关于校园的建议书

有关保护校园环境的建议书六（2）班雷旭尊敬的校领导：我们学校始终都是四季如春，非常美丽：春天，百花盛开，百鸟齐鸣；夏天，绿树成阴，一碧千里；秋天，果实累累，枯黄的树叶都在空中翩翩起舞；冬天，如诗如画，就像童话里的世界。就在这样一座美丽的校园里，总是会有某些美中局限性的缺点。就例如在学校的走廊或楼梯间总是会有某些五颜六色的、零零碎碎的纸张，是我们看得很不是舒适。这些缺点都是由于同窗们不讲卫生或不自觉地把这些垃圾扔到垃圾桶里所造成的。因此我想学校领导们提几点建议：1、校领导在国旗下讲话时要多点号召同窗们保护环境，老师们还要以身作则。2、开展有关保护环境的班队会，让同窗们自由讲话，想出保护环境的方法，让同窗们更多的为保护环境、爱惜环境做奉献。3、多开展环保手抄报制作活动。4、多贴某些环保手抄报和某些有关环保的资料在展示区里，让同窗们多理解环保，懂得环保的重要性。5、在学校的垃圾桶上贴某些宣传标语，例如“垃圾也有自己的家，请别让他们流落街头。”6、每天安排某些值日干部去监督同窗们，避免他们乱扔垃圾。我但愿以上几点能为学校环保管理作出某些供献。大岭山中兴小学六（2）班雷旭10月31日篇二：我对学校的建议我对学校的建议一、有关学生生活卫生改善食堂卫生要改善，我看到有学生打早餐时候掉到碗外了，师傅直接用手拾起来丢学生碗里。食堂师傅在给学生抓面条时手上最佳戴白色的塑料手套。另首先是建议学校修一种洗碗池。学校洗碗的地方在厨房，全部的人都窝在一种小小的空间洗碗，学校没有一种专门的洗碗池，水龙头也只有一种，这样就造成许多学生都挤在一起，用一盆水洗全部的碗，有的学生的碗甚至不洗。同时地板上也都是食物的残渣。苍蝇蚊子自然多。二、有关课业和学生评价其它年级我不懂得，一年级作业我都尽量控制在能在两节课内完毕的量。其它的年级作业也同样，尽量给学生减负。有关学生的评价，我想说不要太在乎考试成绩的分数，学校规定学生全方面发展，我们学校也有专门的体音美老师，课堂上实现全新的上课方式，把课堂还给学生，这样刚开始起步的转变，学生必定要一种适应的过程，培养方式变了，评价方式应当一起变，否则新的上课方式也同时失去意义。我想说多重视动手，多元评价，而不仅仅还是当作绩去衡量一种班级。有关德育的渗入，不仅仅要靠品德课的开展和班主任的强调，更在学校开展全校的德育活动。三、有关家校沟通：我校学生大部分是留守小朋友，家长不在家，爷爷奶奶能认识字和能管下孙子或者外孙的不多，农忙的时候能看着学生写作业、和学校互动教育学生德育的机会几乎没有。这样很大的教育重任都落在了学校的身上。现在为止我理解的学校和家长互动的仅仅靠家访，没有一种专门的家长会，老师和家长专门留出一种时间共同讨论学生的问题。多开某些家长会，只有家长和学校一条线，学生的教育才干开展的更顺利。四、有关因材施教、个性培养、教育办法：因材施教：更多的理解每个孩子，培养孩子健康、主动向上的心灵，。多关注不活泼的孩子，多关注学习能力弱的学生，注意个性培养，改善与学生交流方式，重视孩子的特点。对孩子习惯培养予以意见，加强习惯引导，要放大优点，淡化缺点，尽量发掘孩子的优点，多予以激励。对付每个学生，加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格予以教育，如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一种班级内已出现过分集中现象，因此归根终究，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表彰激励，多给孩子展示机会，老师要对的分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力，多激励，多交流，学科老师应承当一定的责任，多激励孩子，增强自信。陈梦/9/18篇三：有关改善校园环境的建议书有关改善校园环境的建议书尊敬的校长：您好！我是我校六年级一班的一名学生，我已经在这美丽的校园里学习、生活五年之久了。上午，随着着冉冉升起的朝阳，我来到学校；黄昏，踏着夕阳的余晖，我与美丽的校园挥手告别。每天的8个小时都在校园中度过，我已经和这个充满活力的校园建立了深厚的感情。我们的校园现在通过了装修，已变得越来越美丽，就像一座美丽的大花园，那里有百花盛开的后花园，有绿如碧毯的足球场，有郁郁葱葱的小树林。但是，在这充满诗情画意和当代化气息的校园里，我们不难发现，它或多或少还存在某些不尽人意的地方。校园的后花园，是同窗们的乐园，更是某些低年级同窗休闲娱乐的好去处。一次，路经此地的我偶然发现，有个同窗居然将食品包装袋随手丢入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、网状物、废纸屑更是随处可见。此情此景，不由使我想起了《海洋死亡》这本书上的描述。我仿佛看见了鲜血染红的天空，成群成片的多个鱼的尸体铺满水面。。。。。。想到这一切，一陈心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们补上一堂环保课，可未等我开口，自知理亏的小同窗们就跑掉了。学校走廊里、操场上、小径旁、花园中，我们经常都能见到揉成一团的废纸。有些纸上甚至没有写过一种字，却被人丢弃，被无数只脚无情地践踏。一种完好的本子，被人撕裂后，塞进了排水道。这些都是某些不懂得节省的同窗的“杰作”。他们写了错字后来不用橡皮擦掉重写，而是很干脆地撕下整页纸，这样重复几次后，一种完好的本子自然就所剩无几了，怎么办？丢掉！自然就形成了浪费和乱扔废物的现象。为了能让生活在校园里的我们和这座美丽的校园同样美丽，我向学校提出几点建议：1、在学校开展“节省资源”的宣传活动，使学生们懂得保护环境的知识。2、学校给不浪费资源的班级颁发奖励，对浪费资源的班级颁发奖励，对浪费资源的班级做出对应的处罚。3、学校定时关门，对放学后不走的同窗予以对应的批评。4、学校多做些有关节省资源的板块，每星期给同窗上一节有关节省资源的课，是同窗们增强节省资源的知识。但愿校长能在百忙中抽出一点时间来看看我对学校提出的建议。我衷心地但愿我这一份建议书能让学校的明天更美妙！六年（1）班×××××年×月×日（可是在校园中尚有不少这样的现象，例如：有些同窗乱丢纸屑，并且这些纸屑还仅仅只写了几个字，既浪费资源又破坏环境；尚有些同窗放学后不回家，在学校里转来转去，或者和三五个同窗一起在学校里写作业，回家后都很晚，害得他们的父亲妈妈紧张；有些同窗更可恶，他们随意破坏学校的设施，学校旧楼走廊图了一层红漆，可是过了很快，就会看到这红漆上已有诸多脚印，下课后，有时还会看见有人故意踢这些红漆，脸上还笑嘻嘻的，仿佛还较好玩似的。难道他们就不觉得羞愧吗？校长为了装修这学校花了多少钱？难道我们不应当爱惜他们吗？）篇四：有关改善校园环境的建议书有关改善校园环境的建议书尊敬的副校长：您好！我是我校六年级一班的一名学生，我已经在这美丽的校园里学习、生活五年之久了。每天上午随着着冉冉升起的太阳去学校；每天黄昏随着着渐渐落下的落日回到家。每天的8个小时都在校园中度过，我已经和校园建立了深厚的感情。我们的校园现在通过了装修，已变得越来越美丽，可是在校园中尚有不少这样的现象，例如：有些同窗乱丢纸屑，并且这些纸屑还仅仅只写了几个字，既浪费资源又破坏环境；尚有些同窗放学后不回家，在学校里转来转去，或者和三五个同窗一起在学校里写作业，回家后都很晚，害得他们的父亲妈妈紧张；有些同窗更可恶，他们随意破坏学校的设施，学校旧楼走廊图了一层红漆，可是过了很快，就会看到这红漆上已有诸多脚印，下课后，有时还会看见有人故意踢这些红漆，脸上还笑嘻嘻的，仿佛还较好玩似的。难道他们就不觉得羞愧吗？校长为了装修这学校花了多少钱？难道我们不应当爱惜他们吗？为了能让我们这美丽的校园不再被人破坏，我向学校提出几点建议：1、在学校开展“节省资源”的宣传活动，使学生们懂得保护环境的知识。2、学校给不浪费资源的班级颁发奖励，对浪费资源的班级颁发奖励，对浪费资源的班级做出对应的处罚。3、学校定时关门，对放学后不走的同窗予以对应的批评。4、学校多做些有关节省资源的板块，每星期给同窗上一节有关节省资源的课，是同窗们增强节省资源的知识。但愿副校长能抽入一点时间来看看我对学校提出的建议。我衷心地但愿我这一份建议书能让学校的明天更美妙！六（1）班曹潇娜10月13日篇五：有关校园文化建设的建议书有关校园文化建设的建议书校园文化建设的建议校园文化重在建设，学校应树立起完整的文化形象，如风格迥异的展示馆、功效教室、壁画、橱窗、展板等艺术装饰，运用学校院墙、校内展馆、大厅、廊厅、图书馆、走廊、墙壁等空间，将科技、文化、艺术、自然等方面的知识展示在学生面前。通过这些展示，能够开阔学生的视野，激发学生的探索爱好，配合学科教育，同时又能完善育人环境，提高学校的出名度，为校园增添一道亮丽的风景线。学校应变化单调的学习、工作、生活模式，发挥团组织作用，使团工作有声有色，开展丰富多彩的文体活动，组织好第二课堂活动。应定时开展艺术节、科技节、体育节、教育教学开放周、各类竞赛等文化展示活动，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提高，通过校园文化建设，在校园中逐步形成健康和-谐的氛围，增进师生健康和-谐发展，进而使整个校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁华景象。一、校园物质文化建设在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推动学校文化建设的必要前提;物质文化建设是校园文化建设的重要构成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一种实体，以及各实体之间构造的关系，无不反映了某种教育价值观。二、校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它重要涉及校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一种学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。三、学校制度文化建设校园制度文化作为校园文化的内在机制，涉及学校的传统、典礼和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能