教育学试题答案

参考答案:第一章教育与教育学1-5BACCA6-10第一章教育与教育学1-5BACCA6-10BBBAD第二章教育的构成1-5BCBCB6-10BCBBD第三章教育功能1-5ABDAA 6-10CCDCA第四章当代中国教育1-5CAADB6-10BAACB第五章当代世界教育思潮1-5BCACA6-8DDB11-18BABACBAB11-15CDADD16-20ADBAA11-12DB1-5CDCDB6-10CDAAD第七章课程1-5DADAD6-10DBCBA第八章教学1-5BBADD6-10CBABD第九章教学艺术与教学风格1-5ACCDB6-7CA第六章学生素质及其培养11-15ADDDA11-13CDB11-15DBAAB《教育学》第一套试卷参考答案及要点一、填空1、 教育现象、规律2、 原始教育、古代教育、现代教育3、 遗传素质、环境、教育、教育、主导4、 备课、上课、布置课外作业和批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定、上课5、 学校教育、社会教育、家庭教育6、 因材施教7、 主体、主导8、 教学计划、教学大纲、教科书9、 形象性、感染性10、 家访、书面联系、家长会二、 不定项选择IB2D3B4A5D6BCD7C8ABCD9B10D三、 判断并改错1、正确。2、 错。启发性教学是一种教学指导思想。3、 错。课外活动是课堂教学的必要补充。4、 错。发现法的倡导者是美国的教育家布鲁纳。5、 错。德育是向学生进行思想教育、政治教育和道德教育。四、 名词解释1、 也称班级授课制。是将学生按年龄和程度编成班，每一班级有固定的学生和课程，由教师按固定的教学时间表对全班学生上课。2、 是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关各科教学内容的教学指导性文件。3、 是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。4、 是教师在教育活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地作出判断并付诸行动以解决问题的能力。5、 是用教师讲、学生听作为传递信息的基本教学活动。以系统地向学生传授知识的一种教学方法。五、简答题1、 ①综合贯彻教学原则，努力实现教学目的。正确灵活地运用教学方法。合理有效地控制教学进程。注意发挥师生两个积极性。2、 ①社会历史性特点。长期性、连续性特点。复杂性特点。影响的多方面性特点。3、 ①教师是教的主导，学生是学习和发展的主体。尊师爱生。教学相长。4、 ①是人类社会延续发展的必要条件。在当代社会中的作用进一步加强。是社会主义现代化建设的需要。是人的全面发展教育的基础。六、论述题1、①青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作必须循序渐进。青少年身心发展的差异性，决定教育工作必须因材施教。青少年身心发展的不均衡性，决定着教育工作必须注意适时和掌握关键期。2、（因该题的答案以前的题中有，为保证答案的一致性，请查找前面的答案）。七、实例分析《教育学》第二套试卷参考答案及要点一、填空1、 决定2、 夸美纽斯3、 讲授新知识课、巩固知识课（复习课）、培养技能技巧课（练习和实验课）、考查课4、 形象、情感5、 《普通教育学》、心理学、教育6、 人的全面发展、目的7、 考查、考试8、 个别教学、现场教学、复式教学9、 组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业10、 生产力、政治经济制度11、 教育者、班级12、 课题（单元）计划、课时计划（教案）二、 不定项选择1B2D3ABD4AC5C6A7A8AB9B10BCD三、 判断并改错1、 错。教育要为社会服务，但只有阶级社会的教育才具有阶级性。2、 错。义务教育的涵义不仅是免费教育，还包括强迫教育。3、 正确。4、 错。社会主义学校德育是指思想、政治、道德教育。5、 正确。四、名词解释1、 教学：是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌崐握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德。2、 美育：是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。3、 教学计划：是根据国家教育目的和不同类型学校的教育任务制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。4、 教育机智：是教师在教育活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地作出判断并付诸行动以解决问题的能力。5、 德育原则：是在思想品德教育过程中应遵循的基本要求。是制订德育工作计划，选择德育内容和方法，组织德育过程的重要依据。五、简答题1、（1）剩余产品的出现，使脑体分工出现，为一部分人专门从事教育和学习提供了可能。（2） 知识经验有了一定的积累。（3） 文字的产生。2、 (1)教师劳动具有创造性。教师劳动具有复杂性。教师劳动具有示范性。教师劳动的长期性。3、 (1)青少年身心发展的顺序性。青少年身心发展的阶段性。青少年身心发展的差异性。青少年身心发展的不均衡性。4、 (1)科学性和思想性统一原则。理论联系实际原则。直观性原则。启发性原则。循序渐进原则。巩固性原则。因材施教原则。整体优化原则。(以上八个原则中任意四种都可为正确)六、论述题1、答案要点教师是教育主导，学生是学习主体。在教育过程中，教师是教育者，明确教育目的，掌握教育内容，懂得教育规律和教育方法，对学生的学习和发展起关键作用。学生是教育的对象，教师处于主导地位。但学生是有主观能动性的发展的人，教师的教育影响必须通过学生的自身努力才能有效，从这个意义上讲，学生是学习和自身发展的主体。尊师爱生学生尊敬老师、老师热爱学生，是良好师生关系的重要条件，崐师生间有了这种良好的感情基础，才能产生良好的教育效果。教学相长教与学之间是相互制约，相互促进，共同提高的。教可以促进学，教师可以向学生学习，学生可以超过先生。2、答案要点知识是人类对社会生产和生活实践经验的总结和概括，是对客观世界的基本事实及其规律性的认识。能力是人们顺利完成某种活动所必须具备心理特征。知识和能力是学生发展过程中两个必要的因素，二者之间既有区别，又有联系，在学生发展过程中，二者相互促进，相互制约。知识是发展能力的基础，任何解决实际问题的能力，都包含一定的知识经验。能力又是掌握知识的重要条件，知识的学习没有一定的能力做保证，则是不可能的。七、实例分析答案提示：张老师的语言严重刺伤了学生的自尊心，违背了“尊重信任学生与严格要求相结合”的原则。尊重信任和严格要求相结合的原则，是指对学生进行思想品德教育要把尊重信任和严格要求结合起来。在尊重信任的基础上向学生提出教育要求，使教师提出的要求更好地转化为学生的自觉行动。正确贯彻尊重信任和严格要求相结合的原则，最基本的要求是：教师必须深深地热爱自己的教育对象，充分尊重学生，相信学生。教师要以高度的责任感对学生进行管理教育 严格要求，启发诱导。《教育学》第三套试卷参考答案及要点一、填空1、 《学记》、《论演说家的教育》三百年2、 感受美、欣赏美、创造美3、 家庭教育、学校教育、社会教育4、 永恒的5、 组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业6、 家庭访问、书面联系、家长会7、 讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法（六种中任三种都为正确）8、 热爱教育事业、热爱学生、热爱教师集体9、 政治、思想、道德10、 备教材、备学生、备教法二、不定项选择1B2B3A4ABD5D6AC7C8C9C10A三、 判断并改错1、 错。人的全面发展实际上是指人的身心各方面都得到自由的、充分的、统一的发展。2、 错。德育过程是培养思想品德的过程，但德育过程不是思想品德形成过程。3、 正确。4、 正确。5、 错。启发式教学是一种教学指导思想。四、 名词解释1、 学校教育：是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的社会实践活动。2、 德育过程：是教育者根据教育目的要求和教育规律，采用一定方法，有组织、有目的、有计划地启发引导受教育者能动地理解、接受和践行一定社会思想准则、行为规范，并使其养成相应思想品德的过程。3、 教育目的：是指一定社会培养人才的质量规格或标准，是教育活动的出发点和归宿。4、 班级授课制：也称课堂教学，是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，以班为单位，按照规定的教学内容、教学时间和课程表，分科进行教学的一种组织形式。五、简答题1（1）教育是劳动力再生产的重要手段。（2） 教育是科学知识再生产的重要手段。（3） 教育是生产新的科学技术的重要手段。（4） 教育是科学技术转化为生产力的重要手段。2、 （1）传授和学习系统的科学文化基础知识，形成基本技能技巧。（2） 发展学生的能力。（3） 向学生进行德育和培养其它积极心理品质。3、 （1）备课。（2） 上课。（3） 课外作业和辅导。学习成绩的检查与评定。4、(1)是培养学生思想品德的知、情、意、行的统一发展过程。是组织学生实践活动和交往的过程。是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。是一个长期的反复的逐步提高的过程。六、论述题1、答案要点具有明确的教学目的。具有正确的教学内容。正确灵活地运用教学方法。综合贯彻教学原则。充分发挥师生两个积极性。合理有效地控制教学进程。2、答案要点什么是“知、情、意、行”。知：即思想道德认识。情：即思想道德情感。意：即思想道德意志。行：即思想道德行为。正确认识和处理四者关系。知、情、意、行各因素在思想道德发展过程中是相互制约、相互影响的。知为行为和意志自觉性的基础，而知最终必须转化为行，意是克服内外阻力，促进思想品德发展的基本条件。情是伴随知、行、意的内部体验对思想品德的发展起强化和抑制作用。在学生的思想品德培养过程中，每个因素都可视学生的具体情况和当时教育的要求成为教育的起点，但其结果都应落在意志行动上。七、实例分析提示：达尔文大器晚成的事例，说明儿童时代智力表现迟钝的人，只要在后天良好的环境和教育条件下以及个人的主观努力下，也是可以有成就的。先天的遗传素质仅是给发展提供一种可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转化为现实性。《教育学》第四套试卷参考答案及要点一、填空1、 普通教育学、心理学、教育性2、 备课、上课、课外作业和辅导、学习成绩检查与评定、上课3、 遗传素质、环境、教育、教育、主导4、 艺术美、社会美、自然美5、 家访、家长会6、 出发点、归宿7、 间接、直接8、 考查、考试9、 学校体育、卫生保健10、 政治、思想、道德11、 教学大纲二、 不定项选择1C2ABD3CD4B5B6AD7B8D9A10AC三、 判断并改错1、 错。在备课中，教师要通过钻研教材和教学大纲来确定教学重点，通过了解学生来确定教学难点。2、 错。教学方法是指教师教的方法和学生学的方法。3、 错。教育机智是由教师的创造性劳动特点决定。4、 正确。5、 正确。四、 名词解释1、 是依据国家教育目的和不同类型学校的教育任务制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。2、 把受教育者培养成为一定社会需要的人的总和，规定了人才培养的质量和规格。3、 是对学生进行审美教育，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的教育。4、 是教师对学生进行思想品德教育时所必须遵循的基本要求。5、 也称班级授课制，是将学生按年龄和程度编成班级，每班级有固定的学生和课程，由教师按固定的时间表对全班学生上课。五、 简答题1、 （1）社会历史性。（2） 长期连续性。（3） 复杂性。（4） 影响的多方面性。2、 （1）综合贯彻教学原则，努力实现教学目的。（2） 正确灵活地运用教学方法。（3） 合理有效地控制教学进程。（4） 注意发挥师生两个积极性。3、 （1）教育是劳动力再生产的重要手段。（2） 教育是科学知识再生产的重要手段。（3） 教育是生产新的科学技术的重要手段。（4） 教育是科学技术转化为生产力的重要手段。4、 （1）教师是教的主导，学生是学习和发展的主体。（2） 尊师爱生。（3） 教学相长。六、论述题1、 答案要点：（1） 青少年身心发展具有顺序性和阶段性特点，教育必须循序渐进。（2） 青少年身心发展具有差异性，决定教育必须要因材施教。（3） 青少年身心发展具有不平衡性，教育必须注意适时和掌握关键期。2、 答案要点：（1）职业道德素质：热爱教育、献身教育。热爱学生、诲人不倦热爱教师集体、团结互助育人。为人师表。（2）智能素质：①良好的知识结构，包括：深厚的专业知识，广博的文化基础知识，懂教育科学理论和规律。②较强的能力结构，包括：掌握信息了解学生的能力，加工知识信息能力，传递知识信息的能力。七、实例分析提示：鲁迅先生的言行符合科学性与思想性统一的原则。科学性与思想性统一的原则就是在教学中要坚持传授的知识是科学，教与学的态度是科学的而且在教书的过程中育人，能够根据知识的特点有机地进行思想教育。始终坚持科学性和思想性统一起来。鲁迅先生的言行恰恰如此，遵循着科学的态度传授着科学的知识，既教书又育人。《教育学》第五套试卷参考答案及要点一、填空1、 我国、《学记》、300年2、 感受美、鉴赏美、创造美3、 组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业4、 说服法、榜样法、陶治法、实际训练法、品德评价法5、 家访、书面联系、家长会6、 布鲁纳、保加利亚、洛扎诺夫7、 备教材、备教法、备学生、写好计划8、 思想品德课、各科教学、班主任工作、课外活动二、不定项选择1B2D3D4C5BC6C7AD8B9C10ABC三、判断并改错1、正确。2、 错。教师工作基本环节、备课、上课、课外作业和辅导，学习成绩检查与评定。3、 错。思想品德教育中的教育者不仅指教师而言的。4、 正确。5、 错。自我教育的能力和要求是随受教育者的年龄而增长但不是自发发展的。四、 名词解释1、 是教育者按一定社会的需要和青少年思想品德形成的规律，为形成受教育者一定的政治立场、思想观点和道德品质而进行的教育活动。2、 是教学过程中，学生必须掌握的知识和技能总称，主要体现在教学计划、教学大纲和教科书中。3、 教可促进学，教师可以向学生学习，学生可以超过先生。4、 指年轻一代在不同年龄阶段形成并表现出来的那些生理和心理的一般的、典型的、本质特征，它标志着儿童身心发展水平。5、 通过自然的，特别是教育者自觉地利用可控的教育环境，对学生进行积极感化和熏陶，潜移默化地培养思想品德的一种方法。五、 简答题1、两者既有区别又有联系，两者都是为了实现同一个教育目的，课堂教学中所学知识是课外活动的基础，而课外活动丰富了学生的感性认识，又有助于提高课堂教学质量，两者相辅相承，两者又有区别表现在活动性、内容、过程和形式中。2、 师德：热爱教育、献身教育，热爱学生、诲人不倦、热爱教师集体、团结互助育人、严以律己、为人师表。知识结构中要有精深专业知识，比较广博的科学文化知识，掌握教育理论，懂教育规律。能力结构：教育影响加工能力，教育影响传导能力，组织管理能力，自我调控能力。3、 上好一节课的要求是：目的明确，内容正确，方法合理，结构紧凑，师生积极性高。4、 ①传授和学习系统的科学文化知识，形成基本技能技巧。②发展学生的能力。③向学生进行德育和培养其它积极心理品质。六、论述题1、 （1）教育与生产力关系原理内容