动物游戏之谜

动物游戏之迷文学常识科普说明文：

介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。科普文的阅读方法

把握对象—把握说明对象的特征和本质。

(①从语句，语段中找出事物的特征。②从文章中概括，提炼出事物的特征。)

理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序。

(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序)

说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等

体会语言(说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性)阅读思考1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？一、初读课文，把握对象3、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?文章开头列举的动物游戏的事例1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍4、它们都在游戏开头三段，作者写猴、鸭、鲸的游戏，这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列？为什么？归纳：（1）三个例子取材的区域的不同普遍性

（2）生动典型的事例引出说明的问题，激发阅读兴趣。单独游戏动物的游戏有几种类型？吃我一拳！不许打脸！战斗游戏操纵游戏游戏种类游戏的特征列举的事例备注单独游戏各种类并不是并列的，而是有交叉。战斗游戏操纵事物游戏

动物游戏的分类无需伙伴，动物个体可以独自进行。两个以上的个体参加，是社会行为。表现动物支配环境的能力。马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类在喜欢地上翻滚，荡秋千无北极熊玩棍子或石头；野象踢草球天高任鸟飞海阔任鱼跃仔细看，我可盯着你哪！不嘛，我就要和你一起玩。——自己去玩吧！想和我掰手腕？哈哈哈，试试！起来，不许耍赖！让开！就不，怎么样！象我一样,脚抬高,别东张西望!挤下去了，还挤！哼！就挤，看你敢怎样！这么大的一只鹰追我！老天，吓死了!泰山压顶！

既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？

①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，所以仍是一个谜。②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说，不能贸然下结论。③就应该提出各种各样的看法，来引起争鸣,真理总是越辨越明。二、品读文章，深入感知1．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。1、演习说2、自娱说3、学习说4、锻炼说2.科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？1、演习说2、自娱说3、学习说4、锻炼说1．那就请同学们找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。

假说演习说自娱说学习说锻炼说

根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力

根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由。科学思维过程：提出问题——分析问题——解决问题结构形式：

总——分——总内容：演习说自娱说动物为什么游戏还有待更深入研究学习说锻炼说理清思路说明顺序：

逻辑顺序研究本文语言特点

1、说明文的语言，不管是平实，还是生动，都离不开一个基本要求，就是语言必须准确。科普文章的语言，更注重准确、全面，避免含糊、偏颇。请结合文中相关句子分析准确的特点。（1）战斗游戏时，动物互相亲密厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，他们配合默契，绝不会引起伤害.参考：“厮打”表现动物战斗的“激烈”和动物行为的特点（2）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如：追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来生活中将要结成的各种关系.参考：动物成年后一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不用“形成”，语义上有细微的差别。2、一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却充满了趣味，为什么？请举例说明

科普文的艺术性主要体现在通俗性和趣味性这两个方面，即要“深入浅出，引人入胜”。对一般读者而言，动物游戏行为研究是一门比较陌生的科学。为了将动物游戏的动机这一科学原理说清楚，作者通过举例，给读者以具体实在的感性形象。同时，浅显的语言，形象的描写，将抽象的、枯燥的知识说得具体、生动，增强了文章的可读性。文章为了运用设问的手法设下悬念激发我们读者的兴趣。

1、描写：2、举例：3、设问：

举例说明：分类说明：解释说明：比喻说明：归纳本文说明方法：

任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？

游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！

动物世界有许多的奥秘等待我们这一代去揭开，今天的科学研究成果为我们提供了打开神秘之门的钥匙，祝愿大家能够发扬不怕困难、勇往直前精神，不断掌握科学文化知识，用自己的知识和能力，去揭开新的未知世界之迷吧！

作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？三、拓展视野，探究原因智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如