妈妈的悔过书

妈妈的悔过书妈妈的悔过书2

看了关于如何给宝宝合理饮食的书，还有关于宝宝成长身体状况的书，还有宝宝游戏的书，也有育儿思想启蒙的书！都认真做了笔记，有的摘抄，有的截图，但是说实话没记住几个要点，时间久了，都忘的差不多了！

今天这本书给我的感觉很触动，我会不会也像这个妈妈一样，那太可怕了！前文提到过故事大概，我只想说，我现在有时候就犯错误了，自己没有意识到！

家里给买了一些儿童读物，有动物，人物，汉子，故事，字母！小家伙每天翻来翻出，正也拿，反也拿，用嘴咬，用手指，高兴了给撕坏了扔一边！一般我不太干涉，但是每当孩子要睡觉的时候我总拿出唐诗给他读，我刚拿过来，就被他一把抢去我只好，跟着他一起看，孩子高兴，指着上面的画，可我还是像个机器人在读唐诗！孩子又翻了一页只给我看，我又换了一首唐诗读！

现在想想是不是自己有点强加等意思，孩子和我的想法不一样，我根本没把他放在眼里就因为他小，他小不代表他没有思想，不代表他不懂得表达，不代表他不反感！

另一件事也让我琢磨！

插座，电线，越不让动越动，强制性抱走最有效最迅速的方法，现在这小东西学会了反抗了，不是给拎起来使劲蹬自行车，而是一抱起来两只小胳膊向上伸展！我的天呀！一个不小心抱不住他！

咿呀呀！你老娘我呀得学呀！这么大个人斗不过个小娃娃，不好办呀！

摘抄

1～2岁宝宝

把橡皮泥摊成一片，把着宝宝的小手，用塑料刀将橡皮泥做成人或小动物的形象，让宝宝感受这些形象，知道用橡皮泥可以制作出不同的形象，表现各种物体，以引发宝宝的兴趣。根据制作出的不同形象，可以让宝宝来编故事，既可激发宝宝的想象力，又可锻炼其语言表达能力。

2～3岁宝宝

教宝宝把不同的颜色混合在一起做成一个球。爸爸妈妈先混合一些蓝色和红色的橡皮泥，放在手里捏成球形，教宝宝将球搓成一条细长的绳子，然后可以在此基础上把绳子连接成三角形或正方形等不同的形状，鼓励宝宝模仿着做。在做的过程中，引入“大小”、“形状”、“长”、“短”、“平的”、“圆的”等词汇，帮助宝宝理解空间概念，发展宝宝的空间智慧。

妈妈的悔过书3

久违了的失眠又来了，我想那是对我的惩罚。

下午送女儿学游泳，今天是第十一天了，还有一天，为期十二天的游泳速成班就结束了，好多学员都学会了，成了自由自在游泳的鱼，可女儿还不敢丢掉仅剩的两块漂，心里为女儿捏了一把汗，终于教练解下了女儿背着的两块漂，要女儿尝试着自己游，但结果正是我不想看到的——女儿不敢游了。

本来很是着急很是生气的我劝自己平和的鼓励女儿：“今天很有进步，差一点儿就把漂撤了……”没等我说完，女儿就嘟噜着脸没好气的说：“你试试你也不敢。”这句话就如同导火索点燃了我心中的火药，怒气顿时爆发了：“啊，你没勇气还找客观原因，你们班二十个学员，十八九个都会了你怎么不说？”“别人练三圈儿，你练一圈儿，就会从池子边儿扒着，你会才怪呢！”“想法倒挺要强，说什么争取撤漂，就是行动不要强，光说有什么用，在池子边儿扒着，就能学会游泳吗？”……越说越来气，越说越没办法停止，感觉自己失控了。

现在回想起来觉得当时的我一定很可怕，真是要命。

晚上女儿躺到床上，我帮女儿关上灯，本想和她谈谈，对那时一气之下说出的刺伤她的话向她道歉，但又不知从何处说起，就默默的躺在女儿身边，感觉她渐渐进入了梦乡，我用手摸摸女儿的额头，这两天她有些感冒，前天还发了烧，好在现在好些了，女儿仿佛感觉到了，朦朦胧胧的对我说：“妈妈，我明天不会长火气泡吧！”我的心像被什么利器剜了一下似的疼痛了，赶紧抚摸着她的小脸儿说：“不会的，别上火，明天都会好起来的。”女儿“嗯”了一声，又睡着了。

孩子再怎么做错了事，哪怕她是故意的，父母也应该尽可能找到合适的方式引导她，更何况女儿并不是故意的，她也是想勇敢的面对困难的，只是暂时没能做到而已，那么作为母亲的我又为什么采用了那样愚蠢又粗鲁的方式伤害了女儿渴望抚慰的心灵呢？我真是白活了！

女儿，妈妈很想下午的事儿重新来过，如果真的能那样，妈妈会首先拥抱你，对你说：“宝贝儿是不是害怕了，没关系，有妈妈在，你只要再勇敢些就成功了。”无论你怎样回答，即便说着一些更加客观的理由，妈妈也不会暴跳如雷，妈妈会对你说：“真是的，学游泳怎么就这么难呢？不过别人能做到我们就能做到，妈妈对你有信心！”这样多好，是吧？但是说出的话是收不回的，无论妈妈