初中化学学案3：3.1 分子和原子

初中化学PAGEPAGE1第三单元物质构成的奥秘3．1分子和原子(第一课时)教学目标1、识与技能：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；认识分子的性质，用分子的观点解释某些常见的现象2、过程与方法：通过对熟悉的日常现象提出问题，进行思考，来探索微观世界，认识分子和原子；通过对实验中宏观现象的讨论，认识分子的特征。3、情感、态度与价值观：培养的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力教学重点、难点：从宏观现象微观粒子的运动，认识分子的性质；抽象思维的培养一、物质都是由微小的粒子构成。实验3—1：品红的扩散向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置观察。现象猜想为什么水会逐渐变红？品红是否真的消失了？为什么水变红，但是看不见水中的品红？水中品红占据的空间大于放入前的固体品红占据的空间，为什么？一、物质都是由微小的粒子——分子、原子等构成。（课本p49图3-2、图3-3可以证明。）二、分子的性质问题探究：根据下列事实，你得出分子具有什么特点？1．花香能闻到，但却看不到。2．能看到整块糖，却看不到水中溶解后的糖。3.1个水分子的质量约是3×10-26kg4.滴水中大约有1.67×1021个水分。分子的性质之一：＿＿＿＿＿＿＿＿实验探究：根据氨水在空气中的扩散现象，探究分子的性质。实验步骤实验现象解释或结论1.向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色溶液呈＿＿色2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色。溶液呈＿＿色3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯住A、B两个小烧杯（如图3-4）。观察几分钟烧杯A溶液呈＿＿色氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。说明了分子在不停地运动。烧杯B溶液呈＿＿色分子的特性之二：分子总是在不断运动着用分子的观点分析：1.为什么墙内开花墙外香？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.湿衣服为什么可以晾干？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验探究：受热时，分子的运动有何变化？一杯热水、一杯冷水，同时放入质量相当的品红，观察现象。品红放入冷水中品红放入热水中现象结论在受热的情况下，分子的能量增大，运动速率加快。用分子的观点分析：1.为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？实验探究：气体受压时体积的会发生什么变化？取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。现象微观解释分子的特性之三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。实验探究：在受热和遇冷时，分子间的间隔会如何变化？将温度计先插入热水中，然后再将温度计插入冷水中，观察液柱的变化温度计插入热水中温度计插入冷水中现象结论物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小看书P49第2段。物体为何会热胀冷缩？小结分子的性质：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；3、＿＿＿＿＿＿＿＿。学习训练：1、物质是由＿＿＿＿、＿＿＿＿等微观粒子构成的，这些粒子处于不停地＿＿＿＿之中。2、下列物质中几乎不含氧分子的是（）A氧气B液态氧C蒸馏水D空气3、若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水化学性质的粒子可表示为（）ABCD4．右下图是某个化学反应的围观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是A.分子由原子构成B.生成物是纯净物C.化学反应中分子可分为原子D.该化学反应属于分解反应（表示一种原子，表示另一种原子）5.下述说法中正确的是（）。A.空气是由空气分子组成的B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起C.空气