会计信息系统固定资产

学生学号成绩学生实验报告书实验课程名称会计信息系统开课学院商学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级2013--2014学年第二学期

实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。附表：实验考核参考内容及标准观测点考核目标成绩组成实验预习预习报告提问对于设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力20%实验过程是否按时参加实验对实验过程的熟悉程度对基本操作的规范程度对突发事件的应急处理能力实验原始记录的完整程度同学之间的团结协作精神着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神30%结果分析所分析结果是否用原始记录数据计算结果是否正确实验结果分析是否合理对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神50%实验课程名称：__会计信息系统__实验七固定资产管理成绩实验者专业班级组别同组者实验日期第一部分：实验预习报告（包括实验目的、意义，实验内容，主要仪器设备及耗材，实验方案与技术路线等）实验目的、意义通过实验，使能够熟练掌握用友软件操作，利用用友软件完成会计工作。实验内容实验二总账管理系统实验三总账管理系统业务处理实验四总账处理系统期末处理实验五UFO报表管理3、主要仪器设备及耗材安装了用友等通用管理软件（会计软件）的计算机。4、实验方案与技术路线具体包括系统管理、基础设置（启动系统管理、设置操作员及权限、帐套管理、视图、基本信息设置、机构设置、往来单位设置、存货设置、财务设置、收付结算设置、购销存设置）、总帐子系统（总帐子系统初始化、总帐子系统日常业务处理、总帐子系统帐簿管理、总帐子系统期末处理）、会计报表子系统（会计报表格式设计、会计报表公式定义与计算、会计报表管理）、工资管理子系统（工资管理子系统初始化、工资类别管理、工资数据查询统计、工资管理子系统月末处理）、固定资产管理子系统（固定资产管理子系统初始化、固定资产管理子系统日常业务处理、固定资产管理子系统期末处理、固定资产管理子系统帐表管理）、应收款子系统（应收款子系统初始化、应收款子系统日常业务处理、应收款子系统月末处理、应收款子系统查询统计分析）、应付款子系统（应付款子系统初始化、应付款子系统日常业务处理、应付款子系统月末处理）、销售管理子系统（销售管理子系统日常业务处理、销售帐表）、库存管理子系统（库存管理子系统日常业务处理、库存帐表）、成本管理子系统（成本管理子系统初始化、成本管理子系统日常业务处理、成本报表）第二部分：实验过程记录（可加页）（包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）实验七固定资产管理启用并注册固定资产管理系统初始设置（1）初次启用固定资产完成（2）补充参数设置：打开“与账务系统对接”选项卡（3）设置资产类别：输入“交通运输设备”，净残值率4%,计提方式：正常计提（4）设置折旧科目：选择“管理部门”，折旧科目“管理费用6600206”，保存（5）设置增减方式对用科目录入原始卡片：输入名称“轿车”，部门“总经理办公室”，增加方式“直接购入”。其他同上（如传真机）。日常及期末业务业务一：资产增加：扫描仪，价值1500元，净残值率4%，预计使用年限5年业务二：修改固定资产卡片：变动后状态为“大修理停用”。业务三：折旧处理业务四：资产减少：一车间毁损台式机一台总账系统处理：王晶出纳签字，马方审核记账帐表管理：选择期间“2013-08”，汇总部门“1—3”结账下月业务业务五：资产原值变动：总经理办公室的轿车添置新配件10000元业务六：总经理办公室的传真机转移到采购部业务七：对2012年购入的笔记本电脑计提1000元的减值准备。第三部分结果与讨论通过用友软件，让我对会计这门课有了深入的了解，随着科技的的进步，会计不再是只停留在靠纸笔记账，对账的初始时代，而是通过电子记账的方式，结合会计的专业知识和技能，用电脑完成一系列的事务，这不仅大大减轻了会计人员的劳动量，而且它还提高了核算的速度和准确度。刚开始做账套时，一切都是那么陌生，做起来不仅吃力而且速度非常慢，一节课下来效率极低，通