大班健康活动《肚子里有个火车站》

大班健康活动《肚子里有个火车站》设计意图:良好的饮食习惯直接关系到幼儿的健康，我发现我们班的很多孩子在饮食方面都存在着以下的问题：吃饭的时候狼吞虎咽，没有细嚼就咽下去了；不爱吃蔬菜；在家里，爱喝饮料、吃零食，爱吃冷食、甜食等等。为了让孩子们跟那些不良饮食习惯说“再见”，养成良好的饮食习惯，我精心选择了绘本《肚子里有个火车站》，设计了本次健康活动，让这本充满童趣的绘本带着孩子们参观肚子火车站，用一种非常有趣的方式让孩子们了解自己的消化系统，从而帮助他们养成良好的饮食习惯。教学目标:知识与技能目标:通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解食物在体内的消化过程。过程与方法目标:能够知道健康饮食的重要性，正确饮食。情感态度与价值观目标:让幼儿学会选择健康的食物，培养幼儿良好的饮食习惯。教学准备:绘本《肚子里有个火车站》PPT。教学重点:让幼儿学会选择健康的食物，培养幼儿良好的饮食习惯。教学难点:初步了解食物在体内的消化过程。教学过程:一、

出示绘本《肚子里有个火车站》，引导幼儿观察封面，猜测故事情节，激发幼儿欣赏故事的兴趣。1、师：小朋友看看，图上有什么？（大草莓、小人、火车、梯子，锤子，房子）2、引导幼儿猜测：这是在什么地方？发生了什么事情？3、师：这是一个火车站，让人奇怪的是这个火车站是在一个小朋友的肚子里，想知道发生了什么事情吗？跟我一起走进故事《肚子里的火车站》吧！二、教师讲述绘本故事《肚子里的火车站》，帮助幼儿初步理解故事内容，让幼儿初步了解食物在体内的消化过程。1、教师讲述绘本故事，边讲边引导幼儿观察画面。提醒幼儿重点观察食物在朱莉娅肚子内的消化过程。2、提问，帮助幼儿理解故事内容。（1）朱莉娅的肚子里为什么会发出“咕噜噜”的声音？（原来咕噜噜的声音是从茱莉娅肚子里发出来的声音）（2）为什么肚子会发出声音？（哦，原来是她肚子饿了）（3）茱莉娅的肚子里都有什么呀？（有小精灵，有火车，有梯子，房子，锤子等）（4）肚子精灵们的工作是什么？（把食物捣成泥，再把这些泥装进火车车厢里）（5）为什么要装进火车车厢里？（因为火车会拉着食物进入小肠，小肠里面有很多管道，他们会伸进火车车厢里，加上一些液体，帮助食物的消化，最后火车拉着剩下没有营养的东西，送到一个小门的地方排出去）（6）朱莉娅吃午餐的时候，肚子精灵们为什么会那么生气？（因为茱莉亚大口的吃东西，没有好好把食物嚼碎，都是大块的肉快，大块的菜叶，大肉块砸到了小精灵，大菜叶把小精灵们都给包裹起来，小精灵们得付出更大的努力才能把事物弄碎）（7）肚子精灵们把食物装进火车车厢后，火车会开往哪里？（火车会拉着食物进入小肠，小肠里面有很多管道，他们会伸进火车车厢里，加上一些液体，帮助食物的消化，最后火车拉着剩下没有营养的东西，送到一个小门的地方排出去）（8）火车站里的温度为什么会越来越低？（因为茱莉亚吃了很多冰淇淋，把肚子里的火车站都给冻住了）（9）后来朱莉娅的肚子为什么会疼起来？（因为茱莉亚吃了很多冰淇淋，把肚子里的火车站都给冻住了，小精灵们太冷了，火车也被冻住了，小精灵们没有力气干活了，可是食物越来越多，小精灵们很生气，用力的跺脚，所以茱莉亚肚子疼）（10）你有没有过像朱莉娅一样肚子疼的经历？（11）最后朱莉娅的肚子为什么又不疼了？（因为茱莉亚喝了一大杯热水，并且还躺在床上，肚子上敷着热水袋，慢慢的，肚子里的火车站慢慢的融化了，小精灵们不冷了，开始继续工作，火车也可以准时出发了）3、提问：朱莉娅吃的食物到了肚子里以后，小精灵会怎么做？小精灵把火车开到小肠里，又会做什么？（把食物捣成泥，再把这些泥装进火车车厢里，火车会拉着食物进入小肠，小肠里面有很多管道，他们会伸进火车车厢里，加上一些液体，帮助食物的消化，最后火车拉着剩下没有营养的东西，送到一个小门的地方排出去，排到一个白色的容器里，这个容器就是我们所说的马桶）4、教师小结：食物进入肚子里以后，小精灵们会把食物弄成泥，再运到小肠里。小肠里有很多管子，会把泥中的营养输送到血液里，剩下没有的东西，就会运到大肠，再通过一个小门倒到马桶里。四、组织幼儿讨论：如何正确饮食？1、师：每个小朋友都跟朱莉娅一样，肚子里也有一个火车站和许多小精灵，我们平时怎样做才能让肚子里的小精灵高高兴兴地工作，让自己不生病？如果你是肚子小精灵，你会对小朋友们说什么？（吃饭的时候要细嚼慢咽，把蔬菜，肉块都嚼碎，这样就不会砸到小精灵了，不要吃冰淇淋，这样肚子里的火车站就不会被冻住了，小精灵们就不会冷了，肚子就不会疼了）2、幼儿结合自己的生活经验，分组进行讨论。3、请幼儿逐一讲述。（不吃零食，油炸食品，不喝饮料，少吃糖果，多吃水果蔬菜，吃饭时细嚼慢咽，要多喝开水）4、教师小结，活动结束：小朋友平时吃东西的时候