教育学填空题答案

教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到__非制度化 教育的过程。古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：__礼 、乐、射、御、书、数。第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是___赫尔巴特___。国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为__义务教育 。教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和___教育再生产科学知识___。备课的内容包括钻研教材、__了解学生 和制定教学进度计划。现代班级管理强调以__学生 为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。8．促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“__终身教育 ”概念是以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础的。9．“学高为师。身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的___示范性___。教学工作的基本程序是备课、上课、课外辅导、__作业的检查与批改 、学业成绩的检查与评定。德育过程的基本矛盾是___社会通过教师向学生提出的道德要求___与学生已有水平之间的矛盾。马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”这句话说明的德育原则是__尊重学生与严格要求学生相结合 。13.班主任是班级的组织者、领导者和___教育者___。14．教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受___教育者的身心发展规律___。15．教师职业专业化要求教师必须具有较高的___职业道德素质___，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的道德修养。16．课程评价主要有___诊断功能___、修正功能和决策功能。17．教学工作的中心环节是__上课 。18．教学策略可分为内容型、形式型、综合型和___方法___型四种主要类型。19．教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在___间接性___、引导性、简捷性和交往性。20.《中华人民共和国教师法》规定：教师是履行教育教学职责的__专业人员 ，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人提高民族素质的使命。21.教学工作的基本环节有备课、上课、作业的检查与批改、__课外辅导 、学业成绩的检查与评定。22.制约课程的三大因素是知识、___社会___和儿童。23.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的___京师同文馆___。24．教学过程的内部发展动力是__新的问题懵境和学生解决问题的能力水平之间的矛盾 。25．综合课大体上由组织教学、___检查复习___、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。26．测验的___效度___是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。27．__学校德育 是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及自我修养能力的教育活动。28．德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中___受教育者___既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。29．___班级___是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织，是学生实现个体社会化的重要环境。TOC\o"1-5"\h\z30．在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为___设计者___所发挥的作用。31．学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是__教职工 。教育学作为一个学科独立的标志是___赫尔巴特《普通教育学》___。32.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和__教育再生产科学知识 。教育对个体的影响，不仅具有即时价值，而且具有__延时 价值。我国教育目的的理论基础是___马克思关于人的全面发展学说___。教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和__教师的教学目标 。根据《儿童权利公约》，学生是权利的 主体__，享有法律规定的各项社会权利。《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示了教学的__启发性 原则。当前实施素质教育应该以培养学生的__创造能力 和社会实践能力为重点。教师职业的最大特点在于 职业角色的多样性__。教学过程是一种特殊的认识过程，实现的过程是___学生身心发展___。41．维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是___最近发展区___。42．关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为_外铄论 。43．素质教育的重点是培养学生的 创新精神__和实践能力。451.教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是___模像直观___。46．教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是___培养人的社会实践活动___。47．学校是人类社会发展到一定阶段的产物，___文字___的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。48．誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的___《大教学论》___被认为是近代最早的一部教育学专著。49．在知识经济中，知识可分为四大类：(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4)___知道谁有知识___。50．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以 马克思主义 理论指导编写《教育学》。51．主张“有教无类”的古代教育家是 孔子 。52．教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有___相对独立___性。心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和___择业指导___。由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，称___二级课程___。初中阶段德育目标包括思想政治、道德行为和 个性心理素质和能力__三个方面的基本要求。56．英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的__外铄 论。57．人是社会的人，人的身心发展是在 社会实践__过程中实现的。58．国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为___教学目标___。59．我国教育目的的理论基础是马克思主义关于__人的全面发展___学说。60．在我国中学常用的教育方法中。通过创设良好情境，潜移默化培养学生思想品德的方法称为___情感陶冶___法。61．课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合___发展___性的基本要求。62.在我国课程具体表现为课程计划、 教学大纲__和教科书。63.学校实施全面发展教育的基本途径是___教学___。64．我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和___学校___三级课程管理模式。65．学校教育工作的主体是___教学___，学校教育工作必须以此为中心。66．课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、___检查复习___、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。TOC\o"1-5"\h\z67．目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是__班级授课制 。68．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有： 个别教学权 、 班级授课权 、分组教学和道尔顿制等。69．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作 道德两难 。70．班级管理的主要模式有： 常规管理 、平等管理 民主管理 、和目标管理。71．在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于__专断 型。72．班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、__组织和培养班集体 、协调校内外各种教育力量。73．世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和___中央和地方合作___制。74．正规教育又称制度化教育，是近代以 学校教育__系统为核心的教育制度。75．教育是人类通过有意识地影响人的 身心发展___从而影响人类自身发展的社会实践活动。76．教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在：一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有___双重___性。77．孔子是我国古代的教育家，《__论语 》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。78．___教育实验法___是教育学研究的常用方法，在运用这种方法时可采取三种形式，即单组实验、等组实验和循环实验。79．教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和___促进社会民主化___。80．教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的___个别差异性___规律。81．青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和___可塑___性，因此教育的引导至关重要。82．现代师生关系模式主要有两种，__相互作用 模式和社会体系模式。83．教育目的体现了人们的教育思想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和___个人___本位论。84．构成思想品德的四个基本要素是___知___、情、意、行。TOC\o"1-5"\h\z85．教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫__说服法 。86．班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和___放任___型。87．决定教育性质的根本因素是 政治经济制度 。88．从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的__教学目标 。89．教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理论，具有良好的教育能力和具有一定的 研究__能力。90．师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是___相互促进___关系。91．普通教育学有两大基本任务。分别是教育学的理论建设和教育学的___实践应用___。92．1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是__夸美纽斯 。93．20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的___实用主义___教育理论。94．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在 .高中 阶段。95.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是___苏格拉伦 。96．班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的 .艺术家 。97．发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的 本质 和真谛。98．制约课程的关键因素包括社会、儿童和___知识___。99．个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为___个体身心发展 。100．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___教师人格特征 。101．常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和 目的游离_评价模式。102．教学过程一般可分为5个阶段，包括：__激发学习动机 、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。103．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为 基础 。104．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和 行 。105．教学过程中领会知识，包括使学生 感知 教材和 理解 教材。106．师生关系在人格上是 民主平等 的关系，在社会道德上是 相互促进 的关系。一堂好课的标准有：目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、___气氛热烈___。教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和___教师的教学目标___。影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、成熟、环境和__个体实践活动 。教育目的对整个教育工作的指导作用表现为导向、激励和___评价___。111.学校实施全面发展教育的基本途径是___教学___。学校文化从其形式看，可分为精神文化、物质文化和 学校组织和制度文化__。通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是___演示法___。教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在：认识的间接性和___认识的交往性___、认识的教育性和指导性。德育工作可以概括为四句话：晓之以理、___动之以情___、持之以恒、导之以行。《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定，未成年学生享有的权利包括___人身权___和受教育权。赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的___知、情、意统一___原则。学生文化的特征包括非正式性、多样性、互补性和___过渡性___。班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、放任的和 民主的__。120．以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、__培养目标___、___课程目标__和___教学目标___。121．我国中学德育主要内容有__政治教育 、思想教育、 道德教育__和 心理健康教育__。122•建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的__需要__为目的，②确立学生在班级中的—主体—地位，③训练学生—自我__管理班级的能力123．从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、___小学___课程、___初中___课程和 高中___课程124．理解教材，就是引导学生在__感知 的基础上，通过分析、比较等思维加工，形成概念原理，真正认识事物的本质和___规律 。125．德育是教育者依据一定__社会 要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和___道德品质 的活动正规教育的主要标志是近代以 学校系统 为核心的教育制度，又称制度化教育。从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的 赫尔巴特《普通教育学》___为标志。校风是学校中物质文化、 制度文化 、 精神文化 的统一体。教育目的是各级各类教育培养人的总的 质量标准 和总的 规格要求 ，是各级各类学校工作遵循的总方针。未成年学生享有的主要权利概括起来有 人身权 和 受教育