孩子爱戴的老师，肯定是一位最富有人情味的人。”回想自己刚走上工作岗位的那一段时间，心中满是新奇感，对于上课对于同学都富有激情。但是，一个月过后，我就感到疲乏，高一历史一星期虽然只有三节课，可是担当五个班的历史，一节课的内容要重复讲五遍，再加上班级多，课程支配较乱较分散，基本上每天都有课，每个半天都必需到学校上一两节课，每天都在回家和去学校的路上来回五六次，导致我备课时间严峻不足，所以我倍感疲乏，我就在这样的疲乏状态下过了一个月。在这样的状况下，怎么去做一个富有人情味富有爱的老师呢？

在读到李老师“在公平中培育公平”一节时，我不禁想起了自己在十月份的一次教学经受。在国庆节补课期间，一个高中同学，现在也是一位老师，回到学校，听了我的一节课，听完后，这位老师伴侣对我说，讲的很乱，没有条理，很明显地可以看出这是一位新老师的课堂，难怪有同学会睡觉，我当时还很自然地回答说，他上课常常睡觉的。我知道，这是伴侣听完课后的真实感受，我也很虚心听取了。这时候，我才真正地熟悉到自己的不足，我在想，同学上课睡觉，听课没劲，原来，跟自己的教学设计，跟自己的教学方法大有关系。我想，当时的我，没有真正地关怀同学，就是没有做到真正的爱同学，没有做到在公平中培育公平。都说“教学相长”，我们总是说，当走进教室，看到同学昏昏欲睡，上课没有激情，对你的问题只有少部分同学回应你时，你会唠叨，都是同学影响了我，看到同学没有激情，我也就没有激情了。

可是，你有没有想过，是什么缘由使同学会想睡觉呢？这时候，我想，老师的缘由是主要的。老师上课时，应当多鼓舞同学，设计新奇好玩与教学内容有关系的教学步骤，多引发同学的思索，让同学参加进来，体会学习的欢乐感和成就感，这样的课堂，才是同学想要的课堂。

“在公平中培育公平”，“让后进生享受胜利”，“把更多的关爱给后进生”，是读完李老师的书之后，给我感受最深的。听完老师伴侣的评价，我开头有所转变，对于上课爱睡觉的那位郭同学，在后面一次课堂上，我特地关注了他，他上课没有睡觉，我感觉很欣慰，当时，我就当着全班同学的面鼓舞他，“郭同学这节课有特别大的进步，大家说是吗？

来，掌声鼓舞一下”，这时，我从他的表情上看到了暗自的欣喜。就这样，他后来历史课，都没有再打瞌睡，有一次，我还特地找他回答了一个问题，他回答正确了，又来了鼓舞的掌声。在一次检查作业当中，我看到他的作业都完成了，我私下跟他说，很不错哦，他说：“老师，不要表扬我了，我会傲慢的”。在一次期中考试中，他有了很大的进步，那次考试比较难，许多同学都不及格，其实我也没有想到他能考到及格的，他竟然及格了，我在班上鼓舞他说，“郭同学都考到及格了”，他倒是说了句“低调低调”，引得全班都笑了。在晚自习下班辅导中，他还会私下问我问题，还问我怎么学习英语，我想，这就是“后进生”的进步。看到他的进步，我感到特别快乐，我想，这就是在“公平中培育公平”吧，老师给他多少关怀多少爱，他就会用几分努力来回报你。

李镇西老师说，训练是心灵的艺术，这个“心灵”既是指老师的心理，也是指同学的心理。从某种意义上来讲，训练是师生心灵和谐共振、相互感染、相互感染、相互观赏的精神制造过程。回想自己这几个月的工作，在与同学的相处中，我学到了很多东西。同学既是我的同学，也是我的老师。在一次课堂上，我让同学上讲台讲题目，同学的表现让我很震动，有些同学的思维特别活跃，讲解地特别清晰，甚至超过了老师。在一次课后，一个同学跑过来问我，老师，能不能给我一节课，我特地讲一位中国古代的历史人物，我说，当然可以啊。后来，我把一节晚自习的时间“让”给了他。

在讲台上，他预备特别充分，脱稿讲了一节课，讲的内容是“慈禧太后”，同学们都很感爱好，课后，其他同学还纷纷向他询问有关慈禧太后的事情。我想，作为老师，永久不能低估同学的力量。这也不断激发着我要不断进步，才能hold住同学，才能不被同学难“倒”。没课的时候我会常常去听前辈老师的课，常常和曾校长以及“青蓝结队工程的`师傅王婉君老师”沟通，同时，他们都特别热心，为了关心我成长，也会去听我的课，给我很多教学的指导意见和建议，我在他们身上学习到了许多东西。

最好的老师，他们的人格，学识，力量乃至天赋，作为刚步入工作岗位的我来说，是根本无法比的，但我可以和自己比，也就是用今日的工作与昨天的工作相比，一日三省——我今日备课是不是比昨天更仔细，更贴近同学，更适合我的同学，我今日在课堂上的发挥是不是比昨天更精彩，我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵，今日我组织的活动是不是比昨天更好玩，我今日关心“后进生”是不是比昨天更细心，我今日驾驭课堂的才智是不是比昨天更敏捷，我今日所进行的训练反思是不是比昨天更深刻，今日我面对同学的训练教学建议或意见是不是比昨天更虚心，我今日听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静。每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师”的境界靠近。

李镇西的训练态度、训练理念、训练技巧、训练故事深深地鼓舞着我，激励着我不断进步。我想在以后的工作中，每当我在教学中遇到难题时，我都会捧着李老师的《做最好的老师》来给自己充电，给自己找寻方向和道路，让自己早日成为“最好的老师”。

《做最好的老师》读书心得体会2

读完了《做最好的老师》，我深深得陷入了深思，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的训练”。

在“爱的训练里”没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡的日常教同学活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到训练。这本书里布满了爱。布满了让人艳羡的爱。

我的体会：

一、以训练为主题的漂亮、可爱又动人的故事，应当许多，发生在你我大家的身上，大家都在从事训练工作，而且是基层的训练工作人员，所接触到、感受到的故事应当最多，也最深刻，只是大家都沒有把他记录下来而已，假如有机会加以整理，犹如本书一样，肯定叫好又叫座的一本好书。

二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思索来解決问題。我们应当养成反省思索的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品尝一番，个中味道又当从何说起？只能意会不能言传。我们常常在不知不觉当中只顾往前冲，忽视了反省与自觉的功夫，也经常在不知不觉当中，忽视了別人的感受。

四、时代的产物中，造就了许多的读书人很会读书，许多同学光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视IQ，忽视EQ；；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、试验室对话，却无法与人沟通。

从事训练工作，针对训练问题而言，通常也是值得思索的问题，究竟哪些是“要”或者是“不要”？这个问题值得探讨和讨论。

一、老师的“要”：

（一）老师要训练不要训斥：训练是引导而不是灌输，视同学为「有」而不是「无」。训斥则不容许同学说「不」，训练则潜移默化。

（二）了解同学、熟悉同学、适时的赞美和接纳、鼓舞与帮助，培育同学挫折和容忍的价值推断力量等等，让同学欢乐成长、健壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的供应教养子女的询问与方法，共同为同学的将来而努力。

（三）老师要理解人性：要了解同学的感受，同学的反应、同学的心声也该认真的倾听看看。

（四）老师要多怜爱和鼓舞

（五）老师要专业，专业的精神表現在对国家、社会、学校、同学、老师与家长之认知

二、老师的`“不要”：

（一）老师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。

（二）老师不要训斥与灌输，不强迫同学学习。

（三）老师不要妄想“训练万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。

（四）老师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注意人格的培育，身心健康的引导。

（五）老师不要悲观，要乐观以对，充滿盼望与抱负。

启发：

（一）多关怀我们的同学，有爱的训练，才有美妙的回忆。

（二）坚守岗位，悄悄耕耘、尽一己之力。

（三）学习型组织的体会：1、系统思索2、自我增进3、改善心智模式4、团队学习。

（四）学问经济的时代，老师要上进好学、多求取新阅历，落实教学工作。

（五）老师专业成长师德修养，老师专业自主工作理念的实践，必須落实在训练工作上，表现在各科教学工作上、表现在日常生活训练当中，以收到身教言教的效果。

在《做最好的老师》中，我找到了爱，在爱中找到了训练。

《做最好的老师》读书心得体会3

我读了李镇西老师的《做最好的老师》这一训练专著，收获极大，书中的很多训练理念、训练方法都给了我很大的启示。本书为我的训练教学工作点燃了一盏明灯，也为我能走出“训练误区”，真正实施素养训练树立了信念。

有这样一段话：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充分的或自由的进展。读了李镇西老师的《做最好的老师》，更深深地感受到作为一个老师想做到最好，对孩子、对训练事业的爱便是那深深的基石。

一、纯真的爱心

有人说：“一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对同学无比喜爱的酷热心灵中。”因此，做最好的一名老师、特殊是一名班主任，首先应当做到爱同学。对全班同学，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让同学信服。“爱的力气是无穷”。同学在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严峻批判时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着同学们的心灵，实现了爱的迁移，教给了同学们如何爱别人。

二、真挚的情感

老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的老师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，达到思想感情上的联系和相信，老师真挚的情感在同学的心情上就会产生共鸣。曾经班里有个同学，骂人、恶作剧、作业常常不做，上课常常迟到和做小动作，批判训练他当耳边风，嘴上说改，事后还是屡屡犯错，真让人头疼。在一次劳动中，我发觉这个同学劳动起来竟那么乐观，不怕脏不怕累。我准时在全班同学面前表扬了他，还让他当了个劳动委员，负责卫生区的清洁。回家后他把我表扬他和当卫生委员这件事告知他妈妈，说老师多相信他，让他做了卫生委员，这是他从来没有当过的。不过我私下里又把他叫到一边，指出他的很多不足之处，最终我还布满信念地对他说：“老师相信你肯定能管好自己的。”实行先扬后抑的方法训练他，这样在表场之后批判，他进步了许多，赐予同学充分的相信，其实就是给同学最大的鼓舞。后来他变了很多，纪律明显好转，作业也完成了，学习上遇到不懂的问题也向同学请教，再后来他以可喜的成果考上了中学。

三、敬重同学

最好的老师要给同学以长辈式的关怀和爱惜，从不以家长式的态度对待同学。爱同学始终坚持对同学持敬重的态度。即：敬重同学的人格，敬重同学的感情，不伤同学的自尊心，有礼貌地对待同学。老师敬重同学是同学进步的外因，同学自尊自强是他们进步的内因。实践中的很多事例使我感受到：只有敬重人，才能感化人。敬重同学，同学就会向老师放开心扉，用全心来接受老师的爱。

做最好的老师，爱同学，首先必需敬重同学。敬重同学要以相信同学和理解同学为前提。能将同学看作是一个公平的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺同学。人都是有自尊的，老师要象爱护自己的眼睛一样爱护同学的自尊心。对同学要公正，一视同仁，不能由于同学成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对同学另眼相看。对同学要始终表现出关注和热忱，奇妙地对同学进行嘉奖和批判。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有盼望，从而更加喜爱这个集体，喜爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对同学人格的培育起潜移默化的作用。

四、关怀了解同学

做最好的老师，爱惜同学，关怀同学，了解同学不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使同学无时无刻不在感受到老师的关怀与爱惜。同学生病，轻轻关怀几句，为他送上一杯暖暖的'开水，同学是不会遗忘你的。老师与同学之间有了真情，有了爱，我想没有的比这更具有分散力的了。

做最好的老师对同学的状况还要深化了解，对同学的心理变化要细致观看，只有这样，老师才能更好地接触到同学情感的“点子”上，这种接触点就似乎是“心窍”，是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。借助同学的爱好、爱好、特长去了解、接近和吸引同学，在公平、和谐中了解同学，获得与同学的共同语言，这是沟通和传递情感的渠道。同学的爱好、爱好、特长往往是通向他们心灵的“捷径”，老师“投其所好”也是爱同学的一种方法。老师要训练同学必需深化地了解同学，要常常深化班级，走访家庭，从大量的“接触点”了解同学的心灵。如同学生活中有什么困难，有什么要求，有什么愿望，喜爱什么，不喜爱什么，老师的爱接触到这些“点子”上就会产生良好的心理效应，就会产生情感上的共鸣。

五、面对大多数

老师生活在同学中间，深知同学需要老师的关怀与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部同学。但老师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调动集体的力气，通过集体的关怀使同学感到暖和，相互影响、关心、扩大和深化师爱的作用。做最好的老师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个同学。做最好的老师要擅长掌握自己的情感，不能对优秀同学偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关怀。十几年的训练阅历使我懂得，老师爱同学，不是一个纯粹主观的过程，假如同学从来不向他们相信、爱戴的老师放开心扉，同学的心灵之门打不开，那么训练就无法进行。假如同学不情愿把自己的欢快、苦痛告知老师，不情愿与老师开诚相见，那么谈论任何训练总归是可笑的，同学向他的老师放开心扉，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。同学只有向老师放开自己的心灵窗口，才能让班主任更清晰地了解他们奇异的世界，沟通心灵，训练工作必定会事半功倍的。

相信同学、理解同学、敬重同学，微笑着面对同学，同学会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展的生动活泼，卓有成效。爱，是启动班主任自身内部力气和才智的能源；爱，是通向同学心灵深处的道路；爱，是创设优化的训练环境和心理环境的珍宝。对同学喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向同学的心灵。

“让每一个同学在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的呼唤。

做最好的老师，应当无私地把爱洒向每一个同学，公平地对每一个同学，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的苦痛和胜利的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的确定，体验到学习的欢乐和胜利。当老师把一颗真诚的心交给同学，公正地对待每一个同学，公正地把爱和暖和送给每一个同学时，同学的心定会溶化在师爱中，在学习生活中找到欢乐，开心地接受训练。

《做最好的老师》读书心得体会4

寒假中我再次翻看了《做最好的老师》这本书，书中的案例特别吸引人，字里行间流露出老师对同学真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对老师这一职业的喜爱。

作为与李镇西老师同一职业的我深刻体会到了书中老师对同学的情意，其中李老师对老师这一职业从不喜爱到要“做最好的老师”的情感变化，以及自身不断自我超越的境界都是值得我学习的地方。另外，书的序言部分也让我颇有感受。虽然“序言”只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担当着两个班语文课，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务。他很坦率：“我现在感到累，的确累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到兴奋”，精确     地说，感到内心的安静，由于这种状态能够让他感到踏实，感到不浮躁，这是一种与学校与同学真正融合在一起才有的心态。“做最好的自己”正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔认真细批改每一本作业，认仔细真对待每一位同学。当遭到非议和误会时，虽有过灰心但不气馁。正由于这样，李老师才会有今日的成就，而更难能珍贵的是如今硕果累累的他还依旧保留着那份对同学、对课堂的挚爱。

说到师生之间的感情我深有感受。它对于老师工作的开展起着特别重要的作用。借读陡岭坡学校的两年时间，我负责校车接送工作，记得第一次出去带他们，同学看到我就像看到其他生疏人一样，无动于衷，直到我说：坐校车的同学站队！才有孩子开头向我走来。其次天仍旧没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感？接下来的日子里我主动找他们谈天，努力和他们打成一片。几天之后，他们再见到我能自觉站队了，而且站队前还能看到他们相互提示，看到我之后一个个露出兴奋的'表情。他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师，他们是我的同学。同学之间也变得熟识起来，不再是最初的冷漠相望，而且在日常的教学活动中，师生之间、生生之间的协作也变得默契了许多，我想这就是在这段时间里师生之间建立起来的感情所产生的效果。

李镇西老师的书里有这样一段话：“我可以特别骄傲地说，从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，悄悄无闻也罢，暴得大名也罢，一般老师也罢，训练专家也罢……这一切都没有转变我的生活状态，那就是——我始终在一线，始终都在讲台，始终都和同学零距离！”读完这段文字，立刻觉得自己不仅是佩服李镇西老师，更是崇拜了。字里行间流露出的是对训练事业的一份执着，文字朴实无华，都是的真情流露，让我感受到了什么才是好老师，更想努力地去做一名好老师了。

“心有多大，舞台就有多大！”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽然一路免不了风风雨雨，但我肯定会坚持不懈，向美而行。

《做最好的老师》读书心得体会5

利用平常空暇的时间，我不间断地拜读了闻名训练家李镇西的《做最好的老师》一书。读完后，感受许多。真实的感受是要从今日起，我要努力做最好的自己，做最好的老师！

书中最震撼我的是李镇西校长对训练工作无比赤诚，对同学无比喜爱的一颗训练者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关怀、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲热伴侣；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名老师，爱孩子就应当敬重每一位孩子学习的不同方式、力量和感受。

有人说：“一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对同学无比喜爱的酷热心灵中。”因此，做最好的一名老师，首先应当做到爱同学。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么简单。我曾经对我的`同学说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。因此在我的课堂，每个同学的起点都一样，都是公平的，同学在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习。即使他们违反了纪律，老师严峻批判时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或卑视心情。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着同学们的心灵，实现了爱的迁移，教给了同学们如何爱别人。

还有老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的老师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，达到思想感情上的联系和相信，老师真挚的情感在同学的心情上就会产生共鸣。曾经有个同学上课总是不太用心，后来有一次略微表现得较好时，我马上表扬了她，还请他当老师的小帮手，得到我一次又一次的相信。从今她的成果就大变样了。

并且最好的老师要给同学以长辈式的关怀和爱惜，从不以家长式的态度对待同学。爱同学始终坚持对同学持敬重的态度。即：敬重同学的人格，敬重同学的感情，不伤同学的自尊心，有礼貌地对待同学。老师敬重同学是同学进步的外因，同学自尊自强是他们进步的内因。实践中的很多事例使我感受到：只有敬重人，才能感化人。

敬重同学，同学就会向老师放开心扉，用全心来接受老师的爱。在课堂中，我不仅自己做到敬重同学，对同学的思路总赐予正面评价，还要求同学不轻易取笑别人，评价别人时先说优点。每次当有同学在课堂上表现不如意时，我总是将同学单独留下来，先问清晰缘由，再和她沟通应当怎么做，因此有同学给我写到：您虽然很温顺，不像有些老师很严峻，但同学都很听您的。看着这些话，我很欣慰，也很幸福。

在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜爱的老师，让自己无悔！

《做最好的老师》读书心得体会6

廖文雅，作为一名英语老师，在同事的推举下我有幸仔细阅读了焦晓骏老师的《怎样成为一名优秀老师》的著作，感慨良多。作为一名新老师的我读完之后受益匪浅，深深地觉得这是一本值得我们常常翻阅的书籍。本书给我供应了许多珍贵的意见，贴近实际，先将自己的一点感悟总结如下：

一、宽阔的学术视野

想要成为一名优秀的英语老师，没有足够的理论基础就难以站到讨论者的角度。作为一个老师，必需具备所教学科的学问;同时应还具备训练学和心理学方面的学问。老师的主要任务是“教书育人”，在学问渐渐信息化的今日，一名学问功底深厚、训练观念、教法敏捷的老师，在课堂上方能拔动同学的心弦，才能满意同学的求知欲。在老师的引导下，同学的自主学习、合作学习、探究学习才可以深化地绽开。任何时候老师的主导作用都是不容怀疑的。要让同学爱学、会学、学会、学好，老师必需爱教、会教，才能教会、教好。

二、超群的训练才智

作为老师，我们面对的是一个共性格迥异的孩子，与同学的互动打算了真实的课堂效果。如何与同学打交道并走进他们的心灵，这就需要我们有超群的训练才智。本书中针对如何学会与同学打交道作出了详细阐述，这对于我有很大的触动。

首先，让同学喜爱这个英语老师。想要被同学喜爱的方法有许多种：学会对同学微笑，记住同学的名字，给同学起个英文名字...老师是一个特别的职业，我们每天面对的是孩子，微笑可以传递观向上的生活态度，几乎没有一个孩子喜爱板着面孔的老师，可是越来越的多地老师担忧孩子们给点阳光就绚烂，因此渐渐收起了自己的笑容。作为一个新老师我盼望能做到寓教于乐，这是一个且行且学的过程。在教学中，孩子具有明显的向师性，孩子崇拜老师假如能被老师叫出名字就会产生亲切感，记住孩子的名字这是一个训练细节，但意义非凡。

其次，提倡轻松的学习方式。作为英语老师，我们的任务不是给孩子带去负担，而是让孩子们享受学习语言的欢乐。别的不敢说，针对英语单词教学，近年来自然拼读法渐渐走入视野，经过不少一线老师的讨论发觉，自然拼读法不失为为一个为单词识记减负的好帮手。

最终，观赏同学是老师的本能。观赏是一种特殊的力气，它使观赏者内心愉悦，使被观赏着乐观奋进。培根说：“观赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵”。说到这我很惭愧，今年从教的班级里总有许多或是智力较弱，或是淘气捣蛋的孩子，我也经常按捺不住自己内心的生气，说这些孩子像混世魔王一样。假如我调整自己的心态，以进展的眼光去端详这些孩子，自己内心的困顿也会一扫而光。所以孩子们都渴望被理解被敬重，当每一位老师都学会用观赏的`目光看待孩子，校内里课堂上也会布满生气与活力。

三、不断地创新思维

没有人天生具备创新思维，优秀的英语老师不断创新“冲动”通常是在训练实践过程中反思教学行为，保持进取意识的结果。

想要成为一名的优秀的创新型英语老师，首先要学会打造高效的英语课堂。传统的英语教学通常是一张嘴，一根粉笔，一个黑板走天下，而今是信息社会，新课程标准又确定了英语的工具性和人文性的特征，因此，只有以人为本，告辞哑巴英语才是出路。

其次，要以教学反思激活创新思维。人们常说：“教虽有法，教无定法，贵在得法。”从我踏入教学岗位后，不止一次地听到专家和同事强调教学反思的重要意义。教学反思的过程就是专业成长的过程。叶澜教授曾经说过：“一个老师写一辈子教案不肯定能成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师”。反思过程就是要不断的提高自己的训练训练教学水平，改善教学效果，相信只要坚持，胜利就在“灯火阑珊处”。

虽然是一位新老师，阅历不足，资格尚浅。本书为我在提升自己的道路上赐予了很大关心，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。英语教学的道路漫长，我将坚持上好每一堂课。

《做最好的老师》读书心得体会7

歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。”最近在闲暇之余，我仔细阅读了李镇西老师的《做最好的老师》。在阅读中,时时会被李镇西老师布满才智和哲理的语言所打动。给我许多收获，带给我教学上很多建议，在原来教学中的很多疑虑一下烟消云散。

在十多年的执教生涯中，我有幸听过许多大师级老师的精彩讲课，课堂中的每一位同学都受到了老师的关注、观赏和鼓舞，因此每个孩子都兴致昂扬，乐观活跃。当时我想,能如此擅长发掘孩子们的潜力，观赏和激励孩子们，如此平易亲切，如此的有创意，如此富于激情而又执着的老师，同学能不喜爱他吗!能不学好他的课吗!

前不久，我看了一部法国的电影《放牛班的春天》很受启发，电影叙述的是一群住在号称“池塘底”教养所的`问题儿童和新来的老师的故事，他们在新老师马修的引导下，把原来成天寻衅闹事的问题儿童组成了一个合唱团，在音乐的熏陶和新老师急躁的坚持下，重拾自信，并懂得感谢，从而对将来布满盼望的这样一个故事。我教学工作已经十多年头，这期间有许多的困惑都源自“心态问题”——毕竟应与同学保持一种怎样的关系，在面对同学时如何摆正自己的心态。我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，训练同学时才能处事不惊。《放牛班的春天》的仆人公马修老师做得很好：他从来不会由于哪一个同学“名声不好”就看轻他，相反，他认为每一个同学都有自己的潜力。

阅读李镇西老师的《做最好的老师》一书，我又有新的收获。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱,便没有训练”，“在老师素养的诸多因素中,对同学的奉献之心，理解之心，公平之心，责任之心等老师非智力因素是第一位的”。他说我们训练对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，老师的责任首先在于发觉并扶正同学心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最终无立足之地。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的训练都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把训练上遇到的每一个难题，如班集体建设呀!"后进生”转化呀，早恋呀，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个"难教儿童"都当作讨论对象，心态就安静了，训练也从容了。当然，李老师也认为训练并不是有了爱就有了一切，训练之爱绝不是迁就纵容同学，绝不是放弃严格要求和严厉 的纪律。训练中真正的爱，意味着对同学的成长以至将来一生的负责。因此这种爱必定包含着对同学的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，“爱”，“理解”，“敬重”，“公平”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。

最好的老师，他们的人格，学识，力量乃至天赋，我是永久无法比的，但我可以和自己比，也就是用今日的工作与昨天的工作相比，一日三省——我今日备课是不是比昨天更仔细，更贴近同学，更适合我的同学，我今日在课堂上的发挥是不是比昨天更精彩，我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵，今日我组织的活动是不是比昨天更好玩，我今日关心“后进生”是不是比昨天更细心，我今日驾驭课堂的才智是不是比昨天更敏捷，我今日所进行的训练反思是不是比昨天更深刻，今日我面对同学的训练教学建议或意见是不是比昨天更虚心，我今日听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静每天……都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师”的境界靠近。

“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。”

《做最好的老师》读书心得体会8

做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不铺张一点点有价值的东西，不漏掉一丝丝潜在的价值，个人幻想+社会抱负=胜利。XX的成长过程，再次让我看到一个事实，一个胜利实现自己抱负的人，是把自己的幻想与社会抱负融合，与回馈社会紧密连接。XX正是具备了这样的使命感和社会责任感，投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的抱负前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心绝望放弃。最简洁的最朴实的想法是做最好的自己。带给同学欢乐自己也欢乐，给社会以好的奉献，社会也认可了他的作为。这种小我融入大我的心态，成就了宏大出自平凡的神话!

伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细

我知道自己是中国千千万中学校老师中的一员，我所做的能转变什么?所以自己总是伤逝。XX的成就就是如他所说做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种XX的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生，是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠读着，反思着自己训练教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像XX说的，不比，和自己比，今日的`自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到圆满的地方有许多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向最好的老师靠近了。

同事们对我的评价大多。是啊，现在想想自己不是始终在伤春怀远吗?没有对自己的训练行为和训练细节追问，端详，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢?时时刻刻为吸取名利而困扰的自己真的太渺小了。做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对同学进行共性全面进展的训练，身为老师的自己更应当了解自己，知道自己应当如何共性全面的进展，那样我们才有资格说自己在对同学说一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。训练过程是繁琐细碎的，每个细节都不容忽视的，而我们做老师的就是要带着自己全部的感情投入到这些细节之中，以讨论的心态对待我们每个同学，在工作不重复别人，也不重复自己，那样才会每一阶段都由创新和超越。

暖时微波荡漾，炎时蒸腾九霄，寒时冰心守节。XX如水，性情谦和，布满才智。XX就是这样在任何时候就尽可能的在自己的事业中达到自己力量所恩那个达到的最好的程度。而人常说女人是水做的，我想我们每位老师假如都能如XX所说的做个反思型的老师，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，这样坚持不懈地留意注意自己的训练细节，定会无风仍脉脉，不雨亦潇潇。

今日再一次严肃的告知自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思索，会写作的老师。

《做最好的老师》读书心得体会9

我怀着感动的心情，读了李镇西的《做最好的老师》一书。书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的训练思想和才智，对训练观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有肯定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。在这里，我可以找到训练的最新理念；在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的胜利训练案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我批判、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！

有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名训练家李镇西的训练理念《爱是永恒的训练理念》，正是证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所喜爱的训练事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进同学的情感世界里面去，把自己当作同学的伴侣，去感受同学的喜怒哀乐，去赢得同学的相信与鄙视。

通过读李镇西的`《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱同学？反思后才熟悉到：训练上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿势，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于训练的某一个环节，也会不声不响的体现在训练的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个同学的心灵。所以，我深深感悟到：由于爱，冰雪会消融；由于爱，枯木会逢春；由于爱，盼望绽放华彩，由于爱，能拨云见日，将来永值得期盼；由于爱，全部的生命才收获了圆满。

作为一名人民老师，我决心以闻名训练家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，乐观进取，顾大局，识大体，努力根据上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从支配，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。

《做最好的老师》读书心得体会10

“北有魏书生，南有李镇西”，李镇西老师是闻名的训练家、特级老师、家长同学相信的班主任，他用自己的言行感动着千万老师。闻名训练家魏书生老师对李老师做出了这样的评价：李老师满怀爱心在同学心田耕耘，同学成长便成了享受，他教书也是享受；他把自己的感受真诚地写出来，读者读起来是享受，我相信他写书也是享受。把教学当作享受，同时让同学享受成长欢乐的老师，才是好老师。近日，我拜读了李镇西老师的著作《做最好的老师》，深有感受。

《做最好的老师》是李镇西老师25年的训练教学思想和才智的精华集萃，这本书全方位地阐释了李镇西的训练观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深化人心：“变语文教学为语文训练”“把班主任的权威转化为同学的集体权威”“让语文教学走进同学的心灵，让同学参加语文教学”“班级管理要以法治取代人治”“童心是师爱之源”……其“爱心、民主”训练，素养训练的思想和实践让广阔老师感动、折服，“将来班”的模式演绎着老师的抱负主义、浪漫主义情怀，令人憧憬，让身处“迷茫”中的我们从中找到了方向，看到了将来和盼望。

老师也不是完人，在很多方面我们甚至不如我们的同学，只有老师意识到了自己的不足，才有利于自己的不断完善。同学童心的保持，共性的进展，思想的成熟，力量的培育……这些都离不开训练。而训练，不应当是老师的居高临下与同学的俯首帖耳，而应当是老师与同学的共同成长。所谓民主的训练，就是老师在向同学学习的过程中训练同学。

我们应当学会与同学共生活、共甘苦，做同学的伴侣，师生接近，人格相互感化，习惯要相互熬炼。老师与同学相处，会觉得自己很年轻，这就是老师受同学的感化；同学质疑问难，老师学业片刻都不能懈怠，这是老师受同学的熬炼。真诚公平的态度，才能让老师赢得同学的'由衷爱戴。爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界。而要走进同学的情感世界，首先就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。

作为11301班的语文老师，我真诚地关怀班上的每个同学，把同学看成是自己的亲人，感觉到他们有心事时，我会主动地侧面了解，尽可能地帮同学解决问题。在课堂上，我会提出问题让同学充分研讨，并乐观参加到他们的争论中去。同学建了个群，也把我拉进去，起初，有同学碍于有老师在内，群中的气氛总是闷闷的，于是，我便申明，在群内，我只是一般的一名成员，大家尽管畅所欲言。同学慢慢话多了起来，他们周末会相约去体育馆打羽毛球，会相邀结伴去城北公园玩……

他们摸索地问我参与不参与，在得到我确定的答复后，我能感受到同学的兴奋。网络这个平台，拉进了我与同学的距离。通过微博，我还准时了解到同学的动态，同学有苦恼，也都会在微博里倾诉，我也会乐观地点评，赐予心理的劝慰，同学有啥心事都情愿跟我说。同时，语文课上许多问题，我也把其延长到网络中。比如，在学习海子的《面朝大海春暖花开》一诗时，关于幸福的定义，我们在课上进行了热闹的争论，我布置了一项作业，就是请同学把自己的签名改为幸福的宣言，果真，同学都这样做了，几十个同学几十种不同的幸福，我看了也感觉很幸福。

工作整十个年头了，至今我还记得实习时教过的一个同学，那是个特别聪慧的孩子，我实习一个月，带两个初一班的语文，一切都是摸索着，备课、上课、批改作业……尽心尽力，但究竟是新手，许多地方还是显得稚嫩些。

实习结束之际，好多同学都给我留了祝老师工作顺当之类的留言，只有这个同学的一句话让我记忆犹新，盼望老师成为我们的良师益友，尤其在良师上还加了双引号。就由于这句话，我始终在努力着，努力做同学的良师益友。

《做最好的老师》读书心得体会11

我怀着感动的心情，读了闻名训练家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的训练思想和才智，对训练观、同学观、同学思想工作、同学心理健康、教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。在这里，我可以找到训练的最新理念；在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的胜利训练案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我批判、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！

有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名训练家李镇西的训练理念，正是证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所喜爱的训练事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的.篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进同学的情感世界里面去，把自己当作同学的伴侣，去感受同学的喜怒哀乐，去赢得同学的相信与鄙视。

对比李镇西的训练方法，我发觉：自己在训练教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待同学的态度上，由于急于求成，经常忍不住对同学发火，缺乏训练的技巧；缺少急躁辅导，缺少个别引导，使同学对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。

《做最好的老师》读书心得体会12

今年寒假，我怀着感动的心情我再次拜读了闻名训练家李镇西的《做最好的老师》一书，真是感受颇多啊。

这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从步入工作岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步展现给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西对训练观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的`理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这样一个老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。在这里，我可以找到训练的最新理念；在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的胜利训练案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我批判、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！

作为一名人民老师，我决心以闻名训练家李镇西为榜样，以"爱"为己任，在今后的工作中，乐观进取，顾大局，识大体，努力根据上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从支配，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。

最终，借闻名训练家镇西小语作为我的座右铭，"训练是心灵的艺术，爱心是训练的灵魂"鞭策自己，激励自己，努力做一个最好的老师。

《做最好的老师》读书心得体会13

今年三月份，我怀着感动的心情，读了闻名训练家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，我有以下几点感悟：

1、允许同学犯错，允许他去改正

回想自己的教学工作,对于自己的同学，其实更多的还是爱，有时同学犯错了，我也会感到很生气，但是，细想起来，孩子究竟是孩子啊，作为一个独立的个体,他们有着自己的思想,你能期望他和你一样吗？你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不行能的，李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，想跟孩子们相处,必需蹲下身,与孩子们对话.不要老拿着大人的思想来衡量孩子，究竟他们还小.他们的思维有时还很稚嫩，还会做许多错事。所以有人说，你要允许同学去犯错，犯了错允许他去改正，这样同学才能在曲折中成长。

2、对后进生的训练

李老师对后进生的训练是很富启发性的，在对后进生的训练方面，李老师的观念及一个个胜利的案例给了我们很大的启发。

在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进生的训练。为什么我苦口婆心地、三番两次地训练他，他却不领情呢？学习了《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生训练长期性和困难性，懂得了对他们的训练不能只用一种方法，而且需要我们有足够的急躁、理解之心和宽容之心，需要有足够的才智，而爱和敬重则是胜利地对他们进行训练的前提。

3、不断自我反思

“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书和思索是分不开的。老师的反思力量打算了工作中开展讨论的力量。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行动及情境的力量。胜利及有效率的老师倾向于主动地、制造性地反思其工作中重要的事情。我们在平常的训练工作中，肯定要结合工作的现实去思索、总结，这样，我们就会在读书与思索中渐渐成长起来。

对比李镇西的训练方法，我发觉：自己在训练教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待同学的态度上，由于急于求成，经常忍不住对同学发火，缺乏训练的技巧；有时，对完不成作业的'同学，缺少急躁辅导，缺少个别引导，使同学对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。

“让每一个同学在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的呼唤。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜爱的老师，

让自己无悔！最终，借闻名训练家镇西小语作为我的座右铭，“训练是心灵的艺术，爱心是训练的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我——一位人民老师在学习中的心声。

《做最好的老师》读书心得体会14

读过闻名训练家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记录了李先生25年的教学阅历和收获。这本书从进入职位的早期阶段开头，从绿色开头，到肯定的阅历，到丰富的阅历，一步一步地向我们介绍了他们的成长和成熟。读完之后，让我受益匪浅。李镇西的训练理念和才智对训练理念、同学理念、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学理念和实践有着独特的见解。他的观点，他对班级的管理，让我感动，印象深刻。同时，作为一名有肯定教学阅历的老师，我找到了前进的方向，看到了将来和盼望。在这里，我可以找到最新的.训练理念；在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李先生成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他胜利的训练案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，即成为一名勇于自我批判、积累、反思、爱、挑战和目标的老师！

有人说爱是一盏灯，在黑暗中照亮你；爱是一首诗，在寒冷中暖和你的心；爱是夏风，冬阳，春雨，秋果。是的，闻名训练家李镇西的训练理念《爱是永恒的训练理念》就证明白这一点。他把自己全部的爱都献给了自己喜爱的训练事业。25年来，他像孩子一样喜爱生活。他用自己的“激情岁月”谱写了爱情的篇章。他把自己融入班级的集体家庭，进入同学的情感世界，把自己当作同学的伴侣，感受同学的喜怒哀乐，赢得同学的相信和敬佩。

与李振西的训练方法相比，我发觉自己在训练教学过程中存在很多不当之处。例如，在对待同学的态度上，由于渴望胜利，往往忍不住对同学生气，缺乏训练技能；有时，对于不能完成家庭作业的同学，缺乏急躁的指导，缺乏个人指导，使同学远离我，师生之间缺乏代沟。

《做最好的老师》读书心得体会15

读了闻名训练家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。

李镇西的训练思想和才智，对训练观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有肯定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。

在这里，我可以找到训练的最新理念；在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的.胜利训练案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我批判、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！

有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名训练家李镇西的训练理念《爱是永恒的训练理念》，正是证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所喜爱的训练事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进同学的情感世界里面去，把自己当作同学的伴侣，去感受同学的喜怒哀乐，去赢得同学的相信与鄙视。

我发觉：自己在训练教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待同学的态度上，由于急于求成，经常忍不住对同学发火，缺乏训练的技巧；有时，对完不成作业的同学，缺少急躁辅导，缺少个别引导，使同学对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。

通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱同学？反思后才熟悉到：训练上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿势，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于训练的某一个环节，也会不声不响的体现在训练的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个同学的心灵。

所以，我深深感悟到：由于爱，冰雪会消融；由于爱，枯木会逢春；由于爱，盼望绽放华彩，由于爱，能拨云见日，将来永值得期盼；由于爱，全部的生命才收获了圆满。

训练是心灵的艺术，爱心是训练的灵魂。

《做最好的老师》读书心得体会16

《做最好的老师》这本书中最吸引我，让我看得最入迷的是《走出训练误区》这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件“小事”让我明白，训练无“小事”，所谓的“小事”，只是站在我们成人的角度来看问题的，假如站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特殊是对于一班级的孩子，他们的年龄更小，心灵更脆弱，对老师也更相信、更有依靠感。在他们的心中，老师更是神圣无比的，不允许有丝毫玷污的。训练，需要我们经常站在儿童的角度看问题，所谓的“理解儿童”，不是站在成人的角度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。

XX对“优生”的培育和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。特殊是他让“优生”更优和引导“后进生”发觉自己身上的和善之处、高尚之处，以关心他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。

总之，浮躁的心、生硬的态度，永久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“同学的眼光”看待，用“同学的情感”体验，像XX那样，用真心、爱心、诚意、急躁，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的敬重和爱戴。

今年寒假，我怀着感动的心情我再次拜读了闻名训练家李镇西的《做最好的老师》一书，真是感受颇多啊。

这本书记载了XX从教25年的阅历与收获，书中从步入工作岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步展现给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西对训练观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这样一个老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。在这里，我可以找到训练的最新理念；在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从XX成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的`胜利训练案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我批判、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！

作为一名老师，我决心以闻名训练家李镇西为榜样，以"爱"为己任，在今后的工作中，乐观进取，顾大局，识大体，努力根据上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从支配，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。

最终，借闻名训练家镇西小语作为我的座右铭，"训练是心灵的艺术，爱心是训练的灵魂"鞭策自己，激励自己，努力做一个最好的老师。

《做最好的老师》读书心得体会17

《做最好的老师》这本书中最吸引我，让我看得最入迷的是《走出训练误区》这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件“小事”让我明白，训练无“小事”，所谓的“小事”，只是站在我们成人的角度来看问题的，假如站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特殊是对于一班级的孩子，他们的年龄更小，心灵更脆弱，对老师也更相信、更有依靠感。在他们的心中，老师更是神圣无比的，不允许有丝毫玷污的。训练，需要我们经常站在儿童的角度看问题，所谓的“理解儿童”，不是站在成人的'角度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。

李老师对“优生”的培育和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。特殊是他让“优生”更优和引导“后进生”发觉自己身上的和善之处、高尚之处，以关心他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。

总之，浮躁的心、生硬的态度，永久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“同学的眼光”看待，用“同学的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、急躁，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的敬重和爱戴。

《做最好的老师》读书心得体会18

在假期中，我抽出时间学习了闻名训练家李镇西的书籍《做最好的老师》，这其中记载了他30年的训练教学精华。书中说到“做最好的自己”表明白一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永久达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！对于已经工作12年的我来说，好的训练教学著作会成为我事业路上的路灯、航标，迈着他们成长的步伐，反思自己的言行举止，制造属于自己的训练将来路。

打开书，一页一页地翻阅，细细地品尝，总是收获颇多。简洁的字眼，诉说着老师与同学之间一个个感人的故事，分散着师生之间那纯净真挚的师生爱，我多么渴望自己也能拥有这样的“爱”，那是心灵的净土，是人生的享受。

没有爱便没有训练。书中说到“大凡有事业心的年轻人，在刚踏上工作岗位时，都热忱有余而思索不足，自信一分耕耘，一分收获，因而干劲冲天，却很少想过其他将遇到的挫折、训练规律、训练理论、前人阅历等等”这些说的很符合现在的我，有工作热忱、干劲十足，却不曾想过那些未知的事。通过阅读，我明确了自己不应当自以为是，该虚心面对任何一件事，不要总以为自己怎么怎么样，应从实际动身；对于教学规律，应在自己摸索的同时，多听老老师的课，从中发觉已有的现成规律，学习怎么驾驭课堂，怎么引导同学学习；对于教学理论，我只是简洁了解一些关于新课改的理论，详细到实际中还不能敏捷应用，因此应多读书，大胆尝试到教学中，虚心请教“前人阅历”，多听、多看、多读、多学。

“培育同学高素养的前提，是训练者的高素养”，“力量只能由力量来培育，志向只能由志一直培育，才能也只能由才能培育”。因此，要想培育同学的力量、志向、才能，首先老师应当有力量、志向、才能，这样才能去训练培育同学，作为老师应当具备这方面的素养。该如何提高自己的素养呢？书中说到从阅读和写作两个方面。作为一名年轻老师而言，阅读量实在有限，另外由于刚毕业，对所教学问体系完整性把握的不够，专研分析教材力量有限，因此更多的时间用在备课上，而没有时间去看其他书籍。据我了解“老老师”均有看书的'好习惯，跟他们谈天时，无论是言语还是话题内容都让人感受到他们学问的渊博，我想这就是读书的好处，了解国家实事、古今中外的名人志士，更多的是关于的地理的书籍中涉及到的奇妙言辞，布满意境的图片，读书本身就是一种享受。对于写作，我更感惭愧，如今科技的进展，网络资源的丰富，想要找到什么都能搜集到，所以就很少写过属于自己的作品。

李老师对于写作提出四方面的体会，也是对我们的建议：要日积月累，不要急功近利；要独立思索，不能人云亦云；要自然朴实，不能故作高深；要读写结合，不能读写分别。对于以上四点是提高我们素养的一方面，作为语文老师，我想我们教学基本功是亟需提高的。我们的教学方法在我们的努力中不断改进，不断提高，采纳更为合适、有效的方法进行训练教学工作，真正做到同学在我们的训练下收获更多、学到学问、提高力量。

李老师指出“素养训练是以全面培育同学的高尚思想道德情操、丰富的科学文化学问、良好的心理素养、较强的实践动手力量和健康的共性为宗旨，面对全体，训练同学学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美，使同学在德智体美等方面得到全面协调的进展”。素养训练与新课程改革相符合，通过读书我们已经能区分素养训练和应试训练，怎样做到素养训练，避开应试训练的各种弊端。我们老师应提高自身的素养，以优良的师德去感化同学，我们只有提高自己的素养才能在教学中培育同学的力量和素养。语文老师提高自身素养我认为从以下几个方面：首先，以公平的心去对待同学，当与同学建立公平关系时，同学就会除去心中老师“高高在上”的想法，与老师成为伴侣。人们常说，当同学厌烦一个老师时，他便不情愿学习这科。那么反过来，当我们与同学成为伴侣时，同学就会喜爱这位老师，自然在课堂上会仔细学习，达到较好的结果。其次，我们应当起到示范作用，要求同学做到的我们必需做到，另外还要一视同仁。最终，提高自己的专业素养。在这个环境中，我们会健壮成长，另外我也乐观听其他老师的课，努力来填补自己的不足，这是多听。

李镇西的训练思想，再次提示我们，要做一名合格的、优秀的人民老师，必需具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。

《做最好的老师》读书心得体会19

读了李镇西的《做最好的老师》后，我深深地陷入了深思，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是"爱的训练"。李镇西老师的以一个语文老师的美丽文笔和才华，折服了我！以一个班主任的细腻与仔细感动了我！以他对训练工作的喜爱，对同学的喜爱震撼了我！李老师在书中极力强调"没有爱，便没有训练"，他对同学的关爱令我佩服。我想，这爱来自于责任，来自于内心深处那一份责任感。他认为老师要教会每一个同学如何学习，关怀每一个同学的生活，让每一个孩子欢乐成长、李老师也认为训练并不是有了爱就有了一切，训练之爱绝不是迁就纵容同学，绝不是放弃严格要求和严厉 的纪律。训练中真正的爱，意味着对同学的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对同学的严格要求，乃至必要的合理惩处。

总之，"爱"、"理解"、"敬重"、"公平"与"责任"在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的'气度，老师的魅力。李镇西老师的急躁，执着令我憧憬。作为老师，我们都想过该怎样关心那些学习上有困难的同学，想过该如何在课堂上吸引同学的留意力，想过该如何培育同学的制造力，也想过该如何让同学喜爱自己…只是，每当同学的表现与自己所估计的不一样时，往往会失去急躁，失去对同学的信念。

而李老师花在同学身上的，不仅是精力和时间，更多的是急躁，是自己对同学的关怀。他把每一个孩子当成一件艺术品，每一件都要精雕细琢，每一件都要认真挖掘出潜在的力量。可见，急躁是一位老师的一个重要素养，是师德修养的一个方面。教书育人，为人师表，老师特殊需要有急躁。而急躁是需要修炼的。急躁等待，给同学足够的时间。一个同学在学习上后进了，是由于以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，那么化雪过程当然也需要一段时间。

急躁指导，给孩子搭梯建桥。当我们一味指责同学