生物与环境的关系七年级生物上册学与练（人教版）（原卷版）

2.1生物与环境的关系学习目标学习目标学习目标举例说出非生物因素和生物因素对生物的影响。举例说出生物能够适应和影响环境。概述生物与环境相互作用、相互影响，是不可分割的整体。尝试设计并实施对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。002吃透教材请先预习通读课本（一）基础知识梳理识必备环境中的生态因素地球上所有的与的总和叫做生物圈。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素,即生态因素。生态因素包括：和。非生物因素：等。生物因素：。非生物因素对生物的因素（1）例子：①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。②南橘北枳，五九和六九、河边看杨柳，北雁南飞。③春江水暖鸭先知、南橘北枳。④春兰秋菊、朝蝇暮蚊。⑤红杏出墙。（2）探究实验①探究的一般过程：→→→→→。（3）探究光对鼠妇生活的影响①提出问题：?②作出假设：。③制定计划A.实验思路:要使实验结果具有说服力,关键是要设置实验。设计明暗不同但是相通的两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,看哪边的鼠妇多。对照实验的概念:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件以外,其他条件都相同的实验.B.实验设计应遵循的原则:、、、。C.实验装置D.方法步骤：以小组为单位进行实验。在两侧各放入只鼠妇。静置分钟。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计次。④实施计划:仔细观察,认真记录。发现在阴暗处的鼠妇明显明亮处的鼠妇数量。⑤得出结论:。3.生物因素对生物的影响（1）生物之间的关系有、、、、等4.生物对环境的适应和影响（1）在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也和着环境。（二）课前聚焦抓重点环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？生物能影响和改变环境吗？生物怎样适应环境？003知识精讲知识点01环境中的生态因素生物的生活环境概念：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。例如：对鲤鱼来说，生活环境不仅仅指鲤鱼生活的池塘，在同一个池塘里，不同时期，水质的好坏、水温的高低、食物的多少等，都会影响鲤鱼的生活，都属于鲤鱼的生活环境。生态因素概念：环境中影响生物的生活和分布的因素，叫做生态因素。分类①生物因素：影响某种生物生活的其他生物。②非生物因素：光温度水等。（3）分析图中影响小麦生活的非生物因素和生物因素非生物因素①阳光、水、土壤、温度、空气等生物因素②杂草、蛇、蚜虫、瓢虫、蜘蛛、蝗虫等知识点02非生物因素对生物的影响（一）非生物因素对生物的影响影响生物的主要非生物因素常见实例光深海中无植物生长;山坡向阳面植物生长比背阴面好;藻类植物在不同深度海洋中的分层分布;猫头鹰昼伏夜出温度淮南为橘,淮北为枳;随海拔高度不同,植被类型不同;蛇、青蛙的冬眠;极地狐的耳朵小,沙漠狐的耳朵大水仙人掌的叶变成叶刺;沙漠中植物稀少,热带雨林中动植物种类繁多空气青藏高原空气稀薄,人体内红细胞增多;大雨过后,蚯蚓爬出地面呼吸;土壤板结,植物生长缓慢（二）探究光对鼠妇生活的影响1.提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?2.作出假设:光对鼠妇的生活有影响。

3.制订计划(1)实验思路:要使实验结果具有说服力,关键是要设置对照实验。设计明暗不同但是相通的两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,看哪边的鼠妇多。

①对照实验的概念:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件以外,其他条件都的实验。

②对照实验包括对照组和实验组,实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组。对照组是不进行实验变量处理的对象组。

③实验中不同的条件就是实验的变量。本实验中的变量是光照,给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境,观察鼠妇对环境的选择。

(2)实验设计应遵循的原则:①对照原则:要有实验组和对照组。

②单一变量原则:在一组对照实验中,只有一个条件不同,其他条件必须相同。确保实验结果的变化只与所探究的变量有关,而与其他无关。③等量原则:是指实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量对实验结果的影响。

④可重复性原则:在同样条件下重复实验,观察其对实验结果影响的程度,保证实验结果的可靠性。(3)实验装置:(4)方法步骤:①以小组为单位进行实验。在两侧各放入10只鼠妇。静置2分钟。②每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。【点拨】设计实验的一般步骤第一步:将实验材料平均分组编号,设置对照实验。实验材料的数量不能太少,可避免偶然性,减小误差。第二步:确定并描述控制变量的方法,必须遵循对照原则和单一变量原则。变量的确定可以从探究的目的、问题、假设中分析。第三步:确保实验能顺利进行的其他实验条件相同且适宜。为使实验结果更真实,减小实验误差,要考虑设置重复实验。对其结果分析应计算平均值。知识点03生物因素对生物的影响（一）概述自然界中的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响，如小麦的生活受到其他小麦、周围杂草和鼠类等生物的影响。生物与生物之间互相影响、相互制约，就构成了一定的生物关系。生物之间的关系种间关系：（1）捕食:是指一种生物以另一种生物作为食物的现象,如猎豹与羚羊。

（2）竞争:是指两种生物生活在一起,相互争夺资源、空间和配偶等,如杂草与水稻。

（3）共生:是指两种生物生存在一起,相互依赖,彼此有利,离开后一方或双方都难以生存的现象,如豆科植物与根瘤菌。

（4）寄生:是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从这种生物的体内或体表摄取营养来维持生存的现象,如噬菌体与细菌、蛔虫与人。

（5）合作:是指两种生物共同生活在一起,彼此互为有利的生活关系。两者分开后仍能独立生活,如寄居蟹和海葵。2.种内关系：（1）种内互助：同种生物个体间分工合作、互帮互助。（2）种内斗争：同种生物个体间为争取食物、配偶、栖息地而进行竞争。知识点04生物对环境的适应和影响1.在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,因此生物必须适应环境才能生存下去。每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,这是自然选择的结果。生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。

（1）生物适应环境:例如骆驼尿液非常少,当体温达到40.7℃时才会出汗——适应干旱、缺水的环境;海豹皮下脂肪非常厚——适应寒冷环境;莲的根状茎和叶柄中有发达并相通的气腔——适应水生环境。（2）生物影响环境:例如蚯蚓可以疏松土壤,“千里之堤,溃于蚁穴”,“大树底下好乘凉”,吊兰净化空气等都体现了生物对环境的影响。2.生物对环境的适应是相对的,只是在一定程度上的适应,并不是绝对地、完全地适应,更不是永久性的适应,即每种生物只能适应一定的环境,而不是适应所有的环境。例如,北极的雪兔在冬季到来时换上白毛,以适应雪地环境,但如果降雪较迟,这样的体色反而易被敌害发现。004题型考法考法01区分生物因素和非生物因素在理解影响生物的生态因素时，一定要同时考虑生物因素和非生物因素。区别生物因素与非生物因素的不同。【题型示例1】下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．一山不容二虎C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【题型示例2】许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理，以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（）A．春兰秋菊——光照B．北雁南飞——水分C．五九六九，沿河看柳——土壤D．春雨贵如油，一滴莫白流——温度考法02探究实验探究实验（探究光对鼠妇的影响）（1）对照实验：对照实验包括对照组和实验组,实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组，对照组是不进行实验变量处理的对象组。

实验中不同的条件就是实验的变量。本实验中的变量是光,给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境,观察鼠妇对环境的选择。

（2）实验设计应遵循的原则:①对照原则：要有实验组和对照组。②单一变量原则：在一组对照实验中,只有一个条件不同,其他条件必须相同。确保实验结果的变化只与所探究的变量有关,而与其他无关。③等量原则：是指实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量对实验结果的影响。④可重复性原则:在同样条件下重复实验,观察其对实验结果影响的程度,保证实验结果的可靠性。（3）设计实验的一般步骤：第一步:将实验材料平均分组编号,设置对照实验。实验材料的数量不能太少,可避免偶然性,减小误差。第二步:确定并描述控制变量的方法,必须遵循对照原则和单一变量原则。变量的确定可以从探究的目的、问题、假设中分析。第三步:确保实验能顺利进行的其他实验条件相同且适宜。为使实验结果更真实,减小实验误差,要考虑设置重复实验。对其结果分析应计算平均值。得出实验结论的方法：①如果实验有作出假设或探究问题,结论是根据结果对假设或问题作出肯定或否定的回答。②如果只有实验设计和结果,则根据下列步骤:第一步:找变量;第二步:找实验现象;第三步:找变量与生理现象之间的关系(促进、抑制、有影响、有关等)。本实验的注意事项：①要用10只鼠妇而不是一只鼠妇的原因是增加实验的可靠性,排除偶然性,增强实验的准确性。②除了光照不同，两侧的其他条件应保持相同，包括土壤的多少、土壤的潮湿程度、两侧放入动物的数量、动物个体的大小及健康程度等。③静置2分钟的原因是让鼠妇适应环境,减少鼠妇受到惊吓等因素影响实验结果。④取明亮处与阴暗处鼠妇数量的平均值的原因是减少误差。【题型示例3】某课外活动小组探究温度对鼠妇生活的影响，你认为下列实验方案需要修改的选项是（）鼠妇数量光照温度湿度50口明亮10℃适宜50只阴暗25℃适宜A．鼠妇数量 B．光照 C．温度 D．湿度考法03生物对环境的适应和影响生物必须适应环境才能生存。生物对环境的适应的特点：生物对环境的适应具有普遍性；生物对环境的适应是相对的，生物对环境的适应只是一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久性的适应。3.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。【题型示例4】下列对生物与环境的关系的描述，不属于生物适应环境的是（

）A．沙漠中的仙人掌类植物有叶刺 B．蚯蚓在土壤中穴居和穿行使其疏松C．北京雨燕迁徙到非洲南端过寒 D．成熟的向日葵花盘朝向东方005深层记忆00601强化训练1.绿萝是室内常见绿植，若长时间不浇水就会干枯萎蔫落叶，这说明植物的生活需要（

）A．水 B．温度 C．空气 D．光照2.下列诗句描写的现象，主要受生物因素影响的是（

）A．二月出惊见草芽 B．惟有葵花向日倾 C．雨滋苔藓侵阶绿 D．穿花蛱蝶深深现3.下列哪种生物之间不是捕食关系（

）A．牛和羊 B．牛和草 C．狼和羊 D．蛇和鼠4.影响下列两种生物形态不同的主要因素是（

）A．温度 B．水分 C．光照 D．食物5．11月初是西山红叶最佳观赏期，导致叶变红的主要非生物因素是（

）A．温度 B．水分 C．空气 D．土壤6.下列自然现象中，描述生物因素对生物影响的是（）A．清明前后，种瓜点豆 B．草盛豆苗稀C．千里之堤，溃于蚁穴 D．雨水滋润禾苗壮7.关于生态因素，下列叙述不正确的是（

）A．成语“南橘北枳”体现了非生物因素——温度对柑橘类作物的影响B．诗句“四境黄沙草不存”体现了非生物因素——水限制植物的分布C．诗句“春江水暖鸭先知”体现了生物因素——水对动物的影响D．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物因素对动物的影响8.在探究光对鼠妇分布的影响时，某学生小组的实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。对此结果，同学们持怀疑态度，想继续进行探究，下列做法不可取的是（

）A．修改实验数据 B．检查实验装置和实验环境C．进行多次重复实验 D．查阅相关资料并分析原因9.若要探究“光对鼠妇分布的影响”，应选择下列哪一实验装置（）A．B．C．D．10.下表为探究有关黄粉虫幼虫的实验方案。该实验研究目的应为（）放置黄粉虫幼虫的位置黄粉虫幼虫数量光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮28℃适宜纸盒右半侧20只阴暗28℃适宜A．探究黄粉虫幼虫数量对其分布的影响 B．探究光照对黄粉虫幼虫分布的影响C．探究温度对黄粉虫幼虫分布的影响 D．探究湿度对黄粉虫幼虫分布的影响11.下列影响勺嘴鹬（如图所示）的生态因素中，属于生物因素的是A．适宜的气候 B．广阔的滩涂C．丰富的虾蟹 D．丰沛的水源12.汉石桥湿地是湿地鸟类自然保护区，每年有大批迁徙的水鸟在此中转。研究者在1～12月，每半个月用高倍望远镜对观察到的水鸟进行分类计数，结果如图所示。下列分析不正确的是（

）A．春、秋两季是野鸭湖观鸟的最佳时期B．鸟类的迁徙体现了生物对环境的适应C．汉石桥湿地为迁徙的水鸟提供了食物和栖息地D．水鸟迁徙不会影响汉石桥湿地其它生物的数量13.水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快在部分水域上蔓延，并威胁水中其他生物的生存，这说明（

）A．生物能适应环境B．生物能对环境产生一定的影响C．生物只能适应环境，对环境没有影响D．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响14.小龙河湿地中的芦苇能够净化水质，改善环境。此现象体现的是（

）A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．环境适应生物 D．生物影响环境15.叶圣陶描述爬山虎的叶子“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”，这使得叶片尽可能多地受到阳光的照射。这种现象可说明（）A．环境能适应生物 B．环境不能影响生物C．生物能适应环境 D．生物不能影响环境16.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．生物对环境的影响 B．环境对生物的适应C．生物对环境的适应 D．环境对生物的制约17.盐地碱蓬被称为“能吃盐的植物”，它能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，该实例说明（

）A．生物能适应多样的环境 B．生物能影响环境C．盐地碱蓬能适应一切环境 D．环境能适应生物18.小瑞在探究光对鼠妇分布的影响时，实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。小瑞对实验结果持怀疑态度，想进一步探究，下列做法不可取的是A．实验开始时将鼠妇都置于暗处 B．检查实验装置和实验环境C．进行多次重复实验 D．查阅相关资料并分析原因19.地衣是藻类与真菌的共生体，地衣既能从岩石中获取营养，又能分泌酸性物质腐蚀风化岩石，说明生物与环境的关系是（

）A．生物适应环境 B．生物既能适应环境又能影响环境C．生物依赖环境 D．生物改变环境20.生态因素可分为生物因素和非生物因素两大类。下列成语均描述了生态因素对生物的生活和分布的影响，其中与其他生态因素类别不同的是A．螳螂捕蝉 B．飞蛾扑火 C．南橘北枳 D．北雁南飞21.甲、乙、丙、丁四位同学都喜欢研究小动物，他们利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。实验步骤：步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。步骤2：按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：求5次实验的平均值。请据图分析并回答下列问题。(1)甲同学的实验是__________实验，其中的变量是___________。(2)丙同学的实验具有______