2023学年完整公开课版《细菌的启示》

细菌的启示郑也夫郑也夫，1950年生，当代学者，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有《西方社会学史》、《走出囚徒困境》、《代价论》、《信任论》。本文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。

·认识作者·整体感知

要求：快速阅读课文，把握主要内容，划出重点字词。·识记字词●注音：名副其实不卑不亢

砥砺打喷嚏

奶酪

繁衍

笨拙豁免●解释：一招鲜吃遍天

道高一尺魔高一丈束手待毙不瘟不火一以贯之不可思议得天独厚不卑不亢读了本文，你觉得哪些地方改变了你对细菌的固有认识？或者哪些地方使你有所感悟？把这些地方划出来，说一说你的发现和感悟。（示例如下）·学会感悟·示例◆一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有几百万个细菌，甚至人体体重的10%是由细菌构成的。（细菌与我们的生活联系竟如此紧密！从数量上看，细菌不知要比人类强大多少倍，可以说，我们生活在细菌的包围之中。当然，这种包围对我们并没有多大伤害。）◆你看到天上有一只鸽子在飞，那哪是一只鸽啊，那是一个飞行的动物园。（一只鸽如此，一个人何尝不也是这样。我们的头发里有细菌，我们的衣服上有细菌，我们的肠胃里有细菌，看到一个人在走，就好像一个动物园在走——这是我们不能不承认的事实。）细菌的性质和特征1、细菌的历史最古老；2、细菌无所不在；3、细菌发挥着重要作用；4、细菌的不可毁灭性；5、细菌的生存策略多；●我们走到最复杂的巅峰是偶然，只是偶然，连幸运都很难说。●复杂是它的幸运吗？进步一定能使物种长存吗？这要两说的。●尽管它看着不舒服，没有美感，没有尊严，恶心……你会觉得这种策略真是鬼聪明。·学会思考本文有对常识的颠覆和批判，有对话性的交流和雄辩的表述，写出了作者的深入思考。以下面三句话为例，说一说你的思考（任选一句）。细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？2、人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策略之一。1、人类的进步与细菌的简单化、退化。思考：课文讲的两部分内容之间有什么联系？明确：两部分存在着密不可分的关系。前一部分对细菌的性质特征作了全面详细地介绍，使读者对细菌有了全面的了解，后一部分再讲述细菌对人类最具挑战性的特点：适应性、结构走向简单化，最后的例证就是寄生的生存策略。后一方面可以说是前一方面的重点突出、强调。在文章的最后总结出细菌给我们的启示。·学会探究本文读来非常有趣味，其奥秘何在？请从以下两方面探究其原因（结合具体语句谈一谈）。▲把没有感觉的变成有感觉的，把抽象的变成具体的。▲强调科学道理和日常生活感觉的不同，将其放在直接尖锐的矛盾和冲突中，引起好奇和关注。

怎样理解作者对人类社会中的寄生的态度？

作者先从细菌的性质特征谈起，谈了细菌的古老、重要作用、不可毁灭、生存策略等问题，从而涉及到人类社会的寄生现象。这种现象在人类社会中同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能完成的。作者让大家采取“不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”的态度，是要人们心平气和地去消灭“寄生虫”们，因为几千年的陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗争，还有利于人们激起斗志、磨炼意志、开动脑筋、增加智慧。探究本篇演讲的主题

通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，希望人们以科学的态度，健康的心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患危难。

举例说明本文运用了哪些说明方法？

列数字；作比较；举例子；打比方；

分类别。探究本文在口语交际上的特点问题探究一：

举例说明这篇演讲如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达？

通过讲故事，形象比喻，拟人化写

法，形象命名，接通日常化经验，

通俗的口语表达等手法。本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明大量的通俗口语表达。

使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。大词小用和运用事物间的巧妙联系等产生风趣幽默感。由于简短、明快、风趣、设问、感叹，使其充满对话、交流的语气。问题探究二：·学会表达写一写：读了本文，你会对细菌有了全新的认识。请想像一下：假如没有了细菌，这个世界会怎样？把你的想像用具体生动的语言表达出来。说明文

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

对象：介绍事物、阐明事理

特征：区别于其它事物的本质东西

方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等