专题12古诗词鉴赏-备战2022-2023学年九年级语文上学期期末考试真题汇编（部编版）（原卷版）

专题12古诗词鉴赏（原卷版）一、（北京市海淀区2021-2022学年九年级上学期期末）阅读《水调歌头》，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。8．词的上片从“我欲”到“又恐”的转换中，表现了诗人①__________的心理；词的下片用“②_____________对月发问，转入抒情悟理。整首词想象丰富，意境阔大。9．“日月星辰”常常是古人抒发情感的载体。本词中的“月”和“长河落日圆”中的“日”，或“星河欲转千帆舞”中的“星”，分别表达了诗人怎样的情感？二、（天津市南开区2021-2022学年九年级上学期期末）对辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》赏析有误的一项是（）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！A．这首词题为“壮词”，“壮”字形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。B．“了却君王天下事，赢得生前身后名。”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。C．词的上下片一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。D．结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的内容形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。三、（广东省广州市越秀区2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。(1)“山雨欲来风满楼”描绘了一幅怎样的画面？(2)尾联的“当年事”是指什么事？说说此联表达了诗人怎样的情感。四、（广东省中山市纪念2021-2022学年九年级上学期期末）（山东省济南市市中区2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。春夕唐·崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖①烟景有谁争？【注释】①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。8．下面对这首诗的理解分析，不正确的一项是（）A．诗起笔描写暮春景色，春水远流，春花凋谢，诗人深叹春光易逝。B．颔联写“春夕”，造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境。C．颈联写遥想故园，揽镜自照白发满头。感叹岁月无情，表达作者要珍惜时光的感慨。D．前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情；后四句重在抒情，感情真切。9．赏析“送尽东风过楚城”中“送”字的表达妙处。五、（山东省青岛市青岛第三十九、第三十七2021-2022学年九年级上学期期末）下列对张养浩的《山坡羊·潼关怀古》的理解，有误的一项是（）山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。A．《山坡羊》中“蜂峦如聚”让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动，“聚”表现出峰峦的众多和动感。B．“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。C．曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。D．作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。六、（山东省济南市高新区2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面的文段，完成问题。夕次①盱眙县[唐]韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。【注释】①次：止宿、停留，此指泊船。（1）下列说法不正确的一项是CA.首联“落帆”“停舫”意为黄昏时分船要停泊靠岸，诗人独自客居孤驿，尽显孤寂。B.颔联承接首联，写泊岸停宿之后所见之景，烘托诗人漂泊异乡的凄苦心情。C.颈联描写靠岸后放眼所见景象，眼见人回家鸟回巢，诗人孤独的心得以安慰。D.尾联“独夜”“听钟”“未眠”处处点“夕”。处处写夜，写出相思客愁之深。（2）展开联想和想象，描绘“浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白”的画面。七、（山东省青岛市黄岛区2021-2022学年九年级上学期期末）下列各项，对诗词的理解不正确的一项是（）无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。水调歌头•明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”写春蚕吐丝，蜡烛自煎，生命耗尽，但是爱心不变，表达了对爱情的坚贞。B．“起舞弄清影，何似在人间”写住在“琼楼玉宇”里的仙人们在天上起舞，影子也随着舞动，就好像在人间的人们一样。C．《无题》表达相思之苦；《水调歌头》在表达思念的同时，还表达出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。D．《水调歌头》中，以“月有阴晴圆缺”的自然规律，劝慰“悲欢离合”的人们，表现了作者旷达与乐观。八、下列各项，对诗词的理解不正确的一项是（）A．“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》），写溪云乍起，夕阳沉落，风雨将至，风声满楼，营造出一种萧条苍凉的氛围。B．“却道天凉好个秋”（《丑奴儿•书博山道中壁》），表达的是在历尽世事艰难后，满腹愁苦，无从诉说的复杂情绪。C．“露从今夜白，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）写出了秋夜的美好景色，抒发了诗人对大自然的喜爱之情。D．秦观的《行香子》写绿树环绕，水满池塘，阳光明媚，春风浩荡，描绘出一幅醉人的田园春景。九、（辽宁省沈阳市大东区2021-2022学年九年级上学期期末）阅读古诗，完成小题。【甲】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。【乙】御街行·秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌①。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华②如练③，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹④，谙尽⑤孤眠滋味。都来⑥此事，眉间心上，无计相回避。【注释】①香砌：有落花的台阶。②月华：月光。③练：白色的丝绸。④欹（qī）：倾斜。⑤谙（ān）尽：尝尽。⑥都来：算来。对两首词理解和分析不恰当的一项是（）A．【甲】词中“霜满地”借边塞的夜景表达凄清悲凉之感，也表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。B．【乙】词中“碎”字，不但写出秋叶纷纷坠地的无奈，更渲染出寂夜中悲凉寥寞的心情。C．【乙】词“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”运用夸张的手法，将愁情写得更加凄切。D．两首词的风格沉郁而豪迈，上片侧重写秋景，下片侧重抒情，抒发了词人的思亲思乡之情。十、（辽宁省沈阳市沈河区2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面两首诗词，完成小题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。军城早秋①严武昨夜秋风入汉关②，朔云边月③满西山④。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注释】①“安史之乱”后，唐王朝国力削弱，吐蕃趁虚而入，曾一度攻入长安，后又向西南地区进犯。严武两次任剑南节度使。唐代宗广德二年（764）秋天，严武镇守剑南，率兵西征、击破吐蕃军七万多，收复失地，安定了蜀地。这首诗即作于同吐蕃交战之时。②汉关：汉朝的关塞，这里指唐朝军队驻守的关塞。③朔云边月：指边境上的云和月。④西山：指今四川西部的岷山，是当时控制吐蕃内侵的要地。对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（）A．《渔家傲·秋思》是词人镇守西北边陲时军中生活的真实写照。上片写景，景中含情；下片抒情，情中有景。B．《军城早秋》中，“昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山”描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景，寓意边境局势的紧张。C．《渔家傲·秋思》中的“燕然未勒”和《军城早秋》中的“更催”二字都暗示了抗敌的战事还没有展开。D．《渔家傲·秋思》意境悲凉、壮阔，语言质朴、凝练；《军城早秋》写得开阖跳跃，气概雄壮，表现出地道的统帅本色。十一、（江西省南昌市二十教育集团2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面古诗，完成下面小题。东溪[宋]梅尧臣行到东溪①看水时，坐临孤屿发船迟。野凫②眠岸有闲意，老树着花无丑枝。短短蒲耳③齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。【注释】①东溪：即宛溪，在安徽宣城县。②野凫：野鸭。③蒲耳：初生的菖蒲。8．下面对诗的理解与赏析不正确的一项是（）A．这首诗围绕“水”字构思，思路清晰，结构严密，叙写了诗人在东溪的游玩过程，所描绘的景物具有浓郁的山野气息。B．颔联和颈联均是前四字写景、后三字写意，画面感极强，有景有意，而意又饱含在情中，使景、情、意融为一体。C．“发船迟”写出了诗人来到东溪的时间较晚，与“薄暮”一词相互照应。D．“短短”和“平平”两个叠词分别突出了蒲耳和沙石的特征，使其形象更加鲜明，增加了语言的感染力。9．这首诗运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的思想感情？十二、（广东省东莞市光明2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面内容，完成下面小题。塞下曲（卢纶）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。5．未来某一天你成功登上了时空穿梭机，回到古代看到了诗人卢纶在诗中描写的场面，你会怎么形容？6．小华同学在做手抄报，他需要选取其它作品与上面这首词组成一个版块，你认为以下哪首最合适（）A．《渔家傲·秋思》（范仲淹）B．《满江红》（秋瑾）C．《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）D．《行路难》（李白）十三、（江苏省南京市鼓楼区南师附中树人2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面这首词，完成下面小题。满江红·建康史帅致道①席上赋[宋]辛弃疾鹏翼垂空，笑人世苍然无物。又还向九重深处，玉阶山立②。袖里珍奇光五色，他年要补天西北。且归来谈笑护长江，波澄碧。佳丽地，文章伯③。《金缕》唱，红牙拍。看尊前飞下，日边消息④。料想宝香黄阁⑤梦，依然画舫青溪笛。待如今端的约钟山，长相识。（选自《辛弃疾词集》，上海古籍出版社，2016年版）[注释]①史帅致道：史正志，字致道，驻守建康的军政长官。②玉阶山立：玉石砌的台阶像山一样挺立。③文章伯：文坛领袖。④日边消息：天子对史正志表示嘉许的信息。⑤宝香黄阁：宝香，皇帝的诏书上盖印玺的印泥，散发出香味。黄阁，丞相办公的地方。3．下列对本词理解有误的一项是（）A．词人以庄子笔下的神奇鹏鸟来比拟史致道，字里行间尽显豪迈雄奇。B．词人以女娲补天的神话赋予史致道传奇色彩，“补”字暗示西北失守。C．词人通过“料想”一句，想象史致道入朝主政后，仍旧追忆建康往事。D．词人在下片以浓墨渲染宴席奢华，赞美钟山风光迷人，烘托友情深厚。4．结合加点词，分析史致道的形象特点。十四、（湖北省武汉市部分2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面的古诗，完成问题。寄从弟宣州长史昭【唐】李白尔佐宣州郡，守官清且闲。常夸云月好，邀我敬亭山。五落洞庭叶，三江游未还。相思不可见，叹息损朱颜。（选自《全唐诗》第173卷）下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．从标题和首联可以得知诗人的从弟在宣州辅佐郡守。B．颔联中的“夸”和“邀”包含着兄弟俩昔日同游的回忆。C．颈联中的“五落”和“未还”说明诗人长年在外乡远游。D．尾联中的“相思”和“叹息”体现兄弟两人的深厚情谊。十五、（四川省成都市新都区2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下文，回答问题。狂夫杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠①娟娟净，雨裛红蕖②冉冉香。厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。【注】①篠：同筱（xiǎo），细小的竹子。②裛（yì）迷润。红蕖：粉红色的荷花。（1）请运用拟人的修辞手法，将诗歌第二联描绘成一幅画面。（2）本诗一二联重写景，三四联重叙事，从诗歌由景转事的用意上，简析“狂夫”形象。十六、（湖南省长沙市明德教育集团2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面的文字，完成问题。寄黎眉州①苏轼胶西②高处望西川，应在孤云落照边。瓦屋③寒堆春后雪，峨眉翠扫雨余天。治经方笑《春秋》学，好士今无六一④贤。且待渊明赋归去⑤，共将诗酒趁流年。【注释】①黎眉州：黎錞，四川人。②胶西：当时作者在密州。密州在胶河以西。③瓦屋、峨眉：四川山名。④六一：六一居士，指欧阳修。⑤归去——晋陶渊明弃官归隐，曾作有名的《归去来兮辞》，这里作者以此自况。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首联写作者登高远眺，“应”表明“孤云落照”是作者合理推想的西川景象。B．前四句侧重于描写景物，画面感极强；后四句侧重于抒发情怀，感情浓烈。写景与抒情密切关联，全诗章法井然。C.“好士今无六一贤”将自己与欧阳修比较，表达出不及欧阳修贤能的自谦之情。D．本诗语言质朴平易，景情交融，平淡中寓激情。（2）诗歌的最后两句有何含义？请简要分析。一、（江苏省南京市溧水区2021-2022学年九年级上学期期末）古诗阅读。凭阑人·金陵道中〔元〕乔吉瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。这首小令中，诗人借“物”来抒情。请在“马、鸟、柳花”三物中任选一种做具体分析。二、（江苏省无锡市东林教育集团2021-2022学年九年级上学期期末）诗歌鉴赏鹊桥仙·夜闻杜鹃①[南宋]陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山③犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！[注]①乾道八年（1172）冬陆游离开南郑，第二年春天在成都任职，之后在西川淹留了六年。此词约著于此间。②杜宇：即杜鹃。③故山：即故乡。6．“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”几句在全词中有何作用？请结合文本简要分析。7．这首词蕴含着词人丰富的情感，请依据词的内容简要概括。三、（浙江省温州市2021-2022学年九年级上学期期末）诗歌鉴赏3．为了让扉页内容更丰富，同学们还从课外古诗中征集山水名句。小语认为下面这首诗，语言简练而含义深刻，值得推荐。请你结合全诗内容，任选一组，帮他撰写推荐理由。南溪

刘子翚聊为溪上游，一步一回顾。悠悠出山水，浩浩无停注。惟有旧溪声，万古流不去。【入选诗句】A组：悠悠出山水，浩浩无停注。B组：唯有旧溪声，万古流不去。我选______组，【推荐理由】______4．小语找到了文天祥的一首集句诗，让你猜猜诗中第二句出自杜甫《月夜忆舍弟》一诗的哪一句。请你联系这首集句诗表达的情感，填写恰当的诗句。思故乡①文天祥天地西江远，《夏日杨长宁宅送崔侍御、常正字入京》__________。《月夜忆舍弟》凉风起天末，《天末怀李白》万里故乡情。《季秋苏五弟缨江楼夜宴崔十三评事、韦少府侄三首》【注】①《思故乡》是文天祥把杜甫的诗句重新组合成的诗，这是第一百五十六首。此诗：诗人自己的感受，由自己身处穷北狱中生死未卜，而引发对故乡江西以及故国南宋的怀念。5．小语也想以古人“集句诗”的形式来整合现代诗歌。现邀请你参加。【甲】信息

泰戈尔若隐若现的黎明还没能撕开那边的密雾没有一线光明历尽险阻照亮我们阴暗的牢笼但是，能自由展翅的鸟儿呵请不要守着我们相对啜泣你应该冲过险恶的愁云，高声叫出：我看见了太阳！1926年——选自《泰戈尔诗选》【乙】树

艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1940年春——选白《艾青诗选》【丙】小楼

李白风山寺的长檐有好的馨声江南的小楼多是临水的水面的浮萍被晚风拂去蓝天从水底跃出小笛如一阵轻风家家临水的楼窗开了妻在点染着晚妆眉间尽是春色1936年——选自《新诗鉴赏辞典》(1)根据表达情感的需要，从【甲】【乙】【丙】三首诗歌中撷取诗句，组合成一首新的诗歌。要求：①撷取三至五句诗；②所撷取诗句至少出自以上两首诗歌；③标注诗句来源，如“出自甲诗”。先思考你想要表达的情感。我来到雪覆盖的岛屿___________________________________________________（出自特朗斯特罗姆《自1979年3月》）【注】此处填诗句来源。小语发现，诗句被重新组合后，同一个意象传达的情感会产生变化。就其中一个意象，结合你的集句诗和原句所在的诗歌，加以分析。四、（湖南省长沙市雅礼教育集团联考2021-2022学年九年级上学期期末）古诗文阅读。行走在长沙这座千年古城，山、水、洲、城皆自有风流。风景如画百里卷，文墨盛衍未曾衰。下面是一组和长沙有关的诗文，请认真阅读并完成后面的任务。重登岳麓清•黄道让万壑风来雨乍晴，登高一览最忪惺①。西南云气开衡岳，日夜江声下洞庭。我发实从近年白，此山犹似旧时青。读书老友今何在，古木秋深爱晚亭。【注释】①忪惺，读音sōngxīng，意思是苏醒。（1）对本诗理解不正确的一项是CA.诗人即景抒情，全诗气势磅礴，前四句写景，景色清新；后四句抒情，情真意切。B.首联点明游览时正逢雨后初晴，万壑风起，气象万千，让登高远眺的诗人精神为之一振，心生愉悦之情。C.颈联将诗人与青山对比，过去与现在对比，同时运用拟人手法，赋予“山”人的性情，人老而山不老，引人伤感。D.在尾联中，诗人怀念昔日老友，却在抒情时戛然而止，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，思念之情意犹未尽。（2）相传当时云麓宫刚刚刻好一副门联，道长听诗人口念这首七律，听到“西南云气开衡岳，日夜江声下洞庭”一联，恍若梦醒，马上把刻好的门联铲去，恭请黄道让挥毫写上这一联。试从视觉与听觉的角度，对颔联进行赏析。五、（湖南省长沙市长郡教育集团2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面这首明诗，完成问题。游雁荡山次韵杨旦①鬼斧何年凿地灵，四围山色染衣青。乍登绝巘②心犹怯，刚脱尘踪眼倍醒。花卉一屏初灼灼，风尘双鬓未星星。兹游足慰平生愿，醉倚禅床月满庭。【注释】①杨旦：字晋叔，号偶庵，此诗写于被贬温州府时期。②绝巘（yăn）：极高的山峰。（1）下列对本诗的理解不正确的一项是DA．“鬼斧何年凿地灵”的意思是大自然什么时候用超人的力量开凿出灵秀也，表现了诗人对大自然神力的惊叹和赞美之情。B．“染”字化静为动，写出了人与山色融为一体，表达了诗人对大自然的喜爱之情。C．“灼灼”，运用叠词，描写雁荡山的花卉盛开，突显了雁荡山绚烂明亮的美景。D．“双鬓未星星”写出了诗人的两鬓已是多如星星般的白霜，表现诗人对自己年华老去的悲哀。（2）游历雁荡山，诗人的情感经历了怎样的变化？请你结合诗歌内容和注释，探究诗人情感的变化及其原因。六、（北京市石景山区2021-2022学年九年级上学期期末）诗歌鉴赏《水浒传》第30回写歌女中秋宴前唱“东坡学士中秋《水调歌》”，可见苏轼的《水调歌头》一词传唱之盛。请结合这首词，完成各题。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。7．结合词意，发挥想象，用自己的话描述“琼楼玉宇”在你脑海中呈现的画面。8．李白《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”，与这首词都写到了“月”。请简要说明两位诗人分别借“月”表达了怎样的情感。七、（江苏省泰州市靖江市2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面这首唐诗，完成题目。晚泊浔阳望庐山①孟浩然挂席几千里，名山都未逢。泊舟浔阳郭，始见香炉峰②。尝读远公③传，永怀尘外踪。东林精舍④近，日暮空闻钟。【注】①本诗是孟浩然出仕不第，漫游东南时所作。浔阳，现在江西九江。②香炉峰：庐山的主峰。③远公：东晋时的高僧惠远。④东林精舍：东林，即东林寺，在庐山峪岭以北：精舍，僧人所居。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．颔联中的“始”字呼应首联中的“名山都未逢”，也侧面写出了诗人漫游之久。B．颈联诗人借高僧惠远点明庐山绝弃尘俗，令人始终心怀向往。C．尾联诗人从视觉与听觉的角度展现自己泊船浔阳的所见所闻，照应题目中的“晚泊”。D．本诗前两联重在抒情，落笔空灵；后两联以情带景，可谓寓情于景。(2)结合全诗，简要分析诗歌表达的思想感情。八、（江苏省宿迁市沐阳县2021-2022学年九年级上学期期末）古诗阅读南乡子①王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘②。绕水恣行游，上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。注：①此诗为王安石晚年谪居金陵、任江宁知府时所作。②古丘：指坟墓。5．这首词中的“____________”和“____________”两个词语既交代行踪，又是作名排遣愁绪的办法。6．简要分析全词表达了作者怎样的情绪。九、（江苏省宿迁市沐阳县怀文2021-2022学年九年级上学期期末）阅读下面古诗，完成下面小题。酬王处士①九日见怀之作顾炎武②是日惊秋老，相望各一涯③。离怀④消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客⑤己无家。【注】①王处士：名炜，是作者的好友。②顾炎武：明末清初的杰出思想家、爱国学者。清兵南下，参加人民抗清起义。③各一涯：天各一方，意为相隔很远。④离怀：因离别而思念的情怀。⑤逐客：流落在外，无家可归之人。6．诗题“酬王处士九日见怀之作”中“酬”的意思是：__________，“九日”表明这首诗描绘的是__________（填写节日名称）的场景。7．“江山阅鬓华”一句中“阅”字为人所称道，请分析其妙处。8．一般认为顾炎武的诗风接近杜甫的诗风，表达沉着蕴藉，感情严肃深挚。请结合诗歌多重主题作简要分析。十、（浙江省嘉兴市2021-2022学年九年级上学期期末）诗歌鉴赏魏晋风骨赠从弟（其三）（汉）刘桢凤皇集南岳，徘徊孤竹根。于心有不厌，奋翅凌紫氛。岂不常勤苦？羞与黄雀群。何时当来仪？将须圣明君。成语典故：平视获罪《三国志》裴松之注。《三国志·魏志·刘桢传》：“桢以不敬被刑，刑竟署吏。”裴注：《典略》曰：“太子尝请诸文学，酒酣坐欢，命夫人甄氏出拜。坐中众人咸伏，而桢独平视。太祖闻之，乃收桢。”3．借助意象可以更好地理解诗歌。这首诗寄托了诗人对从弟怎样的期望？请找出相应意象，并作简要分析。4．联系成语典故有助于读者更好地知人论世。请结合诗文内容，推断诗人性格特点。十一、（嵊州市2021-2022学年九年级上学期期末）古诗文阅读听雪黄庚①扑簌敲窗纸，寒齐剡水滨。六花②初落夜