名班主任培训心得体会心得体会

名班主任培训心得体会_心得体会名班主任培训心得体会1感谢学校领导让我有这次机会到永春师范参加泉州市小学班主任培训，通过本次培训，我受益匪浅，其中让我印象最深刻的是黄曙阳老师的《与学生一起成长小朋友健康人格的培养》讲座。本次讲座黄老师设计了许多互动环节，因此整个讲座氛围非常活跃。他在一开始就抛出了第一种问题：在学生的成长道路上，你想给，能给他们什么？课堂上来自各县市的老师主动回答，交流了自己的想法。参训教师都是在一线从事教学的班主任，对班主任工作有切身感受。我们想给学生的并不仅仅是丰富的知识，更想教给学生一生受用的东西。因此，我们的回答都不是个个学生都考出好成绩之类的回答。有的老师说要教给学生宽容、责任；有的老师说要教给学生做人的道理；同样来自晋江的倪老师坦言：最想教给学生谅解，懂得换位思考等等。就我而言，我最想要给孩子的是一颗善良的心，一种乐观从容的人生态度。黄老师听了我们的讲话后，非常欣慰。他总结道：学校教育不是为了一时之需，而是为了终身受用。而终身受用的不仅仅是知识，培养健康的人格更为重要。确实如此，成人比成功更重要，成长比成绩更重要。乌申斯基说过：没有教师对学生的直接的人格的影响，就不可能有真正的教育。既然每个教师都想培养学生健康的人格，那教师必须以身作则。而班主任更应当如此，由于班主任与学生接触的时间最长，一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古强调身教胜于言传，我也明白，对于低年级的学生而言，洋洋洒洒的大道理只能起到一种导航的作用，并不能真正的影响学生。记得上学期，我所带的班级有一种男同窗特别不讲卫生，他的座位上往往像是海啸刚过的模样，非常脏乱。我每次看到之后，总是批评教育，讲了许多不讲卫生，破坏环境有何危害的道理。长此以往，循环往复，效果还是微乎其微。有一次下课，走廊上有一张纸屑，我通过就顺手捡了起来，放在垃圾桶里。正好被这个男同窗看到了，他惊讶地看着我，跑过来对我说：老师，纸张又不是你扔的，为什么你要拾起来啊？我一时语塞，忽然灵机一动，说：那你喜欢干干净净的脸还是脏兮兮的小脸啊？固然是喜欢干净的脸啊！那就对了，地板就像我们的脸同样，垃圾扔得满地都是，地板也会脏，会痛的。看到了老师弯腰拾起垃圾，加上我抓住适宜的时机及时予以教育，从那后来，班上的垃圾大王不见了。为什么呢？教师对学生，是一种近乎神圣的楷模作用。只能亲力亲为，让学生切实感受到楷模的光辉，学生才干受其影响。事实证明，正人要先正己，时时事事做学生的表率。在学生中树立实实在在的楷模，塑造魅力形象，是培养学生健康人格的一种手段。洛克《教育漫话》里有这样一段话：教育上的错误正和错配了药同样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。对于学生犯的错误，我们该如何解决呢？《中国教育报》曾指出：当面指责学生的缺点并不是在消亡，而是在沿袭、强化缺点。学生是渴望理解，渴望信任的。作为班主任，更应当协助学生树立自信，对他们的缺点应当要科学评价，予以耐心引导。学习上、生活上热心关心，走近学生的心灵，缩短与学生的心理距离，而不是一昧地严肃谴责学生，让学生产生距离感，甚至恐惧感。因此，为了孩子健康人格的培养，对于他们的负面行为我们必须予以对的的引导，并抓住他们的闪光点发扬光大。以上是我培训期间的某些心得，既然教师无法选择学生，那我将把这些心得内化为本身的教育方式，选择适合自己的教育方式。身为一名新教师，我没有各位领导的高度（高职位），没有专家专家的深度（高深的理论支撑），没有资深教师的广度（教龄所积攒的广博教学经验），但我有着向前冲的无穷的力度。我将在此后的教育教学工作中，多学习先进的经验，不停内化改善教育方式，迎风破浪，力求更加优秀。名班主任培训心得体会27月18至23日，我有幸参加了湖北省在武汉都市职业学院举办的'暑假班主任培训班。在历时6天的培训中，我认真地听取了有关报告，听取了陈志娥老师的《建设班级文化，提高正能量》、汪正林老师的《提高沟通力》、杨雅琴老师的《特别的爱给特别的你》，尚有左军娥老师的《班级经营》等等优秀精彩的报告，这些报告给我们解除了教育工作中的疑惑，为新时期我们的班主任工作指明了方向。下列就是我在学习中的几点重要体会：一、让学生在爱中成长"爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量"。几位专家似的老师在介绍班主任经验时都强调了"爱"在学生的成长中的重要作用。确实是这样，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要予以学生必要的关心和协助。只要有了问题时及时解决，解决的办法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还体现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格规定，又要注意对学生的个体差别，区别看待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育办法，因材施教。它规定教师必须含有伟大爱的精神。只有注入了爱才干引发学生的共鸣，才干走近学生的心灵，才干成为学生的良师益友，成为一种成功的教育者。二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应当是有个性的，独特的，独一无二。一种好的班级评判原则，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生愉快成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到幸福，愉快。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一种有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻充满歌声，掌声和笑声。另外，还应当关注每一种学生，特别是潜能生，激励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团体合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个组员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集体的力量，共同开创独特的魅力班级。三、重视与家长沟通的作用学校教育离不开家长的辅助作用。成了定时召开家长会，平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律状况。能够采用多个形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题，必要时让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理达成和谐一致。四、信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会对的看待各类型学生。特别是后进生，要首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，理解思想状况，善于发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表彰，多激励，树立自信心，提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一种学生，才干使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同窗规定更加严格，规定他们每七天写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于获得成绩的同窗适时地表彰，使他们心理上享有到成功的体验，方便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。培训另外，还组织各位培训老师都参加到班级文体活动中去，使得本次培训不仅仅限于枯燥的知识学习和经验交流中，而是一次富有魅力的群体活动，各片区的老师们都争相表演，将自己的才艺毫无保存地进行展示，一种个精彩的节目让大家忘记了培训的疲劳，从炎热的夏日里获得了一丝丝凉爽和愉快。通过本次的活动，让我感受到了教师队伍的活力和无限发展空间。短暂的培训，不仅让我从中学到了诸多，更让我真实的体验到了作为一名教师的愉快。相信这将是我人生中一次难忘的培训经历。同时也真心但愿这样的活动能时时有，让我有更多更加好的学习充电的机会。名班主任培训心得体会3十天的培训学习紧张而忙碌，每天学习六小时，晚上还要研讨写作业，身体上很累，今天某些新鲜的理念来不及消化与吸取，又得忙于第二天学习与反思，心理上很累，学习的过程中尚有考虑回去后如何向学校领导报告，精神上很累，在三累中折磨着、煎熬着、挣扎着，但是，有人说：“胜利就在那最后的坚持中”，这句话说得太好了，我在这坚持中圆满地、杰出地、高质量地完毕了学习任务。短短的十天培训学习，是我教学生涯中一次最难忘的学习交流。对于在一线做了十七年班主任的我，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提高，更是一次心灵的荡涤。本次培训的主题是“以文教化，以智启慧——班级文化建设的实践及理论问题”，在方案解读中，我明白了班级文化是一种隐性的教育力量,体现出一种班级独特的风貌和精神，而这种班级独特的风貌和精神,自觉或不自觉的通过一定的形式影响着学生的行为,通过学习，协助我们理清文化建设的设计理念与思路，探索班级文化的类型和构造，确立文化建设的基本载体，实现教育教学的有机融合，从而增进学生的全方面发展。短短的十天培训学习，我认真倾听了各位专家的精彩讲座，明白了：班级文化是当代班集体发展的载体，涉及到学生知识能力、思想道德、文化风尚、行为习惯、管理制度、环境氛围等方方面面，班级文化的主体是教师和学生，只有把师生的发展与班级的命运紧紧联系在一起，可能激发师生的文化发明潜能，班主任应成为班级文化发展的核心，努力为学生创设良好的成长氛围。短短的十天培训学习，我始终都在感动着。我为专家们俯下身子的精彩讲座而振奋，我为杨校长晚上亲自来房间逐个辅导而感动，我为班主任张红老师的精辟理论而折服，我更为同伴们的高涨学习热情所打动。他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一种大写的人字。我庆幸我来对了，我学到了，我思考了，我收获了。原来班主任工作能够如此精彩，梦想与智慧的相逢原来能够如此激情澎湃!我曾经低头默默耕耘，也曾为自己获得的点点成绩而欣喜。如今面对高屋建瓴的班主任教育智慧，当提起沉甸甸的行囊返航时，我不禁反问自己：“我是谁?我要去做什么?我怎么做?”深思熟虑后，我豁然开朗：“作为教师，不仅是一种学者，她更应当是一种研究者。”我的研究就是带着思考、质疑、探寻去不停地工作实践。我更加深刻地认识到班主任工作的神圣，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性，我仅有爱是不够的，我要不停地反思，创新，追求卓越，提高教育理论，构建我的教育风格。我开始思考属于我的育人理念、我的班级教育价值观。短短的十天培训学习，我思考着，成长着，收获着，愉快着!感谢给我们上课的专家专家和一线名师，感谢北京教育学院为培训项目辛勤工作的老师们，更要感谢领导给了我这次开眼界的机会……在历次的教育培训中，还没有像这次这样的有所突破、有所收获，令我震撼。短短的十天培训学习，我也认识了五湖四海的朋友，无论是专家与老师，在这里我们都像一家人，一起同吃同住同交流，建立了深厚的友情。即使我们都是来自五湖四海，但却怀揣着同一种梦想，走到了一起;即使身在异乡，但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情。培训即使结束了，但我的思考不会停止，学习不会结束。教育是一种“悟”的过程，更是一种学习的过程。在这里的感悟将伴着我成长，我将和我的孩子们一起扬帆起航。名班主任培训心得体会4在这次由省教育厅主办，江西科技师范大学承接的省级班主任培训学习中，聆听了8位教师的精彩讲座，他们进一步浅出、理论联系实际，让我们这些来自一线的全省各地的班主任收益非浅，让我们深深地明白：班主任作为教师中的重要构成部分，肩负的任务更艰巨，由于他是班级工作的组织者，是班整体建设的指导者，只有把本身的工作作好才无愧这个神圣使命。班主任工作是一种实践比理论更丰富的工作！班主任工作是一项十分艰巨、复杂的发明性的劳动，它不仅需要知识，需要热情，更需要。作为班主任，不能光用自己的尺度去衡量学生，缺少对学生的深刻；作为班主任，只有和学生亲密接触与交流，才干把握学生那一颗颗跳动的火热的心，才干使班主任的工作更富有针对性和指导性，同时也能感到工作给自己带来精神上的满足与欢乐。班主任应含有一双洞察秋毫的双眼，做永远的观赏者。班主任要善于发现学生身上的闪光点，善于观赏他们的爱好与爱好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝啬地向学生体现你的由衷爱慕，以激励他们不停进步，在学生心灵的沃土上播撒春风，送去缕缕春风，催发颗颗但愿的种子，从而促使学生走向成功。其实，只要你用心去发现学生的可爱是显而易见的。如果由于你始终高高在上，无视学生的点滴进步，那就不可能有种种新的发现；如果由于你的吝啬，那就不可能有出自内心的赞美。我们应当明白：每一种学生都是可爱、可贵的，他们都有一颗纯洁、主动向上的心。一种十来岁的孩子他是需要激励的，需要我们不停地激励、赞美。使他们满怀信心地走向美妙将来。班主任在班级管理中应象魏书生老师学习，让学生人人有事干，事事有人干；班主任在班级管理中应象张富老师学习，不停提高学生的学习爱好，不停提高自己的业务能力，做一种研究型的教师；班主任在班级管理中应象路海萍老师讲的那样重视学生的思想道德教育，象胡重庆老师讲的那样不停提高班主任的素质与工作艺术。只有这样才干领悟到他们身上的“敬业精神”的真正内涵，才干发明出令自己骄傲的成就，发明出令人注目的价值，完毕一种教师的神圣使命。名班主任培训心得体会5在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习，认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座，犹如在品味一顿又一顿营养大餐。这次培训让我得以与众多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。从专家所讲的案例和叙述的理论中，让我接触并感悟到诸多先进的科学的教育理念，学到了诸多科学的班级管理办法，深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的责任，也认识到要做好班主任工作是很不容易的，需要很强的专业技能和专业素养。通过培训，我感悟很深。一、对的认识班主任工作的意义、使命和责任，是班主任成长的前提叶圣陶先生曾说过，教育是农业，而不是工业。对学生培养不能像工厂的流水线上生产同样的产品。教育像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。学校教育工作者就是发明环境的人，是让学生能自由健康成长的人。作为班主任，要用心用情打造一种幸福的班集体，让它水分充裕，阳光充足，土壤肥沃。班主任应是学生健康成长的引路人和守护者，是学生成长道路上的一种标杆，要用对的的人生态度和价值观念引导学生，为学生的幸福人生奠基。二、勤奋学习，主动研究，乐于反思，是班主任成长的确保1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作，打造一种和谐幸福的班集体，使之成为学生健康成长的摇篮。先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为